幼兒園大班數學說課稿：《認識“>”和“<”》

幼兒園大班數學說課稿：《認識“>”和“<”》

　　大班數學《認識“>”和“<”》教學設計

　　對于幼兒來說，〉和〈看起來很抽象,實際上只要讓孩子記住它們的開口方向,學起來就很容易了,并且能增強他們的興趣,本節課的設計有兩大特點：1、運用兒歌和身體姿勢感知，讓幼兒記住它們的開口方向;2、運用孩子感興趣的游戲貫穿整個活動內容。

　　[活動目標]

　　1、認識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

　　2、學習把不等式轉變為等式。

　　3、培養幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。

　　[活動準備]

　　1、多媒體課件

　　2、數字娃娃1-10

　　3、數字卡

　　4、猴子頭飾40個

　　[活動過程]

　　一、導入課題：認識〉和〈

　　1、問：現在是什么季節?(出示課件)春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶?并出示相應的數字卡，它們之間能不能放=號?(不能)那么我們可以在它們之間放一個符號，讓人一看就知道那邊的數字大，那邊的數字小，我們給這個符號起個名字叫大于號〉，像張著大嘴巴，朝著大數笑，它表示前邊的數比后邊的數大。

　　2、春天來了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來了，你們看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出來干什么了?

　　小魚也快活的游來游去，(出示課件)你們數一數，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數字卡，它們之間能不能放=號?那么我們可以放上一個別的符號，這個符號叫小于號〈，它表示前邊的數比后邊的數小。

　　3、 啟發幼兒找出內在規律，熟記大于號和小于號(你們看一下，不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著什么數?(大數)尖尖的屁股朝著什么數?(小數)，讓幼兒學習兒歌：大于號，開口朝著大數笑;小于號，屁股撅給小數瞧。(出示課件)

　　二、表演游戲：兩個小朋友戴上數字娃娃的頭飾，另一個小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。

　　三、鞏固練習：(出示課件)每人一張練習題，做完后進行訂正。

　　四、游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數字卡片，大數幼兒先說幾大于幾，然后小數幼兒再說幾小于幾。

　　五、游戲《小猴學樣》。在做游戲之前，我們要先學樣本領：就是把不等式變成等式(出示課件)，猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法4-1=3，3 1=4。

　　游戲做完了，猴媽媽為孩子們準備了它們喜歡吃的桃子(出示課件)，猴媽媽想讓兩個盤子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號變成等于號,請小朋友幫忙想辦法：5 2=7，7-2=5。

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