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      1. 培訓游戲

        時間:2020-11-27 11:08:13 團隊游戲 我要投稿

        培訓游戲

          很多培訓開始的時候,學員都是相互不認識的,這時候玩一些小游戲有助于幫助他們更快地認識。以下是YJBYS小編整理的一些培訓小游戲,供大家參考。

        培訓游戲

          1、學員相互認識(非所有人)

          游戲目標:熱身,促進學員之間的相互認識,創造良好的課堂氛圍

          特殊道具或條件:

          游戲內容/步驟:

          1) 學員起立,讓學員自行與兩側同學打招呼,相互認識。

          2) 學員之間認識的方式可能很簡單,只是介紹自己的名字,更好的可能會握握手。下面按照講師所說的重新互相介紹、認識:

          a)摁摁鼻子

          b)拽拽耳朵

          c)握握腳

          3) 學員之間互相索要簽名。規則:學員拿著自己的講義去向其他學員索要簽名,簽名前要有創意地贊美對方,不要僅僅是“你長得很漂亮”這樣比較泛泛地贊美,時間三分鐘,看最后誰的講義上的簽名最多。讓學員自由行動,可離開座位。

          提示:這樣的活動對于學員之間的快速認識非常有效。一般是本組學員之間首先進行,然后擴展到其他組。認識之后大家相對比較熟悉,可考慮替代自我介紹環節。

          2、學員相互認識(所有人)

          游戲目標:熱身,促進學員之間的相互認識,創造良好的課堂氛圍

          特殊道具或條件:

          游戲內容/步驟:

          1) 請傾聽培訓者講授活動要求。

          2) 輔助人員會給你發記錄用的筆。請你在培訓室內自由的與其他參與者交談,了解他們的基本信息,交流的人越多越好,請不要只與自己小組成員交流,交流時請將你了解到的信息記錄在參與者手冊的通訊錄中。

          3) 交流結束后,培訓者會從你們中選出一位向大家介紹自己剛才認識的參與者。如果你被選中,請你向大家介紹剛才認識的未被介紹過的參與者的情況。你的介紹結束后,請從自己介紹的參與者中選出一位繼續向大家介紹其他人。

          4) 請你認真傾聽其他參與者的介紹,這樣你會了解到更多參與者的情況。

          5) 如果你在整個介紹過程中沒有被其他人介紹過,當培訓者詢問還有誰沒有被介紹時,請你站起來介紹自己的情況。

          6) 大家已經相互認識了,請選出你們小組的組長。如果你們小組沒有選出組長,可以要求培訓者指派一位。

          3、串名字游戲——學員自我介紹與團隊建設

          游戲目標:活躍氣氛,打破僵局,加速學員之間的了解

          特殊道具或條件:

          游戲內容/步驟:

          1) 組內成員相互認識。小組成員圍成一圈,任意提名一位學員自我介紹姓名、職務、最大成就、愛好、對本課程的期望等,第二名學員輪流介紹,但是要說:我是***后面的***,第三名學員說:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

          2) 小組之間的相互認識。組長作為代表介紹本組的隊名、口號、成員,本組成員對本課程的期望等。類似于上一步,這里的第二個小組要說我們是***隊后面的***,再繼續介紹本隊口號等。后面的小組依次進行。最后介紹的一個小組要將前面所有小組的隊名復述一遍。

          4、蒙眼作畫——銷售培訓游戲

          游戲目標:

          1)使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。

          2)說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時,可以取得更好的結果。

          特殊道具或條件:眼罩,紙,筆

          游戲內容/步驟:

          1) 所有學員用眼罩將眼睛蒙上,然后分發紙和筆,每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后,讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

          2) 討論:

          a) 為什么當他們蒙上眼睛,所完成的畫并不是他們所期望得那樣?

          b) 怎樣使這一工作更容易些?

          c) 在工作場所中,如何解決這一問題?

          3) 變化:

          a) 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后,將所有的圖片掛到墻上,讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

          b) 教員用語言描述某一樣東西,讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,然后比較他們所畫的'圖并思考,為何每個人聽到是同樣的描述,而畫出的東西卻是不同的,在工作時呢?

          游戲所需時間:10-15分鐘

          5、賣“豬”——銷售培訓基礎性入門游戲

          游戲目標:了解客戶需求

          特殊道具或條件:做豬的材料,如硬紙板、膠水、剪刀、便簽紙等

          游戲內容/步驟:

          1) 讓學員分成若干小組,每小組根據手中拿到的材料,發揮集體的才智,做一頭豬。等各小組完成后,大家一起參加一個豬產品的展銷會,我作為一個有需求的客戶,看哪個小組能夠把產品推銷給我。

          2) 可能結果:每個小組都說自己的“豬”是最好的,有的說是綠色食品,沒有任何污染;有的說產自海外,品種優良;有的說白色可愛,可當寵物養;有的說……各式各樣,什么“豬”都有,都說自己的是最好的。講師作為客戶,選擇購買從客戶角度出發來推銷的小組,沒有符合條件時不向任何人購買,也就是說他們的銷售都是失敗的。

          3) 總結:

          湯姆·霍普金斯說過:“沒有需求的地方,就沒有購買的行為。只有發現、喚起甚至創造客戶對于產品和服務的需要,才能實現一次成功的銷售。”

          專業銷售是你要什么我給你什么;而非專業的銷售是我給你什么,你說不要什么。很多的銷售人員之所以銷售有問題,不是客戶不想買,而是沒有了解客戶的需求。沒有哪一個人喜歡被別人推銷,推銷給人的感覺是自己不需要而被迫接受。其實很多的業務員都在這樣做,滔滔不絕地介紹自己的產品,說自己的東西是最好的,但客戶卻不以為然。因為你認為最好的,客戶不認為對他是最合適的。只有客戶認為最好的,才是最重要的。

          醫院里的醫生其實也是在銷售,但為什么每一個客戶(患者)都對醫生言聽計從,從不拒絕,也不和醫生討價還價呢?

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