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      1. 五年級說課稿《將相和》

        時間:2020-11-18 13:10:06 小學說課稿 我要投稿

        五年級說課稿《將相和》

          《將相和》是12冊第三單元中的第二篇課文,通過完璧歸趙、澠池之會和負荊的故事,稱頌了藺相如機智、勇敢、謙讓的美德,廉頗勇于認錯和他們的愛國主義思想。這個單元的訓練重點是分清事情的前因后果。

        五年級說課稿《將相和》

          根據課文內容和本單元訓練重點,確定了本課的教學目標為:

          1.理解課文內容,從藺相如為了國家利益,對敵不畏強暴,機制勇敢和對友胸懷寬廣,忍辱推讓的好品質,從中受到啟示和教育。

          2.在理解課文內容的基礎上,分清事情的前因后果。

          3.學會本課生字新詞。

          4.從三個小故事中任選一個演一演。

          教學重點是:

          1.理解三個故事的'原因和結果。

          2.了解三個故事之間的聯系。

          教學時間定為兩課時。

          第一課時開始,我設計了學生喜歡歷史故事的小問題引入,目的是放松學生的緊張情緒,調動學習積極性,同時,是對有這方面知識的學生的一個肯定,也是激發其他學生進行閱讀的方法。接著檢查預習,了解學生整體感知課文內容的情況。自讀、自悟是閱讀的基礎,讓學生充分地讀,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,積累優美語言,享受審美情趣。通過學生自主、自由讀書,通過討論、交流,理解三個故事的前因后果和它們之間的聯系。通過學生自主與合作學習,感悟教學重點。第一節的課后作業是讓學生自由結合,表演自己喜歡的故事,作業形式改變了過去抄寫、死記硬背的方式,極大調動了學生的學習積極性。

          第二課時,先解決學生在讀書中遇到的未解決的問題,培養學生讀書思考的習慣。然后表演自己喜歡的小故事,通過表演,可以看到學生不只是學會了課本上的知識,他們在表演時,把文中敘述性的語言變成了人物的對話,超出了文本的限制,培養了想象力和創造力。更重要的是使學生意識到,語文的學習不僅是要學懂課文上的內容,還要自覺地去學習課本上沒有的知識。表演之后,讓學生做出評價,又一次回顧了課文內容,并且能我口說我心,敢于發表自己的見解。之后后,問學生有哪些不滿意的地方,如何修改,是為了培養學生不迷信教材,做事有主見。最后,問學生還有哪些問題沒弄明白,這些問題不必在課堂一一解答,目的是讓學生帶著問題走入課堂,帶著更多的問題走出課堂,通過與同學的合作或者查找資料,自己解決,學會自己學習。第二節的作業是讓學生把這三個小故事編成課本劇,促使學生動腦,動手。

          本課板書由師生共同完成,讓學生時刻參與教學過程之中。

          總之,我的課以學生學習為主,教師通過組織,適當引導,讓學生通過讀書,質疑,討論,交流,表演等方式,體會課文思想內容。使用民主愉悅的教學原則,尊重學生,多使用鼓勵性的語言,使學生在愉快中學習,在學習中體驗成功的愉快。學生的學習,主要采用了自學與合作探究的方法,使每個學生都有發表自己見解的機會,在小組學習中獲得更多的知識,學會與人合作。引導學生進行探究性閱讀,提倡獨立思考,鼓勵學生自己提出問題、分析問題、解決問題,鼓勵學生發表獨特的感受、體驗和理解

          以上是應屆畢業生網小編為大家整理的五年級說課稿《將相和》,希望對大家有所幫助。

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