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五年級語文說課稿《通往廣場的路不止一條》
本文是應屆畢業生網小編為大家整理的五年級語文說課稿《通往廣場的路不止一條》，希望對大家有所幫助。
說教材
《通往廣場的路不止一條》為略讀課文，是一篇富有哲理，引導人生，使人終身受益的文章。文章從“我”回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課：“通往廣場的路不止一條。”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入，隨后記敘了我人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰的時候，就是父親的教誨使我得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境，取得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近，頑強的意志可以幫助人克服許多困難。當再一次沖破艱難險阻、經歷了苦難之后，通往廣場的路就又多了一條。
說教學重點、難點
重點是引導學生有感情地朗讀課文，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的人生態度。理解內容的要求低于精讀課文，一般是粗知文章大意，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞語的理解不作為重點， 說教法 自讀自悟、討論交流法 本課為略讀課文，應以自讀自悟為主。根據葉圣陶提出的“就教學而言，精讀是主體，略讀是補充，略讀指導卻需要提綱挈領，期其自得”的思想，教師要更加放手，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，逐步提高閱讀能力。
說教學的大體步驟
1、學生參照閱讀連接語中的提示，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內容。
2、抓住以下四個重點問題交流：
(1) 課文給你留下印象最深的事或句子是什么?
(2) 引導理解欣賞重點句子
�、� 通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。
�、� 我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
�、� 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
④ 從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。
⑤ 父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條。
(3) 體會文章的寫作特點：側重體會選擇材料的恰當和表達的詳略得當。
(4) 適當引導，聯系生活實際。 “通往廣場的路不止一條”的確是一句讓人終生受益的話，盡管學生年紀還小，但生活中也會遇到這樣那樣的困難，可適當引導學生聯系自己的生活經歷(或所了解的事)，以加深對“通往廣場的路不止一條”的理解，從中切實受到教益。
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