說好普通話標語
1、學好普通話，不會鬧笑話
2、講好普通話，事事好說話
3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂
4、說普通話，行萬里路
5、人人都說普通話，祖國處處在變化
6、普通話，用處大，人人說，增文化
7、講好普通話，走遍中國都不怕
8、普通話，明白事
9、學好普通話，發揚中國歷史文化
10、今年過節不說話，要說就說普通話
11、說好普通話，大江南北任我游
12、交流的橋梁——普通話
13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕
14、要做中華小當家，先要說好普通話
15、人人都說普通話，中國人民成一家
16、人要做文明人，講話要講普通話
17、普通話不離口，規范字不離手。普通話最好聽，普通人最可愛
18、你想和更多人交朋友嗎?——請說普通話
19、人人都寫規范字，人人都說普通話
20、普通話，我愛他，大家一起普及他
寫規范字是教育教學和市場經濟發展的共同需求。
使“用規范字，是提高城市管理水平的需要”;是體現個人修養的重要標準;也是提高城市形象的重要標志。在教育教學工作中,使用規范字,也是對教師課堂教學最基本的要求;是培養學生養成良好書寫習慣的重要途徑。
1.教學需要規范字
使用規范字，是國家法律的規定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規范字，還應該通過傳授知識培養學生從小養成書寫規范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規范字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規范字起到表率作用。美觀規范的字體還能滿足學生的欣賞欲望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規范字的良好習慣，因為“榜樣的力量是無窮的”。為此，學校還要求教師，堅持粉筆、鋼筆規范字的練習，并定期上交作業，期末教導處還組織專門人員對全校教師進行粉筆、鋼筆規范字的比賽，并進行評比、打分，還將獲等級獎的作品進行展示，供大家參觀、學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規范字的水平大大提高，寫規范字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規范的字體都受到了學生、家長和上級領導的好評和稱贊。教學中教師們規范字體的板書，也為同學們堅持寫規范字作出了榜樣。
2.市場需要規范字
《中華人民共和國國家通用語言文字法》還指出:“為推動國家語言文字的規范化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流。”為此，成都航天小學少先隊還組織學生開展了“提倡文明用語、書寫規范字體”的實踐活動。同學們在老師的帶領下，走上街頭，到商家、店鋪去糾正錯別字和不規范字，使同學們在活動中提高識別規范字的能力，同時也使學生從中了解不正確使用規范字給市場經濟和商家經營帶來的危害性和社會影響。如：在一次活動中同學們發現，一面食店的招牌上寫著“包”(也叫抄手)，一碗3元，又聽到一個小孩問媽媽：“包的為什么里面的筆畫沒有了”?媽媽回答說：“因為老板把心都留著自己吃了”。小孩聽后便說：“那我們就不吃包面算了，還是吃2元一碗的便宜面條吧!”使媽媽當時就啼笑皆非，不知所措。同學們聽完，也都哈哈大笑起來。這難道不是老板的疏忽和不使用規范字造成的后果和引出的笑話嗎?在活動中同學們還抄回不少錯別字、生造字，不規范字。如“廳”、“環保七”、“錄相帶”、“家庭院”、“網巴”、“午廳”、“冰高”、“高糧九”等不規范用字，這些字的出現不僅給市場造成混亂，也影響了城市形象。
隨著市場經濟的迅猛發展，國家要求在“信息處理和信息技術產品中使用的國家通用的語言文字應當符合國家的規范標準”。在商品廣告和商家招牌上，使用任何生造字、不規范簡體字都是違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為。作為每一位中國公民，都應該自覺使用國家規定的規范字，這是推廣普通話、使用規范字的自覺行動，也是熱愛祖國的具體體現。
使用普通話和規范字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規范字的使用為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌!