電子科學與技術論文

電子科學與技術論文1

　　摘要：隨著中國國際地位的提升以及電子科學與技術的發展不斷加速，我國與許多國家聯系日益密切，英語的重要性日漸顯著。電子科學與技術作為教育載體，與英語緊密結合，這不僅對電子科學與技術方面的開展帶來便利，同時對體育、英語學科方面均有廣泛的影響。本文旨在通過查閱相關文獻資料進行總結，從現代電子科學與技術為切入點，主要闡述英語在不同學科中的應用研究及其重要意義。

　　關鍵字：英語；應用；電子科學與技術

　　１．現代電子科學與技術的發展研究

　　查閱相關文獻資料顯示，近年來關于電子科學與技術的研究更多趨向于一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，從課程角度出發在人才培養、課程設置、實際應用等方面做相關研究。１９８８年，以適應未來科學技術的新發展為目的，教育部對高等學校專業進行調整時，將原來的光電子技術、微電子技術、物理電子技術、物理電子與光電子技術、電子材料與元器件五個專業合并為電子科學與技術專業［１］。隨著科技的不斷發展，教育教學也在不斷改變，從積極響應教育部的“９８５工程”、“２１１工程”再到現在的“雙一流建設”，不斷地將專業細化，從系統化向專業化改變，進一步推動高等教育教學的改革與發展，與社會需求相接軌。目前，許多發達國家都將微電子技術和光電子技術納入了國家發展計劃，而我國對微電子技術和光電子技術的研究也給予了高度重視，諸多高等院校將其列為電子科學與技術專業的主要研究方向［２］。除過高校制定的專門學科之外，現代電子科學與技術更多的被大眾認為成一個較大的范疇，包括各種先進的、具有現代化技術的研究領域，如計算機技術、電子信息技術、通信工程技術、航天技術等等，其發展的涉獵范圍也極廣，包括教育、互聯網、交通、醫療、通信等各大領域�，F代電子科學與技術的發展促進了國家經濟增長增快，對人類生活發展帶來了諸多便利，使其更加智能化、便捷化。２０１５年７月，國務院印發《國務院關于積極推進“互聯網＋”行動的指導意見》文件，基于電子科學技術的互聯網＋發展模式滲透于多種行業。在大數據、云計算、物聯網、移動互聯網等技術的推動下，很大程度上促進了新一輪經濟增長［３］。基于“互聯網＋”這個大背景下，近幾年電子競技的發展也得到大眾的廣泛關注，利用高科技軟硬件設施作為媒介、以信息技術為核心、將體育與信息技術相結合，加快電子競技產業化進程，促成電子競技產業形成良性的成長體系，促進體育的發展，培養參與者的體育精神以及對現代信息化社會的適應能力［４］�；�于更加智能、便捷的電子化基礎上，現代電子科學與技術的發展不僅是拘泥于一個專業領域的研究發展，而是將不同學科相互交融，其發展更加靈活化，結合社會、人類當下的需求點，從實際出發，更具備綜合性，使其先進的電子科學技術更好地應用于人們的生活、工作、學習之中。

　　２．英語在不同學科中的應用

　　英語作為一門國際化通用語言，其最大特點就是應用性，是人們進行交流學習的工具；同時，英語作為一門交叉學科，與其他學科之間的聯系也相當緊密，不僅僅應用于電子科學與技術方面、還包括體育科技、英語教學方面等。

