“垃圾”回家說課稿
說課稿是老師上課所用的稿件,可以幫助老師理清上課的思路,以下是關于幼兒園說課稿“垃圾”回家范文。歡迎閱讀參考!
一、說活動教材
“綱要”中指出,在幼兒生活經驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事做起,培養初步的環保意識和行為。 “垃圾回家”是“綠色家園”主題活動中的一個內容。
在生活中我們常?吹竭@樣的現象,美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,隨手亂扔紙巾。這種現象潛移默化地影響下一代對待生活的態度。幼兒期的生活還處在他律的階段,他們并不懂得什么是對的,什么是錯的,別人這樣做,他們也會這樣做。作為老師應該讓幼兒或得正確的情感體驗,要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎上關心、愛護周圍的環境,關注自身的生存空間,養成講衛生、愛清潔、愛護環境的'好習慣,使他們在內化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執行者,并將良好的習慣泛化到周圍人身上,從中找到快樂。選擇“垃圾回家”作為教材,使幼兒了解我們生活中的垃圾,哪些可以再利用,哪些不可回收,哪些是有害的,讓幼兒在丟棄時能做到分類投放,真正做到讓垃圾“回家”,萌發幼兒愛護生存環境的情感,從小幫助幼兒樹立環保意識。
二、說活動目標
1、活動目標
根據幼兒的年齡特點及發展水平,本次活動的立意旨在要求幼兒從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領悟到保護環境的重要性,進而將環保意識提升為一種生活習慣,特制訂以下活動目標:
① 幫助幼兒了解垃圾的來源,認識其危害,并能區分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。
、 養成不亂丟棄垃圾的好習慣,建立初步的環保意識。
③ 引導幼兒愿意為維護環境衛生作一些力所能及的事。
2、活動重點:幫助幼兒區分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。
3、活動難點:是為環保宣傳做一些力所能及的事。
三、說活動準備
1、物質準備:事先收集一些廢舊材料,教學課件、教學錄象2段(整潔和臟亂的小區環境)
2、知識準備:請幼兒觀察居住小區環境及周圍的環境,和父母一起討論收集有關生活中的垃圾及相關圖片。
四、說活動流程
環節一:了解垃圾的來源。
采用播放錄像(整潔美麗的小區,家園又臟又亂的小區的景象), 提問討論:
你們喜歡哪個小區?為什么?垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?
環節二:了解垃圾的分類及處理。
播放教學軟件:垃圾的分類與處理
垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?
環節三:送垃圾回家游戲
親身嘗試,將實物垃圾送到環保垃圾筒內。
“你們認識這個垃圾筒嗎?為什么他們有不同的顏色?“可回收是什么顏色?不可回收是什么顏色?有害垃圾是什么顏色?你們能將他們送回家嗎?
環節四:設計環保標志
結合自身說說我們該如何保護環境,引出設計“環保標志”
“保護我們的生存環境,我們該做些什么?”
延伸活動:收集廢舊材料,投放在活動區中,實現了空間、時間上的開放式教學,具體內容如下:
五、說活動特色
1、生活理念的教育。此次選材貼近幼兒的生活,設計理念來源于生活,通過垃圾引出環保,從生活中小事體現環保這件大事,以小見大,激起幼兒關注生存的環境,樹立環保意識,并在動手、動腦、動口的活動中,獲得了無窮樂趣,也懂得環保從身邊點滴做起這個道理。
2、先進的視聽教育手段。多媒體技術將圖、文、聲音、像為一體,形象、生動展現環境污染帶來的危害。
3、可持續發展理念。一次活動只是一個開始,是其他教育活動的引子。通過本次活動,使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境,這是本次教育的潛在效應。體現了活動的可持續發展。
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