- 相關推薦
二年級語文《藍色的樹葉》說課稿
各位領導、老師:
大家好,我今天講的課文是《《藍色的樹葉》。
一、說教材
老師們,大家好!翻開小學語文(人教版)國標本教材二年級上冊的課文,《藍色的樹葉》躍入我的眼簾。咦,樹葉為什么會是藍色的呢?我認真地讀了下去:這篇課文位于本冊第五單元,本單元的主題是:“別人有困難,我們應該熱情幫助,新世紀的小主人就應該友好相處,團結合作。”《藍色的樹葉》這篇課文主要寫了李麗小朋友向林園園小朋友借綠鉛筆的故事,讓小朋友明白人與人之間要互相關愛、互相幫助的道理。
二、說學生
《小學兒童心理學》告訴我們,小學二年級的小朋友處于自我意識發展階段,也是社會意識初始建立時期,具有良好的可塑性。通過一年級的學習,他們已學會了漢語拼音,具備了借助漢語拼音學漢字的能力,也有初步了解文中詞句的能力。
三、說教學目標
根據教材內容及二年級小朋友的實際水平、心理特點及認知規律,本課案結合語文課程標準對低年級目標的要求,制定了如下教學目標:
1、認識本課“術、鉛”等9個生字,會寫“由、術”等10個生字。這條目標的確立是因為課標告訴我識字教學是低段閱讀教學的重點,因此我把它定為本課的首要目標也是重點目標。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,明白同學有困難時,應該互相幫助的道理。因為語文學科是工具性和人文性的統一(要讓學生在識字學文中滲透人文性)。因此我把它定為本課的難點目標。
為了實現以上教學目標,我采用兩課時完成本課教學。
四、說教法
《現代教育學理論》告訴我們,課堂教學是師生之間的雙邊活動,應以學生為主體,教師為主導。為此本課中我主要采用以下教學法:
情景教學法和朗讀指導法。因為著名小語學家李吉林老師認為,無論是認知活動、道德活動還是審美活動,都離不開情感的驅動。語文課標第一條也指出對低段兒童應激發學生的學習興趣。所以對于兒童,尤其是低年段兒童,一旦他們的認知活動能伴隨著情感,那他們對客觀世界的認識會更為豐富,更為深刻,也更為主動。因此營造出適合學生年齡特點、生活經歷和已有知識基礎的學習情景和閱讀氛圍,引導學生有滋有味地朗讀,盡量使課堂充滿吸引力。
五 說資源 課件 生字卡片
其目的是增加課堂的新穎性,提高學生的學習興趣。
六、說教學過程
第一課時
一、 啟發導入
同學們,在我們的身邊有許許多多的樹葉,你見過哪些顏色的樹葉?
課件出示各種樹葉:紅的、黃的、淺綠的、深綠的……
1) 提問:(出示藍色的樹葉)老師這兒有一片特殊的葉子,你們在大自然中見過這種樹葉嗎?對于這片樹葉你有什么問題嗎?
2) 過渡:我們一起來學習19課:藍色的樹葉(齊讀課題)
二、 學習新課
(一)初讀課文,整體感知
1、(課件)范讀課文。
要求:
(1)邊聽邊勾畫出生字,詞語。
(2)用序號標出自然段。
2學生自由讀課文
要求:
1) 讀準字音,讀通句子。
2) 邊讀邊想課文中誰和誰發生了什么事?
3)抽學生讀自己喜歡的段落,學生評價。
4)林園園做得對嗎?如果是你該怎么做?
(二)學習生字
(1)你認識了哪些字,向小朋友們展示一下?
(2)齊讀生字、詞語,小組讀,開火車讀。
(3)小組交流識字方法,展示你用哪種方法識記。
(4)游戲,給生字找朋友。
三、指導寫字。
1、分析字形,重點指導難寫字“筆、鉛”
2、生字描紅、正確書寫。
【二年級語文《藍色的樹葉》說課稿】相關文章:
小學語文二年級說課稿04-26
小學二年級語文藍樹葉教學反思11-07
(精選)小學二年級語文說課稿09-26
小學語文二年級說課稿《畫風》12-20
小學二年級語文泉水說課稿12-29
小學語文二年級上冊說課稿01-16
小學二年級語文下冊說課稿01-18
小學二年級語文說課稿10-19
小學二年級語文《寒號鳥》說課稿10-28
小學二年級語文《泉水》說課稿10-28