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      1. 小學音樂楊柳青說課稿

        時間:2020-11-29 09:27:12 小學說課稿 我要投稿

        小學音樂楊柳青說課稿

          教學目標:

        小學音樂楊柳青說課稿

         。薄⑼ㄟ^學習江蘇民歌《楊柳青》,使學生能從中感受到濃郁的揚州民歌風格

         。病⒂幂p快、活潑的聲音演唱《楊柳青》,并嘗試用揚州方言來演唱

         。场⒅v授揚州相關文化,使學生增加對民歌的認識,并喜愛民族文化。

         。础⑼ㄟ^學習歌曲《楊柳青》,感受江蘇人民對家鄉的熱愛;通過創編歌詞,由感受歌曲的立意轉為對自己家鄉的熱愛之情

          教學重點與難點:

          重點:感受民歌獨有的地方風味;

          難點:嘗試用揚州方言演唱歌曲。

          教學過程:

          一、歌曲引入

          1、初聽歌曲

          思考:歌曲與我們平時所學的有什么不一樣,給你什么樣的'感受?(方言、速度、情緒)

          2、介紹江蘇地域及方言特點:

          “吳儂軟語”

          3、再聽歌曲

          思考:你能聽懂歌曲中的哪些歌詞

          4、引出并學唱最后一句“楊柳葉子”

          要求:“軟”、各歌詞之間的時值長短

          5、揭題《楊柳青》,介紹曲牌形式

          二、教學歌曲

          1、聽全曲

          思考;歌詞有什么特點(實詞與襯詞)

          2、思考:為什么要用那么多的襯詞?

         。苁垢枨踊顫娸p快,更加能體現江蘇民歌的特點,方言演唱的襯詞讓我們一聽就知道這個是江蘇民歌)。

          (一)第一部分

          1、聽第一樂句

          思考:歌曲中方言的唱腔咬字與我們平時的普通話歌曲有什么不一樣?

          2、學唱第一樂句

          跟唱法,師生接龍

          3、聽第二樂句,找方言咬字

          4、學唱第二樂句

          5、完整演唱第一二樂句

          在正確的“軟語”基礎上注意歌詞特點

          (二)第二部分

          師:要想歌曲變的更加有江蘇味,除了方言和我們動聽的歌唱之外,還有最能體現蘇州味的什么?(襯詞)

          1、聽襯詞部分

          思考:歌曲的襯詞部分又有什么特點

          每句結尾的襯詞都不一樣

          2、聽師范唱歌譜

          思考:歌譜中又有什么特點

          每樂句結尾都是“11 1

          3、師生接龍演唱歌譜

          生唱“11 1“,師唱其他部分

          4、完整演唱歌譜

          在“11 1”處加拍手

          5、教唱襯詞

          (三)完整學唱歌曲

          1、完整聽歌曲,輕輕跟唱

          2、跟伴奏有感情的演唱全曲

          要求:江蘇味

          3、情感處理

          分析歌詞:露水、柳葉。要求唱的時候聲音位置及情感處理

          4、出示雙響筒

          聽第一段歌詞,思考:如何用雙響筒與拍手分別為歌曲伴奏?

          5、完整出示兩段歌譜

          第一段演唱歌詞,第二段用雙響筒及拍手為歌曲配樂

          (沒有樂器的學生用口技模仿)

          三、歌詞創編

          師引:江蘇人民熱愛自己的家鄉,唱出了這么一首美妙動聽的楊柳青,那你能不能用我們自己的地方方言也來歌頌一下自己的家鄉

          1、生試練,全體學唱

          2、出示歌片,學生集體用方言朗誦

          3、用石浦方言有感情的演唱全曲

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