　�。玻�１應用在電子科學與技術方面

　　上述提到“電子科學與技術”的發展研究多與高等院校聯系緊密，其涉及到課程設置、人才培養等方面。若將電子科學與技術看作為一門專業學科，其培養的人才需要有扎實的基礎知識、廣闊的專業視野與獨特研究角度、掌握學科前沿信息、將創新與實踐相結合。培養具備創新意識與實踐能力的應用型人才，不僅要求學校實時分析國內外專業領域的發展形勢以及結合實際需求，同時在培養過程中也應注意課程設置安排，除過專業知識的教學，英語學習也是不容忽視的一大因素。雖然國家重視微電子技術和光電子技術專業的發展，并在此技術中也獲得了不錯的成就，但與國外相關專業領域比較，還存在一定差距，若是在電子科學與技術專業上想要不斷進步、不斷發展，積極學習和掌握該學科的最新信息，不放過任何相關專業性的國際資源，這就對英語提出了更高的要求。加強電子科學與技術專業的英語教學，不只是加強學生的語言表達能力，同時應該注重專業詞匯的表達與積累，其“專業英語”是指有目標有方向的學習：了解學科發展動態、把握學科發展方向、獲取學科發展的最新研究成果、進行學術交流合作，提升學習能力及科研水平等。王小妮提到：在電子科學與技術專業中，英語的學習主要以專業英語為主，包括對科技文章中的語法結構和表達方式的講授以及對專業詞匯及專業術語的學習，最后結合本專業內容進行綜合理解，提高學生的閱讀水平和思維能力［６］。唐德棟也提到：盡管很多同學的外語都達到了一定水平，但由于專業學科的技術、方法以及專業詞匯的不斷更新，學生直接閱讀和翻譯英語說明書、操作規程、書刊、論文等都存在一定的困難。通過專業英語的教學，有利于幫助學生克服學習國外先進技術時的阻礙，為今后從事科研及相關工作打下堅實基礎［７］。英語和電子科學與技術專業的關系相輔相成，在電子科學與技術發展中，需要通過英語掌握國外研究相關領域的一手資料和發展動態；而英語作為一門學科，科技的不斷進步和發展，對于英語學科發展也是愈加便利。

　�。玻�２應用在體育科技方面

　　提到“體育”，人們自然聯想到運動技能，但將體育與英語緊密聯系也是我們應該思考的問題。隨著體育賽事的增加，體育與國際間的接軌越來越緊密，體育作為國際間競爭與交流的一種重要形式，國際間賽事的逐漸增加就是對英語發出的新挑戰，裁判培養、隨隊翻譯、國際比賽的實時轉播等都對專業人才提出了很高的要求。將英語與專項相結合，例如國際裁判培養，不論哪一項目的培養，不僅僅要求裁判具有專業知識、較高的身體素質、心理素質、應變能力等，英語更是最重要的一項指標。梁青提到：在國際田徑比賽中，裁判需要熟記《國際田聯手冊》和國際田聯出版的相應田徑裁判法，并且要有較強的聽、說能力，在賽場上要靈活運用英語［８］。在大學體育教學中，將體育專業知識與英語相融合進行教學，這與王友良所說的ＥＳＰ（ＥＮＧＬＩＳＨＦＯＲＳＰＥＣＩＦＩＣＰＵＲＰＯＳＥＳ）專門用途英語相契合，利用英語學習專業知識，在專業領域內用英語熟練交流［９］。就目前體育領域中，英語與專業水平均衡發展的人才確實不多，培養綜合性人才，在學好專業知識的前提下，ＥＳＰ理論運用在大學體育專業中不失為一個很好的選擇。在學習過程中，英語還可以幫助我們閱讀相關專業的外文文獻，學習國外的最新理論，獲得第一手學習資料。除了教育方面，體育在人類生活中也有著不容忽視的意義。處于健身潮流熱階段，歐美國家對健身的態度和方法獲得大多數人認可。很多國外的社交ＡＰＰ都會以純英文視頻的方式推廣健身教學，也有一些專項技術的視頻教學，在視頻中會對每一塊受力的肌肉，發力的方向等清晰的用箭頭標注，這也是將英語與專業相結合進行學習的一個很好體現。雖然近幾年我國體育的發展趨勢逐漸提升，但與國外相比，我國對于體育的理念、重視程度、體能鍛煉等方面還有偏差，歐美國家在體育與健身領域中趨于領先地位。以瑜伽為例，雖然瑜伽起源于印度，但為什么現在的瑜伽練習者都更傾向于歐美瑜伽練習？歐美瑜伽不像印度瑜伽主要以柔韌為主，歐美人多以力量、塑形，柔韌等多方面綜合練習，結合運動生理、人體解剖等專業角度分析人體結構、運動機能等方面，符合生理特征，從科學、合理的角度來指導人們健身。很多瑜伽館邀請國外專業教練進行培訓學習，介紹國外健身領域的新動態，講授專業知識等，英語依舊是我們進行學習交流的優勢，英語運用能力優秀與老師的溝通將更為直接。

