眼睛眼睛在這里幼兒園教案

眼睛眼睛在這里幼兒園教案

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　　眼睛眼睛在這里幼兒園教案

　　活動目標：

　　1、熟悉五官的位置，了解五官的名稱，能用“XX，XX在這里”講述。

　　2、傾聽指令，正確指出五官的位置。

　　活動準備：空白的`臉譜和五官的磁性圖片。

　　活動過程：

　　1、出示空白的臉譜圖片，引導幼兒認識五官及位置。？教師：這是什么？臉上缺少什么？？教師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領幼兒說出五官名稱。教師：我們的臉上有幾張嘴巴？幾只眼睛？幾只耳朵？幾個鼻子？他們在我們臉上的什么地方？請個別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的臉譜圖片上。

　　2、游戲活動：嘴巴嘴巴在這里？教師介紹游戲玩法。教師：全體幼兒拍手，教師做發令者：XX，XX在哪里？全體幼兒邊指邊說：XX，XX在這里。（最后一拍時，用手指相應的部位）？教師帶領全體幼兒開展游戲，鼓勵幼兒邊說邊指相應的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。

　　延伸活動：教師指導幼兒在指五官的基礎上，還可以引導幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

　　神奇的眼睛教案

　　活動目標：

　　1.在觀察和探索的過程中初步了解視錯覺現象。

　　2.體驗視錯覺現象給生活帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.花一束;活動課件。

　　2.陀螺、小鳥和籠子雙面轉片、轉筒、錯覺圖片和小棒。

　　活動過程：

　　一、體會、了解眼睛的用途。

　　教師拿出一束花，問：

　　1.我手中的是什么?你用什么看到我手里的是一束花?(引出眼睛)2.眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過什么呢?

　　幼：我的眼睛可以看東西;我的眼睛可以看路;我去動物園看見了大象;我在幼兒園看見了滑梯;我在大街上看見了公共汽車;我在公園里看到了許多的花、樹和草坪;我和爸爸、媽媽去旅游看見了大海……

　　二、引導幼兒觀察、發現錯覺現象。

　　師：看見花兒紅的是眼睛，看見草兒綠的是眼睛，可是眼睛看到的一定沒錯嗎?請你睜大眼睛仔細瞧，說說你看到了什么。

　　1.觀察兩組圓，請幼兒講講自己的發現，初步體會錯覺。

　　(1)圖上有兩組圓，兩組圓中間的兩個圓是一樣大呢，還是一個大、一個小?

　　幼：左邊中心的圓大，右邊中心的圓小。

　　(2)將兩個中心圓重疊對比，是一個大一個小嗎?

　　幼：哦，原來兩個圓一樣大呀!

　　教師小結：由許多小圈圍繞著的中心圓看起來比較大，由許多大圈圍繞著的中心圓看起來比較小，通過對比得知，原來兩個中心圓是一樣大的。這是一種錯覺，是眼睛給我們變的"魔術"!

　　2.觀察花瓶圖案，進一步體會錯覺現象。

　　出示花瓶圖案。

　　師：說一說你看到了什么?

　　幼：一個白色的花瓶師：如果只看黑顏色部分，你能發現什么?

　　幼：哇!我看到了兩個對臉說話的小人兒。

　　教師小結：小朋友只看白顏色部分，看到了花瓶，只看黑顏色部分時，卻發現了兩個人的側臉，這也是眼睛給我們變的魔術。

　　三、操作、探索，發現錯覺現象。

　　師：眼睛變的魔術真有趣，這里有許多好玩的'玩具-，請小朋友動手玩一玩、試一試，用小眼睛仔細觀察，看看你能發現什么。

　　1.教師逐一介紹操作材料，幼兒自由選擇材料，動手操作、探索。

　　2.請幼兒談談自己的發現。

　　師：小朋友玩得真開心，觀察也很仔細，現在大家一起來談談自己的新發現!

　　幼：兩根線條是一樣長的;我發現小鳥飛到了籠子里了;轉動小筒的時候，看到花紋一會兒向上跑、一會兒向下跑;這個陀螺上有圖案，可一轉起來就變成圓形的了。

　　教師小結：小朋友發現的這些現象都是眼睛造成的錯覺，也是眼睛變的魔術。

　　3.請幼兒玩玩剛才沒玩過的材料。

　　四、觀看圖片和錄像。

　　師：在生活中還有許多的錯覺現象，讓我們一起來欣賞、分享一下吧。觀看圖片和錄像，師幼交流、分享，體會錯覺現象給生活帶來的樂趣。

　　結束語：生活中我們看到的許許多多錯覺現象，不但豐富了我們的生活，還給我們的視覺帶來了美的感受。當你在周圍的生活中發現錯覺現象時，請及時告訴你身邊的人，讓他們也來和你一起欣賞、分享吧!

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