制作手抄報作文匯編五篇
從小學、初中、高中到大學乃至工作,大家都對手抄報很是熟悉吧,手抄報能有效幫助我們獲得信息,培養綜合能力。還苦于找不到好的手抄報?以下是小編為大家整理的制作手抄報作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
制作手抄報作文 篇1
星期三上午,我正在家寫作業,爸爸打來電話說劉老師要做一張手抄報,主題是端午節的內容。呀!手抄報從來沒做過,怎么做?我腦海里只有端午節粽子的樣子,真不知該如何下手。
傍晚,媽媽回來拿著手抄報的制作要求和格式給我看,我這才有了構思。巧的是我的好朋友貝貝姐姐也要制作手抄報,她要制作的是關于“六一”節的內容。于是我就去了她家,和她一起制作手抄報。
說干就干,我們拿出了兩張紙,我畫了一條橙色的龍舟,幾個小朋友正坐在龍舟上齊心協力地劃著。右下角畫了幾個粽子,然后插入了端午節由來的文字和端午的詩句。整張手抄報通過文字和插畫相結合的方式,我看著自己的.作品很得意。覺得我比貝貝棒,因為她叫了兩個同學幫她涂顏色,我是自己獨立完成的。唯一缺點是在抄寫文字時,抄錯了幾處。聽媽媽說手抄報要求是不能有錯字,而且行距要大于字距。這兩點我都沒注意。但我相信自己下次制作一定比這張制作的更好,更精彩。
制作手抄報作文 篇2
今天作文課上,老師讓我們四個人為一個小組一起合作制作手抄報。
說干就干,大家立刻開始討論分工。不一會兒,我們組就分好工了:我負責畫畫,圣恩同學負責寫字,其他兩位同學負責整理挑選收集的資料。
接著老師給每組發了張八開的紙,我們就興致勃勃地做了起來。剛開始,我們每個人各司其職,工作進行得非常順利,可沒過多久,只聽圣恩“天啊!”一叫,把我嚇了一大跳!我忙問怎么了?只見她一臉沮喪地指著紙上的錯別字,我一看,真的'!這下怎么辦?得趕緊想辦法把這個錯給改過來呀!可不能涂改,一涂,我們的報就不整潔了,看著另外兩位同學,他們正忙著在挑選內容,怎么辦?怎么辦?突然,我靈機一動,長長地松了一口氣,圣恩疑惑地看著我,我笑笑說:“有辦法了!”我拿起手里的畫筆在錯別字上面畫了一個紅紅的愛心,嘿嘿,這樣一來,錯別字遮住了,小愛心看起來還挺可愛的呢!圣恩高興地直夸我畫得妙啊!問題解決了,我們沒來得及多高興一會,就趕緊抓緊時間繼續做了。
我們一起合作,一起努力,終于在鈴聲響起時做完了?粗约旱某删,我們個個都美滋滋的,心想:我們團結合作,互相配合,做出這么漂亮的手抄報,一定能有一個好成績!果然不出我們的所料,在最后的評選中,我們的作品取得了第一名!大家不禁相互擁抱,歡呼了起來。
這節作文課太有意思了,我真希望老師以后能多讓我們開展這樣的活動,既能讓我們進行快樂地實踐,又能增進同學之間的友誼,還能讓我們用我們的手寫我們的心。我愛這樣的課!
制作手抄報作文 篇3
今天作文課上,林老師讓我們全班同學分三個小組合作制作一張環保知識手抄報,大家聽了,都歡呼雀躍起來,就像挖到了寶藏似的。老師給三個組分別命名為“團結組”、“才藝組”還有“亮晶晶組”,我們組叫“團結組”,我對我們組的同學說:“一定要努力!苯M員們信心十足地說:“好!”