　�。玻�３應用在英語教學方面

　　教育與科技的發展息息相關，教育是科技發展的基礎，而科技發展會促進教育的進步，培養優秀人才，同時改變教育模式，使教育目標朝著又好又快的方向發展。近年來，科學技術存在于教學過程中的現象隨處可見，將科技引進教學、引進課堂，極大地改變了傳統的教學模式，在教育部頒布的《大學英語課程教學要求》中，突出強調培養學生的英語綜合應用能力，強調使用先進的多媒體和網絡技術手段進行教學［１０］。多媒體教學的發展已經基本成熟，其對教學的影響及優勢也得到認可，交互式白板一體機作為新型多媒體互動教學終端，尤其是在小學、初中、高中階段都受到廣泛歡迎，在授課時，教師無需遠離學生，可在學生群體中直接對教學內容進行點擊、拖動甚至書寫，最大限度地實現了計算機與教師之間的“人機互動”，同時交互白板通過創設問題情境，使學生學習更加直觀，為師生間創造更好的互動平臺［１１］。云計算作為網絡技術的重要標志，２００８年３月清華大學加入了ＩＢＭ公司提出ＢｌｕｅＣｌｏｕｄ“藍云計劃”，云計算正式進入我國教育教學和科學研究領域中。通過云計算輔助教學，極大地促進了遠程教育的發展，以教育技術和媒體作為課程載體，教學過程不受時、空限制，學生以自主學習為主［１２］。在很多英語教學機構中，多采用遠程教學，如：四、六級考試、雅思、托�？荚�、網絡授課等等，云計算輔助教學的推廣，使教學模式發生了改變，網絡教學的發展模式逐漸得到大眾認可。同時，電子科技也逐漸應用于寫作教學當中，通過計算機軟件設計人工智能寫作網（批改網），為學生的作文提供詞匯、語法、篇章等方面的實時在線反饋信息。這些信息可以幫助學生發現并改正語法問題，從而提高學生語言運用能力，同時節省教師處理學生語法錯誤的時間。在大數據時代，學生的寫作結果還可以作為分析學生語言能力及其發展情況的重要數據［１３］。對于教師而言，掌握學生英語學習的實際情況，英語成績是主要評價指標之一。通過專門的軟件（ＳＰＳＳ）對考試成績分析，不僅可以提高教師的工作效率，幫助教師完成大量的統計分析工作，同時也科學的掌握學生學習的具體情況。在進行英語測試成績統計分析時，所生成的數據信息較為全面、客觀［１４］，教師可以直觀的了解學生學習的實際情況，同時也是教師進行教學反思的一個手段。

　　３．結語

　　英語的學習不僅促進本學科的發展，同時對現代電子科學與技術、體育都有深遠影響。學好英語，尤其是與各學科知識相關的專業英語，便于將英語與專業相結合，學習國外先進的科學技術，掌握一手文獻，有利于學科的發展；同時先進的電子科學與技術反作用于英語，將科技研究成果應用于實際教學之中，為英語教學帶來更多的便捷，使教學更加科學化、智能化，促進我國教育事業的發展。

　　參考文獻：

　�。郏保莘庥嘬�，王文華等．影響電子科學與技術專業教育的因素分析［Ｊ］．沈陽農業大學學報（社會科學版），２００９，１１（０５）：６０１－６０４．

　�。郏玻莺蝹ッ鳎�高等學校電子科學與技術本科專業發展戰略研究報告２００６－２０１０年教育部高等學校電子科學與技術專業教學指導分委員會［Ｊ］．電氣電子教學學報，２００９，３１（Ｓ１）：１－１３．

