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幼兒園大班數學《豐收反手加》說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班數學《豐收反手加》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我說課的題目是大班數學活動《反手加（上）》，我選擇這個內容是因為：
1、本學期大班級開展史豐收速算教學活動，而史豐收速算法對開發幼兒大腦潛能培養能力有十分明顯的作用，學習史豐收速算法對幼兒以后學習數學有很大的幫助。
2、本班幼兒動手能力強，思維活躍，敏捷，對史豐收速算法感興趣。而我設計的這一節活動可能對大班幼兒來說可能淺一點，但這個學期才開展，剛好到這個進度，希望大家理解。
一、說教材：
教學目標，活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向導作用
我設計的教學目標是：
1、通過多媒體教學手段，教會幼兒如何用指形的變化實現不進位加5的運算。
2、培養幼兒動手動腦的習慣，發展幼兒智力。
而教學重點是教會幼兒如何用指形的變化實現不進位加5的運算。
教學難點是反手的動作
教學準備：童話屋，多媒體設備，課件，速算數字指型，王冠，數字娃娃自制金牌
二、說教法：
根據本班幼兒性格特征和認知規律，我主要采用了以下教學方法：
1、情境故事法。整個過程采用情境故事的形式，可以滿足幼兒的好奇心，激發幼兒活動興趣。
2、談話法：整個過程，教師都以王后的身份，以談話的方式來讓幼兒接受任務，幼兒好像旅行時聽導游的活一樣認真執行學習任務。
3、多媒體演示法，多媒體演法又是最吸引幼兒學習的方法，通過大屏幕，一幅幅生動有趣的畫面，吸引著幼兒目不轉睛地看著畫面，專注地跟著老師學習其中的內容。
4、激勵法：在活動前，我制作了一枚枚的金牌，在整個教程中，我以王后身份獎金牌給愛動腦，愛動手，守紀律的方法送金牌，大大提高了幼兒學習的主動性。
5、游戲法：在結束之前，做了兩個既于教學活動有關，又有趣的活動，游戲是一種幼兒最喜歡又易接受的一種方法，游戲是活動的基礎，在活動結束時開展游戲活動，讓幼兒在快樂，輕松的氛圍中學習，又把活動推向高潮。
除此之外，我還采用了交流討論法，講解法，比較法，觀察法，啟發教學法，動靜交替法對活動加以整合，讓幼兒自主參與，自主探索，使幼兒在整個活動過程中獲得愉悅的體驗。
三、說學法：
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與活動，提高了幼兒的認識，鍛煉了能力，更讓幼兒體會到成功的喜悅，本交采用的學法有：
1、多種感官參與法；活動過程中為了實現加5的運算，既讓幼兒動手動腦，還讓讓幼兒說一說，看一看，學一學等多種感官參與。
2、興趣導學法：整個過程，通過多種手段激發幼兒的興趣，讓幼兒熱情高漲地參加活動。
四、說教學過程：
我采用環環相扣來組織此活動程序，活動流程為：
激發興趣——談話引題法——比較法——講解法——幼兒練習法——游戲法
激發興趣
"興趣是最好的老師"，活動一開始我利用幼兒好奇的特點，采用童話屋引題，我創設了一個童話的數學王國，我扮演王后，以帶幼兒到王國玩，而幼兒必須帶上一個數字指型卡，揭示了課題，而整個教學過程都以幼兒到數學王國玩作為發展主線來完成的，讓幼兒身臨其境，扮演其中的一員來完成任務或活動，大大提高了幼兒學習興趣和活動積極性。
采用談引題法，把幼兒的視線引向大屏幕，復習舊知識，引入新知識。
通過指型的比較，讓幼兒更好的理解，學習新知識。
講解法，教師采用生動活潑，富有啟發性的語言利用多媒體教學手段講解新知識。
幼兒練習法，為了讓幼兒更好掌握新知識，讓幼兒手腦并用計算練習題，并寫上答案，對了，利用屏幕的圖像給予給予正確的評價。
游戲法：在活動結束之前，做了兩個小游戲，讓幼兒根據情境，幼兒帶胸飾自由找相反手的同伴，再和數字王國的數字交朋友，而這個數字朋友是你們兩個相反手指型卡相加的和，在歡樂音樂中，讓幼兒鞏固所學的知識，又把活動推向高潮。
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