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      1. 幼兒園狐假虎威說課稿

        時間:2020-11-17 20:25:48 幼兒園說課稿 我要投稿

        幼兒園狐假虎威說課稿

          導語:“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展,而【說課稿】則是為進行說課準備的文稿。下面由小編為大家整理的幼兒園狐假虎威說課稿,歡迎大家閱讀與借鑒!

        幼兒園狐假虎威說課稿

          幼兒園狐假虎威說課稿

          狐假虎威是一則成語故事,講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己沒有本領。語言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動有趣,非常適合幼兒學習和表演。

          大班的`幼兒年齡小,容易被故事中的人物和情節所吸引。因此,本課學習起來并不難。幼兒對故事的理解,往往是通過聽、看、大膽猜測等方法,根據對幼兒的分析與了解,讓幼兒以各種方式來感受故事,加強對人物的理解。此外,還將通過表演來理解部分詞語,增強感受,讓幼兒在活潑、輕松的環境中理解課文,學習詞匯,明白故事。幼兒語言教學應以講、讀為主,利用問題引導幼兒逐步深入理解故事,如果完全放手利用圖片,讓幼兒想像說一說,幼兒會無從下手,也可以說還沒有形成一定的能力,還有待于培養,因此本課教學以,問題引入,在觀察、猜測、說、聽、讀、講、演中體驗故事情,明白道理。

          活動目標:

          1、  理解故事內容。

          2、 了解“狐假虎威”的含義。

          3、啟發幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

          活動重點:

          理解故事內容

          活動難點:

          啟發幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

          第一環節,在設計教學活動時,首先我用謎語引入,引發幼兒學習興趣,讓幼兒產生好奇心,并在好奇心的驅使下主動參與學習,自主探索。

          第二環節,接著學習故事環節,主要是利用掛圖,讓幼兒自主觀察,大膽猜測故事的情節發展,能有自己獨特的語言完整的表述圖意,盡而培養幼兒語言表達能力。與此同時,對部分詞語加深理解,嘗試用動作、表情、語言表演對詞語的理解,為突破教學難點做鋪墊。

          第三環節,看動畫片,回顧故事內容,加深對故事內容的整體感悟。

          第四環節,幼兒復述故事,在此環節加深對部分詞語的理解,并學會掌握一些詞語。

          以上二、三、四、環節的設計主要是為了很好地落實目標,完成教學重點服務,也是為突破教學難點做好了鋪墊。

          第五環節,讓幼兒明白寓言故事告訴我們的道理,使其受到教育。

          第六環節,讓幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

          第七環節,讓幼兒將學習的故事講給家人聽,還可以演一演。

          教學中,我力求讓幼兒大膽想象,自主探究,自主學習,讓幼兒觀察能力,想象能力,語言表達能力等方面都有所鍛煉和培養。通過本次教學活動,我覺得在對幼兒的放與收,拿捏得不是那么恰到好處,在今后的教學中還有待于不斷完善,總結經驗,彌補不足。懇請領導和教師針對本節課的不足給與指正,我會虛心接受。

          活動流程:

          一、謎語導入:引起興趣。

          師:小朋友喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們猜一個謎語,看看你們能不能猜到“遠看像只貓,生來脾氣暴,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發抖。”(老虎)

          師:老虎被稱為什么?

          師:森林里的動物怕不怕老虎?

          師:可是在森林了發生了一件奇怪的事,有一只動物比老虎還厲害,小動物們見了它都跑了,想不想知道它是誰?到底發生了什么事?

          二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內容。

          1。   結合每一幅圖片有感情的講解,語言生動,表情豐富,激發幼兒興趣。

          2、講解過程中可適當讓幼兒來猜想故事內容,如:老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了?若是沒有,狐貍會怎樣對老虎說呢?(進一步激發興趣),同時可以大膽讓幼兒來表演。

          3、講解故事的同時,出示相應的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”,讓幼兒對詞語了解并用豐富的表情表演。

          4、提問:

         。 1)森林里的小動物見 老虎跟狐貍過來了,是怎么做的?小動物們為什么要逃跑呢?

          ( 2)你認為小動物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢?理解“狐假虎威”成語的含義。

         。3)這是一只怎樣的狐貍?一只怎么樣的老虎呢?

          總結:這個故事告訴我們不要隨便輕信別人的話,也不要隨便欺騙別人,欺騙自己。更不要仗著別人的威風來滅自己的威風,否則會害人又害己。

          三 結合圖片,頭飾,字卡表演:大膽運用表情,動作,語氣來表演故事。

          1、 一只狐貍從老虎身邊竄過,老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。

          2、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現出狐貍眼珠骨碌碌一轉想壞主意的樣子。又非常“得意洋洋”的樣子。和老虎“半信半疑”的表情。

          3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。

          4、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

          5、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評議,鼓勵幼兒大膽表演。

          活動延伸:

          把狐貍跟老虎及其它小動物們頭飾放入區角活動中,以便以后區域活動時讓幼兒大膽的來進行角色表演。注意動作,表情,語氣,語調,眼神表演。

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