1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 小學二年級英語說課稿《It’s raining》

        時間:2022-11-13 07:00:55 說課稿 我要投稿
        • 相關推薦

        小學二年級英語說課稿《It’s raining》

          一、教材分析

        小學二年級英語說課稿《It’s raining》

          學生已學完了全部字母,一些簡單的單詞和日常用語,為學生提供“字母-單詞”的復習游戲素材,鞏固已學到的知識從而引出新課. It’s raining是新標準英語第一模塊第二單元的內容,本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中,“天氣”與我們密切相關,如何問答天氣便是本單元所要學習的交際用語,是教學大綱要求把握的重要語言功能項目之一。

          二、學生分析

          本節課授課的對象是小學二年級的學生,初學英語的孩子對語言運用意識不強,設計一些簡單的句子進行提問,激發學生對英語學習的愛好。同時學生的認知水平比較好,能讀出所學詞語,具有較強的可塑性。

          三、設計理念

          英語課程的教育理念中指出“要面向全體學生、關注學生的情感,營造寬松民主和諧的教學氛圍,倡導任務型的教學途徑。本節課就是根據這些理念進行設計的,以培養愛好為前提,讓學生把所學的知識運用到實踐當中,讓學生通過感知、體驗、實踐以及合作探究來實現學習目標。

          四、教學目標

          (一)知識目標: 1. 以游戲的方式檢驗學生對26個字母的把握情況,要求能聽懂及正確識別。

          2. 詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy,

          sunny以及如何問答天氣的交際用語

          3. 爭做小小天氣預告員。

          4. 學唱英文歌曲

          (二)能力目標:本節課通過課堂活動,完成了聽、說、讀、寫、唱的技能練習,使學生通過感知、實踐、合作

          完成任務,感受成功,提高語言實踐運用能力。

          (三)德育目標:通過這節課讓學生懂得要愛護我們四周的環境,愛護樹木,從自我做起,保護地球漂亮的家園。

          (四)情感目標:在學習中,我留意使用鼓勵性的語言,幫助學生克服緊張的心理,提高自信心。

          教學重點 詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語

          教學難點 對What’s the weather like?的答語,It’s raining. It’s snowing也可說成It’s rainy. It’s snowy.

          五、教學流程

          (一).談話引入

          1. 鋪墊,知識回憶

          想一想,到現在你學會了哪些英語知識?說說看,比一比誰學到的多?

          2. 激趣,字母游戲:創設情境,發現問題

          大家學會的可真不少!今天,我們就應用所學會的一些字母做一個游戲,你們喜歡嗎?

          老師給每個同學發一張卡片,上面有一些字母,下面同學們仔細聽,把老師讀到的字母劃掉,看看你發現了什么?每個小組第一桌的同學到前邊來做,看哪組分高。

          師讀:C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

          Now, tell me please. What do you find?

          生:單詞flag, go, zoo, bag, pen.

          師:OK! You are very clever.

          完成最好的同學得一朵小紅花。

          師:這里有一個單詞同學們沒有找到,那就是我們今天學習的weather.

          ( 游戲能為小學生的英語學習帶來快樂,使枯燥、機械的句型操練變得生動,活潑,因此,在教學過程中,應恰當的把游戲引入課堂,寓教于樂。)

          (二).利用多媒體學習新單詞

          1. 練習生詞的讀音

          課前讓學生查找與天氣有關的單詞,學生通過搜索資料提高搜索信息的能力,培養學生探究能力,然后進行六個單詞的重點學習,在聽完磁帶后,找學生讀單詞,糾正他們的發音。

          ( 利用電教多媒體能使課堂更加生動,直觀,圖文并茂,使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習。)

          2. 交際英語

          運用What’ the weather like? 就圖片上的天氣進行提問。

          ( 英語要作為交際工具來教,也要作為交際工具來學,做到學用統一。)

          3. 圖片與句子相連接,學生走到微機前進行連接。

          (三).爭做小小天氣預告員

          就各地區的天氣進行預告。

          ( 愛好是最好的老師,而愛好來自好奇,來自體驗,提供實踐機會,讓他們參與表演,這既符合兒童好動、表現欲強的年齡特點,同時也會進一步加強對所學知識的把握。)

          (四).學唱歌曲

          1. 運用肢體語言教學生詞snoring, bumps his head,確信學生理解歌曲的意思。

          ( 肢體語言,可使學生在語言和動作、表情間建立直接的聯系,從而獲得形象的感知,能收到良好的效果。)

          2. 建立超連接,運用新標準動畫光盤教唱歌曲,在演唱中配以相應的動作,然后小組間展開競賽,看哪個小組唱得最好,為唱得最好的學生發小紅花,并鼓勵他們把新學的歌曲唱給爸爸媽媽聽。)

          ( 小學生性格天真活潑,特殊喜歡唱歌,在演唱中配以相應的動作會更引起他們的參與和投入,在英語歌曲中學新詞,既減輕了學生的心理負擔,又能在輕松愉快的氣氛中學到新知識。)

          (五).總結升華

          以沙塵暴為例對學生進行愛護四周環境的思想教育,讓我們的天空更藍。

          (六).課堂小結

          在活動中復習鞏固了所學知識,把握了如何問答天氣,以及在愉快的氣氛中學會了一首英文歌曲,增強了學英語的自信。

          (七).課后作業

          1. 觀察本周天氣情況,進行預告。

          2. 假如你想了解天氣的更多知識,請同學們登陸www.hongen.com ,老師相信你一定會成為一名出色的天氣預告員。

          (八).課后反思

          本節課在教學模式中采用任務型教學法,在授課過程中應用了游戲法,分組合作法、啟發誘導法,演唱教學法。教學設計按照 老師:創設情景――激發愛好――組織活動――指定目標 學生:交流探究――合作活動――鍛煉能力――升華習慣,使全體同學在充分的活動中學到了新的知識,取得了較好的教學效果。

          (九). 板書設計

          It is raining.

          Word list:

          Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny

          Sentences:

          What is the weather like?

          It is raining. (snowing、rainy、snowy)

        【小學二年級英語說課稿《It’s raining》】相關文章:

        小學英語《 Let’s do》說課稿11-01

        小學英語優秀說課稿《Who’s this ?》12-10

        小學先鋒英語第三冊《 Who’s that》說課稿07-17

        小學英語說課稿 小學英語說課稿模板05-04

        初中英語說課稿:《Where’s my backpack?》12-11

        初中英語《What’s the matter》說課稿范文07-20

        小學英語說課稿12-11

        小學英語說課稿06-25

        初中英語說課稿范文《Where’s my backpack?》12-08

        初中英語《What’s the matter》說課稿(精選11篇)12-05

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>