中班科學教案奇妙的電池
你寫好中班科學教案奇妙的電池了嗎，怎么寫呢?下面是YJBYS小編為大家收集的關于中班科學教案奇妙的電池，歡迎大家閱讀借鑒!
中班科學教案奇妙的電池【1】
活動目標：
1、了解電池的種類和用途，知道電池有“+”“-”兩極。
2、感知電池給生活帶來的便利與危害。
3、培養幼兒的環保意識。
活動準備：電動玩具 各種型號的電池 記錄本 課件演示
活動過程：
一、1、引入：和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池
T：今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好?
C：老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢!
C：老師，你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!
C：我的汽車怎么不會動啊?
C：你的汽車有沒有電池啊?是電池壞了吧?
C：老師啊，我的這個電話也沒聲音!
C：我的機器人怎么不會走啊!
2、猜想預測
T：剛才一些小朋友問我們，為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢?
C：是他們的玩具壞了吧。
C：可能是用太久了，電池沒電了吧。
C：我看了，是沒裝電池呢!
T：那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來，有聲音呢?
C：裝上電池就可以了。
C：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不可以。
C：可是，我剛才裝了啊，裝了以后還是動不了!
C7：我也裝了，裝了以后電話還是沒有聲音。
T：那我們應該怎樣裝才能讓玩具動起來，有聲音呢?
C：把那個頭對準另外一個電池的下面，裝進去就可以動了。
T：小朋友都知道電池有兩頭，那電池的一頭有一個突出來的小頭，還有一個“+”的圖案，這邊呢，是正極;另一頭平平的，還有一個“―”的圖案，這邊呢，我們叫它負極。
C：那我覺得把正極對著負極，這樣裝能讓玩具動起來。
C：我認為，把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。
C：我覺得，這個要用5號的電池，然后頭(正極)對著屁股(負極)裝下去，就可以電子琴就響了。
T：那現在每個小朋友都把自己的想法記錄下來，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。
3、分組實驗，并做實驗記錄。
幼兒實驗過程：
C：這是7號電池，我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發現不行，換成了5號，裝進了玩具手機，響了，他很高興。)
C：xx裝好了電池，可是電子琴沒響，看了很久，她發現是電線斷開了，于是她換了一個玩具。
C：xx嘗試著裝電話的電池，可是怎么裝都沒裝好，x看到了，跑過來說：“我來幫助你啊，你要把這個(負極)對著這里啊(有彈簧的一頭)，就可以了�！�
4、幼兒交流、討論，引導幼兒將自己在實驗中發現的問題大膽的提出來。
T：剛才小朋友都做得很不錯，那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎?
C：我剛才發現把電池正極對負極的裝到玩具里，玩具就可以動起來，我就給它畫上一個“0”，那兩種不能，我就給它“x”。
C：我開始用的`電池是沒電的，后來用了好的電池就可以了。
C：我把負極對著哪個彈簧，然后再正極對著負極，電子琴就響了!
5、集體小結
T：剛才小朋友說得很好，要合適的電池，裝的時候先把負極對準玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對準負極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。
二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)
三、(幻燈游戲：電池博士考考你―生活中的物品哪些是使用電池的?)
四、幻燈背景：(出現一片綠茵草坪，后出現沙漠的圖片)
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想辦法怎樣解決?
五、出示廢舊電池回收箱，引導幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。
活動延伸：制作各種標示的環保垃圾箱。
活動反思：
通過這次活動，激起幼兒對探索電池的興趣，很多家長反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個活動以幼兒自主探索為主線，通過玩電動玩具為興趣點，激發幼兒的探索欲望，使幼兒在豐富的操作過程中，充分發現電池的特征用途，加上老師的有效指導和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認識，特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣，在活動中不僅輕松完成活動目標，還進一步培養了小朋友們的環保意識。
中班科學教案奇妙的電池【2】
教學目標：
1、通過安裝電池的活動，了解一些電池和安裝電池的基本常識。
2、培養幼兒的動手、發現能力，并嘗試以自己的方式記錄探究過程。
3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環保意識。
教學準備：
1、不同型號的電池若干;
2、鐘表、手電、電動玩具等;
教學過程：
一、比較兩個玩具的不同，激發幼兒探索的興趣
請幼兒觀察兩把一樣的槍，討論探索為什么一把可以動，一把不可以動?——電池的緣故
二、幼兒動手操作，探索發現
1、介紹活動一共分四桌，幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。
2、幼兒動手操作，老師觀察幼兒活動情況。
在安裝電池的過程中，讓幼兒發現、觀察、思考：電池上有什么小秘密?你是怎樣安裝電池的?
三、幼兒交流討論，幫助幼兒總結歸納電池的一般常識和安裝電池的一些方法。
1、老師檢查幼兒第一項任務完成的情況，討論玩具為什么沒有動起來……
2、老師引導幼兒把操作中的經驗，進行歸納總結：
第一步：歸納有關電池的一般常識。
提問：電池上有什么標記符號?知道電池上有“+”正極、“-”負極。
電池的兩端一樣嗎?知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。
電池都是一樣大小的嗎?知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
第二步：引導、歸納安裝電池的方法。
引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端(負極)放在彈簧上，鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端(負極)放在彈簧上，鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
引導幼兒歸納單向兩節電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。
引導幼兒發現說出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法;
四、幼兒第二次操作，教師觀察指導
五、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環保意識。
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