我們組準備了一張八開紙,把課前搜集的一些資料、蠟筆、圖片等等拿出來。我們開始分工了,林嵩負責寫笑話,蔡瀚霆負責畫畫,我和陳靖負責寫字,因為我和陳靖的字比較漂亮,所以我們負責抄寫。我們開始制作了,剛開始我們合作得挺愉快的,過了一會兒,大家的資料都找到了,當我們要抄寫這張手抄報的'時候,突然,大伙兒都說:“這張紙太小了,怎么能同時寫上這么多資料?”這時,大家左拉右扯的,老師走了過來,她對我們說:“把這些資料寫在一張紙上,然后撕出來再貼在這張八開紙上不就好了嗎?”大家聽了,茅塞頓開,我們照著老師說的那樣去做?上е蛔隽艘话耄徛曧懥,下課了,其它兩個小組都制作成功了,亮晶晶組得了第一名,才藝組得了第二名,我們組動作太慢得了第三名。
雖然這次我們組沒有取得好名次,不過通過這次制作手抄報活動,我不但學到了愛護環境的知識,而且還懂得了怎樣跟同學合作,真是一舉兩得。
制作手抄報作文 篇4
今天在作文課上,老師讓我們分成四個小組,每一個小組四個人一起合作完成一張手抄報。大家興奮得手舞足蹈。
老師給我們每個小組都發了一張八開紙。林同學和我早已準備好了材料,我倆負責設計畫畫,其他兩位同學也帶來了制作的材料,他們協助制作并提意見。
我們一起商量確定了手抄報的題目——喜迎春節。林同學用鉛筆把題目畫了下來,我在用黑線筆描了上去。接著,林同學畫了一條卡通版的龍,這時我和林同學用黑線筆勾畫輪廓,再用橡皮把鉛筆畫的線擦掉。接下來,我讓其他兩位同學涂色。他們把“喜”涂成深紅色,“迎”字涂成淺黃色,“春”字涂成翠綠色,“節”字涂成天藍色,再用淺黃、深紅和淺紅給龍穿新裝,使它更顯得生氣勃勃了,整個題目的`版面色彩斑斕,引人注目。
版面設計完畢,我們就開始把文章抄下去。我看了看表,發現快下課了,根本沒時間把文章抄下去,就提議說直接把資料剪貼下去,可是林同學卻說太老土了,堅決反對。就這樣,風平浪靜的合作還是起了“波瀾”。幸好老師來了,聽到我們的爭論,她也支持我的看法,所以為了我們能準時完成,決定直接把文章貼下去,再用書簽裝飾一下,最后在空白處巧妙地添上了一首古詩《春曉》。這樣,一張手抄報就大功告成了。
我們一起欣賞這張美麗的手抄報,大家都開心不已。團隊合作制作手抄報,既能讓我們學多一點知識,又能增進同學們之間的友誼,真是一舉兩得!
制作手抄報作文 篇5
星期一,老師給我們布置了一項作業,讓我們以小組為單位,合作制作一張有關頤和園的手抄報。
第二天,我們帶著收集、整理好的有關圖片、文字等資料來到了學校。上課鈴一響,大家就興致勃勃的開始干了起來。
我們分工合作。首先把手抄報的邊框畫好,接著由我負責設計和繪出手抄報的插圖。我先畫了一棵高大的蘋果樹,樹下盛開著一叢叢形態各異的花朵,再畫一座座亭臺、樓閣,最后畫一只只有著點綴作用的小鳥。插圖畫好后,我們開始把文章一一摘抄進了手抄報,基本工作做好了,現在只差上色了。
瞧!大家干得多起勁啊!張瑩莉同學把花朵涂上了五彩的顏色;辛琳同學給錯落有致的亭臺、樓閣披上了一件金色的衣裳;一只只小鳥經過郭子弘和郭楷同學的涂色后,顯得栩栩如生,似乎展翅欲飛;陳家揚同學給蘋果涂上紅彤彤的顏色……下課鈴響了,我們的手抄報也完成了。
我們一起欣賞著這張經過大家團結、努力所制成的'精美的手抄報,心中感到無比開心,因為這是我們用勞動換來的豐碩的果實。
制作手抄報真是一個有趣的事情!
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