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      1. 高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿

        時間:2022-11-23 08:53:29 高中說課稿 我要投稿

        高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的說課稿準備工作,是說課取得成功的前提。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿,歡迎大家分享。

        高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿

        高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿1

          一、說教材

          1、教材分析:

          本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊)第十五單元《新音樂歌聲初放》第二十七節(jié)《蕭友梅與黃自》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)歌曲《問》和《漁陽鼙鼓動起來》!秵枴芬魳肥嬲棺匀纾H切淳樸,全曲結(jié)構(gòu)嚴謹,情緒深沉,壓抑之中蘊含著激動!稘O陽鼙鼓動起來》是清唱劇《長恨歌》的第三樂章。

         。ㄍㄟ^對教材的分析,我的教學(xué)目標為以下兩點)

          2、教學(xué)目標:

         。1)引導(dǎo)學(xué)生感受體驗其音樂情緒,理解其所反映的社會現(xiàn)實。

         。2)引導(dǎo)學(xué)生了解蕭友梅與黃自的生平及主要貢獻。

          (為了更好的完成以上目標,我的教學(xué)重點和難點為)

          3、教學(xué)重點、難點:

          引導(dǎo)學(xué)生認識、了解清唱劇《長恨歌》;初步掌握有關(guān)清唱劇的基礎(chǔ)知識。

          二、說教法說學(xué)法

          高中的學(xué)生,知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法,運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面,達到視覺聽覺的高度結(jié)合。

          學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我將采用合作探究的方法,緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

          (下面說一下我的教學(xué)過程)

          三、說教學(xué)過程

         。1)導(dǎo)入部分:復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,清末民初,學(xué)堂樂歌的興起。之后在五四運動的影響下,專業(yè)音樂活動開始興起,一些音樂社團,音樂教育機構(gòu)紛紛建立,出現(xiàn)了一批著名的音樂家,蕭友梅、黃自等人。

          (2)下面欣賞由蕭友梅作曲的《問》,聆聽之后提問學(xué)生:歌詞有什么特點?從速度情緒上可以把音樂分成幾部分?再次聆聽《問》,引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂一起唱,深刻感受樂曲的情懷。之后介紹作曲家蕭友梅:(①書上182頁)

          (3)接下來欣賞清唱劇《長恨歌》的第三樂章《漁陽鼙鼓動起來》。首先給同學(xué)們介紹《長恨歌》:《長恨歌》原為唐代詩人白居易的一首長詩,1932年詞曲作者韋瀚章、黃自根據(jù)此詩及元曲《長生殿》創(chuàng)作了清唱劇《長恨歌》,共十個樂章。)下面播放第三樂章《漁陽鼙鼓動起來》,之后繼續(xù)介紹清唱劇《長恨歌》的創(chuàng)作背景(“九一八”事變后,日軍又向華北地區(qū)進犯,而蔣介石采取不抵抗政策,因而引起中國人民的極大不滿。作者創(chuàng)作了清唱劇《長恨歌》,以諷刺時政。)復(fù)聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達的情感。之后介紹作曲家黃自:(②書上183頁)

         。4)最后和學(xué)生一起討論總結(jié)清唱劇:清唱劇包括了獨唱、重唱及合唱,用管弦樂隊做伴奏。清唱劇與歌劇相比,它沒有布景,不需要歌劇演出時的服裝、道具,也不需要戲劇式的表演,清唱劇多在音樂會上演出。

          四、拓展

          在網(wǎng)上查找③“清唱劇”的界定,再聆聽第八樂章《山在虛無縹緲間》。請把第三樂章與第八樂章進行對比,談?wù)勀愕母惺堋?/p>

          五、總結(jié)

          通過欣賞《問》和《漁陽鼙鼓動起來》,可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

        高中音樂《蕭友梅與黃自》說課稿2

        各位評委、老師:

          你們好!今天我說的課題是人民音樂出版社高中音樂鑒賞《蕭友梅與黃自》。下面我按照以下七個部分進行說課。

          1、說內(nèi)容

          本課是高中《音樂鑒賞》第十五單元《新音樂歌聲初放》之《蕭友梅與黃自》,本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗歌曲《問》及《魚陽鼙鼓動起來》的音樂情緒。理解其所反映的社會現(xiàn)實內(nèi)容。

          本節(jié)課教學(xué)重點是:《問》及《漁陽鼙鼓動地來》的藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)掘,音樂旋律、情緒、聲部層次等方面的特點。

          教學(xué)難點:指導(dǎo)讀譜,聆聽音樂;作品的'藝術(shù)性體現(xiàn)及黃自在中國音樂史的地位及影響。

          2、說教學(xué)對象:

          這個時期的學(xué)生心理和生理日漸成熟,求知欲望很強,所以課堂上要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的主動探究意識,加深對音樂內(nèi)涵的理解。

