爭做美德少年手抄報內容

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　　美德的概念是指：凡是可以給一個人的自我增添力量的東西，包括力量，勇氣，自信等，都可稱之為美德。下面就是小編為大家提供的爭做美德少年手抄報內容，希望能夠幫到大家！

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　　爭做美德少年手抄報內容和資料：

　　一、什么是美德少年

　　1、文明有禮美德少年--禮貌待人,言語謙和,行為文明,舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德,養成公共生活好習慣,自覺維護城市公共秩序和城市形象.

　　2、自強自立美德少年--身處優越家境,仍能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風,積極參加各種勞動和公益活動；身處逆境、困境,但不屈服,不言棄,不依賴,以樂觀的人生態度去迎接種種挑戰；熱愛生活,熱愛生命,努力向上.

　　3、誠實守信美德少年--言行一致,對人守信,對事負責；不弄虛作假,經得起誘惑；即使遇到困難,仍能堅持信守諾言.

　　4、盡責奉獻美德少年--團結同學,熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識,班務工作能力強；積極肯干,默默奉獻.

　　5、尊老愛親美德少年--理解父母,感恩父母,孝敬父母；尊敬長輩,關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下,做到不離不棄,守護相助,盡心盡責.

　　6、助人為樂美德少年--在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難,奉獻愛心；積極參加志愿服務活動,經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；

　　二、美德少年事跡材料

　　德澤心田 潤物無聲

　　——美德少年劉洪帆事跡材料

　　劉洪帆，男，1997年4月出生，金塔縣第三中學八年級（21）班學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。在家里,他是個尊敬長輩,孝敬父母, 獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。

　　他是老師眼中的好學生

　　在老師心目中，他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責，成為老師的好幫手。

　　他是同學公認的好伙伴

　　在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中，他待人隨和，樂于關心幫助他人，善于調解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。他興趣廣泛,全面發展，在課余時間參加了音樂、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光。

　　他是班級事務的熱心人

　　教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶著干，第一個開始，最后一個離開。他拾金不昧，受到同學們的表揚。有時，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學。兩年來，在他的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛；好人好事，層出不窮；助人為樂，蔚然成風。

　　他是父母心中的好孩子

　　劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師，媽媽在外打工，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼里，記在了心里。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子，但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼里，樂在心里，也夸獎他是個懂事的好孩子。

　　他是熱心公益的好少年

　　每逢節假日，在社區的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。公交車上，每逢看到老人婦孺，他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震，他無私奉獻愛心，先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元。

　　劉洪帆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

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