　�。郏常輰O延松．新時期下電子科學技術的實際應用［Ｊ］．電子技術與軟件工程，２０１７，（２１）：９１．

　�。郏矗菖＝�壯，陳盼盼等．“互聯網＋”時代大學生電子競技實踐平臺發展策略的研究綜述［Ｊ］．體育世界（學術版），２０１７，（０５）：２５－２７．

　�。郏担萦晌娜A，侯軍毅，何勝．學校體育場館服務模式的創新研究［Ｊ］．西安體育學院學報，２０１７，３４（０１）：５５－５９．

　�。郏叮萃跣∧荩�電子信息類專業英語課程教學模式的探索［Ｊ］．中國電力教育，２０１３，（２３）：１２５－１２６．

　　［７］唐德棟．機電專業英語教學改革的探索與實踐［Ｊ］．中國電力教育，２０１４，（２４）：５３－５４．

　　［８］梁青，張新吾．淺談國際田徑比賽中的英語裁判工作［Ｊ］．田徑，２００４（０６）：５７－５８．

　　［９］王友良．專門用途英語（ＥＳＰ）研究綜述［Ｊ］．中南林業科技大學學報（社會科學版），２００８，２（０６）：１０８－１１０．

　�。郏保埃菡潞阏洌�大學英語教學改革的機遇與挑戰———從教育部頒發《大學英語課程教學要求》談起［Ｊ］．高教探索，２００４，（０１）：７７－７９．

　　［１１］張曉星．交互式電子白板在英語教學中的應用研究［Ｄ］．河北師范大學，２０１３．

　�。郏保玻葳wВ云計算輔助教學在英語教學中的應用研究［Ｄ］．東北石油大學，２０１４．

　　［１３］王海嘯．大數據時代的大學英語寫作教學改革［Ｊ］．現代遠程教育研究，２０１４，（０３）：６６－７２＋８６．

　�。郏保矗堇钴S平，邵永真．ＳＰＳＳ在大學英語教學測試統計中的應用［Ｊ］．外語電化教學，２００３，（０５）：７－５１．

電子科學與技術論文2

　　摘 要：微電子學課程是電子科學與技術專業的基礎性課程，其課程內容飽滿，前沿性較強，這就給微電子技術課程教學提出了更高的要求。該文首先分析了電子科學與技術專業微電子學課程教學存在的問題，然后結合實例，從課程設置、教學模式以及考核方式三個方面探討了微電子學課程教學的改革措施，旨在為相關教學實踐提供參考。

　　關鍵詞：電子科學與技術 微電子課程 教學改革

　　中圖分類號：TN405 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（20xx）09（b）-0115-02

　　電子科學與技術專業涉及到的知識面較寬，在信息產業、航空航天以及軍事國防等各個領域都有著重要的應用。而微電子學課程是電子科學與技術專業課程的重要組成部分，有著技術性強、知識前沿性強以及實踐性強的特點，這就給微電子學課程教學提出了更高的要求。在教育改革深化落實的背景下，如何改革、優化電子科學與技術專業微電子學課程教學至關重要。

　　1 微電子學教學存在的問題

　　1.1 教訓內容陳舊，課程設置失當

　　微電子學課程知識有著前沿性的特點，當前微電子學課程教學主要依賴教材，但微電子技術發展迅速，而教材內容更新不及時，存在滯后性問題，使得在教學過程中理論與實踐脫節，限制了學生知識應用能力的培養和提升。

　　1.2 教學模式和方式落后

　　許多學校的微電子學教學仍然沿用以教師為中心的教學模式，以文本教學為主，教學模式落后，方式單一，學生只能被動受教。微電子學課程內容的理論性和實踐性較強，這種落后的教學模式和方式制約了學生學習的積極性，不利于學生對知識的內化和吸收[1]。

　　1.3 教學評價不科學

　　教學評價是教學的重要組成部分，其能夠為教學提供重要的指導作用，能夠促進教師不斷完善教學方法和內容[2]。但就目前來看，當前微電子學課程教學評價還存在問題，過于注重對學生知識掌握程度的評價，注重結果而忽視過程，難以客觀、準確地評價學生微電子技術應用能力和相關設備的掌握情況，導致許多學生考前突擊課本，并沒有對微電子學知識真正地內化吸收。

　　2 微電子學課程教學改革措施探討

　　2.1 完善教學內容，創新課程設置

　　在微電子技術領域，新技術和新產品層出不窮，教師可以通過各種渠道來搜集微電子領域的前沿性知識，并結合理論知識，不斷拓展和完善教學內容，拓寬學生的知識面，具體分以下幾個方面。

　　2.1.1 課題研究拓展完善知識

　　課題研究過程中涉及到眾多綜合性的知識，單純憑借課本上的理論知識很難做好課題研究，教師可以引導學生搜集課題相關知識，廣泛閱讀資料，促進課題研究，以此來拓展學生的知識面。例如在“模擬集成電路設計”這一課題研究的過程中，涉及到MOS晶體管模型、電路設計、數字單元設計以及版圖設計等計算機領域和電學領域的知識。在研究過程中，學生不僅學習了微電子領域的知識，還掌握了計算機設計和電學領域的知識，從而拓展學生的知識面，深化課題研究。

　　2.1.2 在小組合作中拓展知識

　　目前學科知識之間的交叉性不斷凸顯出來，學生單靠自己的力量往往難以完成一個課題研究，教師可以采取小組合作的教學方式，讓學生在合作的過程中實現知識拓展。

　　2.2 教學模式、方式的更新和拓展

　　傳統的微電子學課程教學模式以教師為中心，采用單一的文本教學方式，學生成為了知識的被動接受者，難以將理論與實踐結合，不利于應用型人才的培養。因此，在電子科學與技術專業微電子課程教學中應當積極進行教學模式的創新和教學方式的拓展[4]。

