自選商場說課稿
從說課的過程上看，說課不是教師的個(gè)體行為，而是群體行動(dòng)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于自選商場說課稿，歡迎大家閱讀!
<一>說教材
一、內(nèi)容簡析：
《自選商場》一課是以識(shí)字寫字為教學(xué)重點(diǎn)的歸類識(shí)字課。一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是商場的一角;詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品;短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的`知識(shí)。
二、 課時(shí)安排：本課準(zhǔn)備分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)：重點(diǎn)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)九種商品名稱、14個(gè)生字、兩個(gè)偏旁，學(xué)習(xí)短文中的兩個(gè)句子。
第二課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字詞、指導(dǎo)正確流利朗讀短文、書寫4個(gè)生字。
三、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，我把第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、認(rèn)識(shí)九種商品名稱、14個(gè)生字、兩個(gè)偏旁。
2、正確讀句，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
3、溝通識(shí)字和生活的聯(lián)系，提高主動(dòng)識(shí)字興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)九種商品名稱及14個(gè)生字。
五、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形難字“商 場”、讀準(zhǔn) “東西”一詞的輕聲讀音。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：課件、詞語卡片、毛筆
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生課前跟家長到自選商場購物，認(rèn)識(shí)商場里的商品、觀察顧客購
物的方式，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)。
<二>說教法學(xué)法：
識(shí)字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。”根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，本節(jié)課主要運(yùn)用情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，以“Lili逛商場” 的購物情境為活動(dòng)主線，通過開展闖關(guān)奪獎(jiǎng)、找朋友、走迷宮等各種有趣的識(shí)字活動(dòng)，把識(shí)字與生活情境聯(lián)系起來，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展識(shí)字空間，讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、充分體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。
<三>說教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
(上課伊始，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)“Lili逛商場”的購物情境，展示商場購物場面，將孩子們帶進(jìn)生活，把商場帶進(jìn)課堂)
1、拼讀課題，認(rèn)識(shí)生字：商 場
接著讓學(xué)生拼讀課題，認(rèn)讀“商 場”兩個(gè)生字，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活識(shí)記生字：“我覺得‘商’字就像一個(gè)戴著帽子長著兩撇胡子的商人，咱們跟它打招呼吧!讓學(xué)生拼讀“商”。誰有更好的辦法一見面就能認(rèn)識(shí)“商 場”兩個(gè)這生字呢?”通過這樣，讓學(xué)生較好認(rèn)識(shí)“商 場”兩個(gè)生字。)
2、讀句，認(rèn)識(shí)生字：東 西
(結(jié)合商場購物場景，我出示句子“自選商場里的東西真多。”指導(dǎo)學(xué)生讀句，讀準(zhǔn)“東西” 一詞的輕聲讀音，并這樣啟發(fā)學(xué)生：你在東，我在西，咱們一起去商場買東西，讓學(xué)生加深體會(huì)“東西” 一詞和“東 西”兩個(gè)字的讀音和意思的不同。)
[這個(gè)環(huán)節(jié)通過展示商場購物場景，使學(xué)生了解自選商場東西多的特點(diǎn)。讓他們在生活情境和文本的語言環(huán)境中輕松識(shí)字，突破了本課的識(shí)字難點(diǎn)。]
二、借助情境，巧識(shí)生字
[“Lili逛商場”是貫穿本節(jié)課的活動(dòng)主線。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了“Lili逛商場，闖關(guān)奪獎(jiǎng)，贏免費(fèi)商品”的活動(dòng)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拼音、圖片、謎語等識(shí)字方法分類認(rèn)識(shí)九種商品名稱以及10個(gè)生字。]