          3、說教學(xué)目標:

          根據(jù)新課程標準本節(jié)課的教學(xué)目標為:認識、了解蕭友梅與黃自的作品生平及主要貢獻,初步掌握有關(guān)清唱劇的基礎(chǔ)知識。并初步了解“五四”新文化運動的影響下,我過專業(yè)音樂事業(yè)興起的情況。

          4、說教學(xué)方法:

          通過多媒體視頻聆聽感受法、探索討論法。

          5、說學(xué)法指導(dǎo):

          學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)。利用流行元素的導(dǎo)入本課,調(diào)動學(xué)生的積極性。再通過學(xué)生自主探索討論,充分發(fā)揮以學(xué)生為主體,老師為指導(dǎo)的作用,成功地達成教學(xué)目標。

          6、說教學(xué)手段:

          在教學(xué)過程中運用PPT

          課件進行輔助教學(xué),集文字、圖像、視頻、動畫和聲音等多種媒體于一體,動靜結(jié)合、聲像合一,加深學(xué)生對知識的理解、鞏固和記憶。

          7、說教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,清末民初,學(xué)堂樂歌的興起。1919年五四運動影響下,專業(yè)音樂活動開始興起,一些音樂社團,音樂教育機構(gòu)紛紛建立,出現(xiàn)了一批著名的音樂家,蕭友梅.黃自等人。

          二、新課

         。ㄒ唬┮魳纷髌贰秵枴

          1、作者簡介:蕭友梅(1884—1940)音樂教育家,作曲家,字思鶴,又字雪朋,廣東香山人。1927年在上海創(chuàng)辦國立音樂院(后改稱上海國立音樂?茖W(xué)校)。

          蕭友梅代表作品:藝術(shù)歌曲:《問》、《南飛之雁語》、《女子體育》、《落葉》、《踏歌》等愛國歌曲:《五四紀念愛國歌》、《國恥》、《國民革命歌》等

          2、作品賞析:藝術(shù)歌曲《問》易韋齋詞蕭友梅曲

         。1)思考:歌詞有什么特點?從速度情緒上可以把音樂分成幾部分?

          作者以“問”的口氣向人們提出一系列意味深長,富有哲理的問題,耐人尋味。

          (2)曲式結(jié)構(gòu):兩段體(單二部曲式)

          副歌部分,點明了問的主題,表現(xiàn)出對于當時軍閥混戰(zhàn),山河殘破,國家沉淪的憂慮與感慨,這也是作者愛國主義情懷的抒發(fā)。

         。3)學(xué)唱《問》并集體演唱。

          (二)音樂作品《漁陽鼙鼓動地來》

          1、作者簡介:黃自(1904—1938)作曲家,音樂教育家,是我國最早譜寫抗日歌曲的作曲家之一。他最重要的貢獻是介紹了西洋近代音樂理論,造就了大批專業(yè)音樂人才。代表作品:清唱劇《長恨歌》;抗戰(zhàn)歌曲《旗正飄飄》、《抗敵歌》等。

          2、作品賞析《漁陽鼙鼓動地來》清唱劇《長恨歌》選曲

         。1)作品簡介:《長恨歌》原為唐代詩人白居易的一首長詩,1932年詞曲作者根據(jù)此詩及元曲《長生殿》創(chuàng)作了清唱劇《長恨歌》。共十個樂章。

         。2)創(chuàng)作背景:1931年,“九一八”事變后,日軍又向華北地區(qū)進犯,而蔣介石采取“攘外必先安內(nèi)”的不抵抗政策,因而引起中國人民的極大不滿。1932年,作者創(chuàng)作了清唱劇《長恨歌》,以諷刺時政。

         。3)音樂體裁形式——清唱劇:是一種介于歌劇、康塔塔之間的多樂章大型聲樂套曲。它包括了獨唱、重唱及合唱,用管弦樂隊作伴奏,各樂章間的歌詞有較強的連貫性。清唱劇與歌劇相比,它沒有布景,不需要歌劇演出時的服裝、道具,也不需要戲劇式的表演,清唱劇多在音樂會上演出。清唱劇與康塔塔相比,它的篇幅較大,人物眾多;而康塔塔則篇幅較小故事內(nèi)容較簡單。

         。4)聆聽對比:第三樂章《漁陽鼙鼓動地來》與第八樂章《山在虛無縹緲間》,比較它們從速度、力度、音色、情緒和風(fēng)格等方面有什么異同?

          (三)拓展與探究

          在了解沈心工、李叔同、蕭友梅、黃自四位音樂家生平簡介的基礎(chǔ)上,結(jié)合他們各自的代表作品,探究他們各自的作品風(fēng)格及對社會的主要貢獻。

          主要代表作品音樂風(fēng)格對社會主要貢獻

          沈心工、李叔同、蕭友梅、黃自

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