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      1. 小學為人民服務說課稿

        時間:2020-11-17 20:25:50 小學說課稿 我要投稿

        小學為人民服務說課稿

          《為人民服務》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。下面,小編為大家分享為人民服務說課稿,希望對大家有所幫助!

        小學為人民服務說課稿

          一、說教材

          我說課的內容是九年義務教育新課標小學語文六年級下冊第13課《為人民服務》,是第三單元第二篇精讀課文!稙槿嗣穹⻊铡肥敲珴蓶|主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。當時,抗日戰爭正處在十分艱苦的階段,有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況,講述為人民服務的道理,號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神,團結起來,打敗日本侵略者!稙槿嗣穹⻊铡肥且黄葜v稿,屬論說文范疇。文章論點鮮明,論述縝密,層層深入。語言通俗、自然、樸實。

          二、 說學習目標:

          根據道德課堂的要求以及學生的實際情況,我確定了以下的學習目標:

          1、讀讀寫寫剝削、興旺、解救、哀思、炊事員、重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡政、死得其所等詞語。結合課文理解重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡政、死得其所的意思。

          2、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

          3、理清課文層次,初步了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。

          三、說學習重難點:

          學習重點:結合課文理解重點詞語。

          學習難點:理清課文層次,初步了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。

          四、說教學法:

          教材是知識的載體,對教學起主導作用,在學好、用好教材的基礎上,還要超越教材,而教學設計要以教為中心轉變為以學為中心,教學設計要以學習者為出發點,關注和挖掘學習者內在的潛能,突出學習者在學習過程中的主體地位,為了創造學習者主動參與、自主學習、積極探究和互動合作的氛圍,教師要著力做好教學活動的組織者和引導者,讓學生成為語文學習的真正主人。

          教法:我采用了 以讀代講、 點撥引導、的方法。

          學法:自主學習、合作交流。

          五、 說學習程序:

          一、交流資料,導入新課。

          請同學把自己搜集的有關張思德的資料介紹給大家。

          教師小結:張思德同志犧牲后3天,毛主席在追悼會上作了題為為人民服務的演講,從此,為人民服務這句話流傳開來,直到今天,在中國武裝力量的隊伍中,仍有這樣標準的口號同志們辛苦了!為人民服務!

          二、初讀課文,整體感知。

          1、自由讀課文,讀準字音,劃出生詞,讀一讀。

          2、劃出不理解的詞語,根據上下文或利用工具書理解。

          3、閱讀資料袋。

          三、檢查預習

          1、我會讀

          剝削 興旺 解救 哀思 炊事員

          重于泰山 輕于鴻毛 精兵簡政 死得其所

          2、我理解

          縮小機構,精簡人員。 ( )

          死得有意義,有價值。 ( )

          指全國各地。 ( )

          3、我會答

          鼎是 結構,用部首查 部,一共 畫,第六筆是 組詞 。

          4、我會辨

          炊( ) 旺( ) 徹( ) 哀( ) 泰( )

          吹( ) 汪( ) 砌( ) 衷( ) 秦( )

          四、精讀課文,合作探究

          1、全文圍繞為人民服務講了哪幾個方面的'意思?

          (一、樹立正確的生死觀,二、正確對待批評,堅持好的,改正錯的,三、搞好團結、克服困難、提高勇氣、相互愛護。)

          毛主席圍繞為人民服務的觀點,把幾個方面的意思像層層剝筍一樣,一層一層講得非常清楚。

          2、學習第2自然段,自讀,思考:

          (1)這段有幾句話?每句話講什么?哪句話最重要?概括這段主要講了什么。

          (2)理解人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。(人總是要死的,但死的意義有不同,有的比泰山還重,有的比鴻毛還輕。)

          (3)、結合資料說說為什么張思德的死重于泰山?

          (4)、聯系實際,說說還有哪些人的死比泰山還重。(李大釗、郝副營長、董存瑞、焦裕祿、孔繁森等)

          五、課堂小結

          好的小結能達到事半功倍的學習效果。因此,我總結是毛主席通過三個方面講述為人民服務的道理,號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神,團結起來,打敗日本侵略者。

          六、課堂作業

          1、根據課文意思填空:

          人總是____,但死的意義____。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:人____一死。或____,或____。為人民利益而死,就比____還重;替____賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比____還輕。

          2、翻譯人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛這句話,并解釋劃線詞。

          3、填上合適的關聯詞

          ( )我們是為人民服務的,( ) ,我們( )有缺點,( )不怕別人批評指出。( )是什么人,誰向我們指出( )行。( )你說得對,我們( )改正。你說的辦法對人民有好處,我們( )照你的辦。

          七、板書設計

          板書設計是為教師的教學設計服務,板書設計的合理有利于幫助學生理解文章的思路和層次,感悟內容。

          為

          人 完全 生死觀

          民 對待批評

          服 徹底 團結奮斗 團結人民

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