　　2.2.1 興趣教學法

　　興趣是學習的基礎，興趣教學法的應用能夠提升學生學習微電子學課程知識的興趣，為課堂增添活力，從而深化教學效果。

　　第一，在微電子學課程教學中，教師可以通過實際問題的引入來調動學生的學習興趣，微電子學領域的研究成果在生活和工作中的各個領域都有重要應用，將實際問題引入教學中，能夠促進學生對相關微電子學知識的內化和吸收。

　　第二，翻轉課堂教學模式的應用，能夠讓學生在課下完成知識掌握，在課堂上進行交流和討論，教師在課堂為學生答疑解惑，這就提升了學生學習的主動性，真正做到以學生為中心進行教學。教師可以通過微課視頻這種學生喜聞樂見的形式展現知識，激發了學生的學習興趣和學習自主性。

　　2.2.2 實驗教學改革

　　微電子學課程是一門實踐性較強的課程，其以實驗為基礎，在教學的過程中應當積極對實驗教學進行改革。

　　第一，應當創建虛擬實驗仿真設計工作站，半導體器件以及集成電路等都可以在工作站中完成，例如可以采用Cadence來進行集成電路模擬房展實驗，利用Silcaco進行仿真參數提取等，讓學生在虛擬的實驗仿真中實現微電子學理論知識的掌握和應用技能的培養。

　　第二，應當增強課程實驗內容的內在邏輯性。微電子學課程有著專業跨度大的特點，其涉及科學眾多，教學過程十分復雜，這就要求合理地規劃實驗內容，以人才核心能力培養為中心，以此來提升實驗內容的內在邏輯性，提升微電子學課程實驗教學的系統性，從而深化實驗教學效果。

　　第三，加強校企合作。校企合作能夠為學生提供真實的實踐平臺，促進學生理論知識與實踐技能的結合，為學生的知識應用提供平臺，例如三江學院微電子學課程教學就與江蘇東光微電子公司、無錫友達電子公司等十六家單位展開了合作，為學生的實習和實踐提供了平臺，拓展了實驗教學的渠道。

　　2.3 對教學評價的改革

　　傳統的微電子學課程教學評價方式過于注重結果的評價，不利于學生反思能力、思維能力以及創新能力的培養，因此，需要對微電子學課程教學評價進行改革，注重對學生學習過程的評價。

　　第一，應當注重評價內容的全面性和系統性，綜合評價學生課前預習、課堂學習、實驗課等的情況，并與實驗報告相結合。

　　第二，應當對考核方式進行改革，采用實驗研究和閉卷考試相結合的方式，這樣更加全面也更加客觀，不僅注重學生學習的結果，同時注重學生學習的過程，從而為教師對教學內容和教學方式的完善提供指導，促進了微電子學課程教學的動態發展，對于提升微電子學課程的教學質量有著重要的意義。

　　3 結語

　　綜上所述，電子科學與技術專業微電子學課程教學改革是一個長期的過程，在改革實踐的過程中需要教師不斷總結和創新，適應微電子學技術的發展，適應學情。當前微電子學課程教學中還存在著一定的問題，該文結合實例，從教學內容、教學模式和方式以及教學評價等3個方面探討了微電子學課程教學改革的措施，旨在為相關微電子學課程教學實踐提供參考。

　　參考文獻

　　[1]劉培生，王金蘭，蔣娟娟.“微電子學概論”課程的教學改革探析[J].南通航運職業技術學院學報，20xx（1）：109-112.

　　[2]肖功利，楊宏艷，鐘艷如.微電子學專業課程雙語教學改革與實踐[J].中國電力教育，20xx（22）：64-65.

　　[3]孫肖林.微電子學課程教學改革與大學生能力培養[J].中國科教創新導刊，20xx（23）：157.

　　[4]張效華，辛鳳.電子科學與技術專業光電子技術課程的教學改革探討[J].成功（教育），20xx（4）：205-206.

電子科學與技術論文3

　　1電子信息科學技術在工程領域中的應用現狀

　　企業的信息化管理系統是集組織模式、企業規范、業務流程以及信息技術為一體的綜合化管理體系。計算機中的應用改變了傳統的工程管理方法，提高了勞動生產力。但在施工的生產管理、施工過程的控制和監督等方面還是比較落后的。如何使用計算機信息技術對建筑業結構進行優化，如何提高企業與項目的管理水平，以及如何提高勞動生產率都是值得認真探討和研究的緊迫課題。我國現代的工程承包、施工內容都非常豐富、涉及面極廣、建設周期較長，加上經濟環境錯綜復雜，使我國工程建設企業都面臨著潛在風險。所以，如何利用快速發展的信息技術來對落后的局面進行改善，已變成企業首要解決的工作。

