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      1. 快樂學數學手抄報內容

        時間:2022-06-28 06:49:29 數學手抄報 我要投稿
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        快樂學數學手抄報內容

          傳統教學理念認為:教師只要懂得教“書”,不需要注重育“人”,而現代教育教學理念則提出了“以全面提高學生的素質,培養各方面全面發展的全能型人才”的素質教育觀。那么下面就來欣賞一下快樂學數學的手抄報吧!

        快樂學數學手抄報內容

          “快樂學習”指的是教師善于運用發展的眼光,良好的情感去創造寬松的、和諧的、民主的學習環境,從而使學生能快樂地享受每一天。

          如何去引導學生快樂學習,發揮他們的積極性和主動性,已成為當前課堂面臨的一個重要而深刻的問題!翱鞓穼W習”指的是教師善于運用發展的眼光,良好的情感去創造寬松的、和諧的、民主的學習環境,從而使學生能快樂地享受每一天。

          一、提高學生的學習興趣是快樂學習的前提

          在日常生活中,做任何事情都離不開“興趣”兩個字。正如:諾貝爾獎金獲得者丁肇中教授就曾鮮明地指出:“我發現J粒子的原因就是興趣。”說明興趣對于人來說具有非常重要的作用。那什么是興趣呢?“興趣”指的是學生對學習對象的一種力求認識或趨近的傾向。這種傾向是和一定的情感聯系著的。一個學習興趣濃厚的學生,對各種現象和問題會產生驚異感。在學習過程中,他能灌注全部熱情,興致勃勃,津津有味,甚至會達到對所學知識迷戀不舍的地步;在學習后,他會產生滿足感,覺得書是他的良師益友,自己從中受到了啟迪,并由此產生歡快、愜意的心情,所以,學習興趣是人才成長的“起點”。

          二、創造和諧的師生關系促進學生快樂學習

          如果教師對教育事業有無限的熱情,對學生充滿希望和真摯的愛,對自己的數學學科有深厚的感情。那么學生就能喜歡上這位老師,就會樂于上這位老師的課,就會得到學生的尊重和敬昂。

          如:對于經常犯錯的個別學生,我從不冷落和嫌棄,不在辦公室大聲訓斥,而是私底下找他們交談,給他們以真誠的愛,對他們曉之以理、動之以情。而對于作業不認真完成的學生,我是先查找原因,然后再幫助他們改正錯誤。這樣,就使學生感受到老師是在和他們共同探討問題,是和他們平等相處的,為學生的健康成長創造良好的環境。

          總之,學生是學習活動的主體,是學習的主人,教師的主導作用只在于調動學生思維活動的積極性,使學生對學習產生濃厚的興趣。才能喚起學生的好學,發揮他們的聰明才智,享受探索的快樂和成功的喜悅,達到樂于參與學習的目的。

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