第一關(guān)：拼音寶寶幫我忙 ：請你看拼音，讀出食品專柜中的三個(gè)商品名稱。
(學(xué)生以小組為單位，開火車準(zhǔn)確拼讀出食品專柜中面包、牛奶、火腿腸這三種商品名稱，順利過關(guān)時(shí)畫面的卡通人物歡呼：“你真棒”! 同時(shí)獲得象征性的獎(jiǎng)品---詞語卡片。通過這樣激勵(lì)更多的學(xué)生參與闖關(guān)奪獎(jiǎng)活動(dòng))
第二關(guān)：看圖片識(shí)標(biāo)簽：請你看圖片，讀出生活用品專柜里三個(gè)商品名稱。
(指名學(xué)生上臺(tái)，老師依次點(diǎn)擊生活用品專柜的毛巾、洗衣粉、牙膏三種商品圖片，學(xué)生在卡片中選出相應(yīng)的詞語并大聲讀出，老師相機(jī)糾正學(xué)生發(fā)音，三個(gè)詞語全部準(zhǔn)確讀出來的就順利過關(guān)，獲得獎(jiǎng)品。)
第三關(guān)：小小謎語我會(huì)猜：請你猜謎認(rèn)字，獲得學(xué)習(xí)用品專柜里的三個(gè)商品
(這一關(guān)，通過這3個(gè)有趣的字謎，讓學(xué)生形象直觀地識(shí)記“本、筆、尺”三個(gè)生字，并認(rèn)識(shí)三種學(xué)習(xí)用品的名稱。)
三、掌握方法、自主識(shí)字
[通過上個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生借助闖關(guān)奪獎(jiǎng)的活動(dòng)情景，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了九種商品名稱及其生字。本環(huán)節(jié)再通過歸納和內(nèi)化，讓學(xué)生較好地識(shí)記生字，同時(shí)掌握一些識(shí)字方法、學(xué)習(xí)自主識(shí)字。]
1、認(rèn)讀詞語，歸納識(shí)字方法。
(首先讓學(xué)生把得到的獎(jiǎng)品貼上黑板，老師問：同學(xué)們，看看我們幫lili奪得了哪些獎(jiǎng)品呢?請大家來讀一讀吧!學(xué)生通過開火車讀、齊讀等方式，認(rèn)讀詞語、生字;接著老師啟發(fā)學(xué)生說出識(shí)字方法：剛才我們是用什么辦法獲得獎(jiǎng)品呢?對，有拼音寶寶幫我忙、看圖片識(shí)標(biāo)簽、猜謎認(rèn)字等識(shí)字方法。)
2、同桌交流，說一說怎樣記住這些生字。
(這個(gè)環(huán)節(jié)我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作識(shí)字：想一想，你還有什么更好的辦法可以記住黑板上這14個(gè)生字寶寶呢?把你認(rèn)識(shí)的字讀給同桌同學(xué)聽，并把你的好辦法也說給同學(xué)聽一聽，不懂的字就請教同學(xué)吧。)
3、交流匯報(bào)。
(這里主要引導(dǎo)學(xué)生采用加一加、減一減、實(shí)物演示、聯(lián)系生活記憶等多種生動(dòng)活潑識(shí)記方法提高識(shí)字效果。)
四、活動(dòng)激趣、鞏固識(shí)字
[在學(xué)生整體認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上，我積極創(chuàng)設(shè)各種充滿情趣的識(shí)字活動(dòng)，多角度復(fù)現(xiàn)生字詞語，以鞏固識(shí)字效果，提高學(xué)習(xí)興趣。]
1、“售貨員”分類包裝商品
(1)老師貼出三個(gè)籃子，學(xué)生扮演“售貨員 ”把黑板上的這些獎(jiǎng)品分類裝籃。)
(2)師生交流自選商場購物的體會(huì)，讀句 “在自選商場買東西真方便。”
[這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)既讓學(xué)生鞏固了已學(xué)詞語，也向?qū)W生滲透了商品分類的知識(shí)，讓學(xué)生初步弄清楚了商品的類屬、體會(huì)商場售貨方式給人們帶來的方便，使語教學(xué)生活化。]
2、找朋友，巧記生字
(1)找朋友，巧拼字
(2)找朋友，巧組詞
[這是兩道連線智力題，通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生在連一連，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀的過程中加深了解字形結(jié)構(gòu)以及詞語的組合，更好地鞏固生字的讀音，從而提高識(shí)記效果。]
五、課外拓展、生活識(shí)字
1、教師展示“我的商品”展板
1、 布置學(xué)生課外完成“我的商品”展板
(利用認(rèn)識(shí)的九種商品名稱進(jìn)行拓展識(shí)字，布置商品展板)
[布置這樣的課外拓展作業(yè),積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活積累拓展識(shí)字空間，在生活中識(shí)字,培養(yǎng)自主識(shí)字能力。讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、充分體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。]
板書設(shè)計(jì)：
2、自選商場
[本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，內(nèi)容簡潔明了，形象生動(dòng)，力求突出低年級教學(xué)趣味性和直觀性的特點(diǎn)。]
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