　　2電子信息科學技術在建筑項目工程管理中的功能

　　建筑工程的項目管理是腦力勞動，它主要是依據建筑工程建設工作的實踐經驗，處理協調各方面的要求，把各項目資源分配到時間節點和恰當環境中，實施動態調整，以合理經濟的方式完成預定的目的。電子信息科學技術在建筑工程的項目管理功能主要有以下幾點：

　　2.1完成建筑工程在企業內部進行數據共享

　　現代化的建筑工程項目中的電子信息科學技術系統運用了相對完善的數據管理，它的最大優勢是確保數據共享。建筑工程項目管理可以利用那些管理數據共享作為企業內部所采用的標準�，F代數據庫的管理系統能夠運用搜索方法，從上百萬數據中尋找到指定的數據，這個過程只需要短短的幾秒鐘就可以實現了。

　　2.2保證統計的數據具有準確性

　　建筑項目的資料數據能夠以動態的方式將準確性的指定內容提交給工程項目管理人員，防止了人為因素所帶來的各種缺點，有效的阻止了時間上的拖延和實際狀況的錯誤判定。如果不能有效的解決這些問題，就會給工程項目帶來不便。電子信息科學技術對工程項目進行模擬實施，在較短的時間內把同一項目進行千萬次的模擬，因此，統計信息能幫助建筑工程的管理人員進行有效的實施決策管理。

　　2.3完成數據間的通信

　　通過電子信息科學技術和網絡技術，能完成建筑工程管理人員間的信息通信和發布，通過網絡技術和公用傳訊方式可以將企業總部和建設的施工現場聯系起來，從而使供貨商和各方之間進行信息交流，完成對遠程數據的管理。

　　3提高工程管理電子信息科學技術應用水平的措施

　　3.1在掌握施工項目管理的信息化基礎上，制定正確計劃

　　將電子信息科學技術應用于建筑項目工程管理是工作中的重要內容。不能只把信息化應用看作企業點綴，要把信息化的應用落到實處，處理建筑工程管理中的緊要問題，從而最大程度的發揮信息化技術作用。提高工程施工中的效率和水平對企業發展具有重要意義，所以，我們要利用電子信息科學技術來改造目前的水平與技術。提高工程管理的信息化，關鍵之處在于電子信息科學技術在其應用水平上的高低。

　　3.2運用因特網、局域網等載體，實現信息共享和網上

　　公辦社會的不斷發展，使建設項目的規模逐步擴大，建筑工程所涉及到的單位比較的多，文件和相關信息也繁多復雜。過往的項目管理信息方式都是以紙為分析、記錄的載體，分析整理后的數據還要一層層的經過多個部門進行轉交，最后到達決策者的手中。這樣的辦公方式不僅僅浪費時間、財力和人力，還會降低工作效率，最主要的原因是因為轉交次數過多而導致信息交流的完好性和有效性受到了嚴重的影響。因此，在這個信息的時代，要運用科學有效的信息技術來分析、傳輸第一手信息，并及時向決策者轉達信息，從而才能提高工程施工的管理水平。

　　3.3開發相關的應用系統

　　在因特網上開發出各種工程項目的信息管理系統，建立大的數據庫和鏈接，把網上查詢、網上投標、網上材料采購、網上會議等信息公布在大家面前，向有意向人員展現出一個信息交流和共享的平臺，把縱向的信息交流方式轉變為平行，這樣的方法不僅能提高工作效率和信息準確性，還能促進企業間的溝通和合作，提高決策的準確度。在施工的過程中，也要把項目管理的信息系統與技術軟件應用到該過程的管理，從而提高管理水平和效率。

　　4結語

　　綜上所述，我國在建筑項目工程管理所采用信息化發展獲得了較大的成功。但與國外的信息化技術相比，我國還存在著很大的問題。每個企業都應該根據自身的實際情況，科學合理的把信息技術應用到工程管理中，從而提高工作效率，從企業的長遠發展來看，信息化技術對企業發展具有著深遠意義。

　　參考文獻

　　[1]肖猛.電子信息與科學技術在現代工程管理中的應用[J].城市建設理論研究（電子版），20xx，18.

　　[2]武美英.電子信息在現代工程管理中的應用[J].河北能源職業技術學院學報，20xx，11（4）：45~46，50.

　　[3]郭洪.淺議電子信息技術與工程管理[J].中國新技術新產品，20xx，16：25~26.