拓展項目翻葉子

拓展項目翻葉子2篇

拓展項目翻葉子1

　　項目背景

　　翻葉子拓展課程的創意來自于諾亞方舟典故。世界末日來臨了，螞蟻之家抓住了飄浮在水面上的能拯救它們的最后一片葉子，它們聚集在上面，但葉子表面粘滿了毒液，它們必需在保證自己不掉到水里的情況下把葉子翻過來。

　　項目目標

　　學習創新思維;

　　感受團隊協作;

　　項目準備

　　1、一塊空曠平整的場地(最好是草地)

　　2、每組一塊1米見方的帆布(或者毯子)

　　項目布置

　　(一)操作步驟

　　1、布置項目任務、規則、注意事項，宣布活動開始;

　　2、培訓師做安全監控和節點記錄;

　　3、進入回顧分享階段;

　　(二)布置任務和規則

　　1、點題：這個項目名稱叫做“翻葉子”，是一個團隊合作項目。

　　2、任務：所有成員在不違反規則的情況下，盡快將毯子翻過來，最后所有人站到毯子的另一面。

　　3、項目規則：a.項目過程中任何隊員身體的任何部位都不可以接觸毯子以外的場地。

　　b.服從培訓師口令原則和大聲示警原則：當有危險或違反規則的情況下培訓師及時制止，也請各組員感到自己有危險的時候及時喊出來，尋求培訓師幫助。

　　4、注意事項：項目進行中培訓師會全程監控，如有危險我會隨時提醒大家。

　　(三)監控要點

　　1、場地考察，避免風險，注意過往車輛，場地中的障礙物，墻角，路檐等可能發生危險的地方，如果有學員靠近要提示他們身邊的情況，注意安全;

　　2、如果學員采用背的方式，培訓師需要隨時準備保護，防止學員摔倒。

　　項目回顧

　　第一階段：

　　1、讓學員自己給項目打分，培訓師對結果進行評價;

　　2、所有參與項目的團隊成員在回顧場地坐好(可以圍成一個圓圈)，并且讓所有的團隊成員按照一定的順序(比如逆時針順序來發言，注意控制每個發言伙伴的時間，鼓勵每個人都能談談對于這個項目的看法，有條件的.話，把他們在發言過程中的要點記錄在白板上)。

　　第二階段：

　　培訓師可以根據在項目進行的實際過程中(在項目進行過程中，培訓師用行為記錄法把一些關鍵學員的關鍵事件記錄下來)，學員的一些行為或者結果，進行一些問題的提問，引發他們的思考：

　　你們認為你們成功(失敗)的最大原因是什么?

　　在這個項目中，每個人應該履行的角色如何?

　　第三階段：

　　培訓師根據前面回顧的實際情況，整體將一些管理學知識結合工作和生活，進行升華。

拓展項目翻葉子2

　　項目概述：

　　參加項目的學員都必須站在教練指定大小的塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。整個項目操作過程所有學員均不得接觸地面，必須在塑膠帆布上。

　　道具：依人數多少給予大、中、小的塑膠帆布

　　培訓目標：

　　1、提高學員開放能力，打破學員間的隔閡。2、培養全體學員的協作能力和團隊精神。3、培養學員時間管理和應對危機的能力。4、培養危機意識和解決問題的能力。5、提升對自己的認識和團隊的作用的認識。6、提高安全意識，培養樂觀心態。

　　操作過程：

　　1、參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。

　　2、規則：所有人都必須站在葉子上(包含討論)，只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來。

　　3、帆布面越小越難，可計算難度系數。

　　4、有條不紊的講解，及時反饋，確保學員了解任務要求。

　　5、觀察學員整體傾斜與個別出現違規。

　　6、學員輕易完成之后，可以換更小的帆布或者更多的人加入嘗試。

　　7、也可以設定每隔一定時間就有一個人中毒，自行設計變聾或者變啞。

　　8、團隊總是傾倒時候，可以適當提示穩定技能，比如不要所有的人都單腳站立，可以腳交叉分腿站立。

　　注意事項：

　　1、根據人數多少給予大、中、小的塑膠帆布。

　　2、活動要求地面平整開闊，兩米范圍內沒有硬物。

　　3、強調學員在項目實施中注意安全，不要踢傷“翻樹葉”的隊友。

　　4、盡量避免學員踩在隊友的腳上保持平衡，堅持不住的學員要及時報告。

　　5、活動之初要嚴格要求，學員在“翻葉子”時候手指觸地要重新開始。

　　6、控制活動的難度，盡量讓學員經過艱難的努力后完成項目。

　　7、安全規則要強調，確保學員安全。

　　點評要點：

　　1、我們怎么辦到的?在過程中聽到什么?有何感受?

　　2、各位覺得葉子象什么?而整個過程又是什么?

　　3、在生活中有無類似感受?

　　4、從過程中你學到什么?

　　5、讓每一個學員簡單的.說說自己的感受，對完成任務的關鍵學員、其他學員的角色和分工適當簡單回顧。

　　6、團隊中的決策與執行情況怎么樣?是否出現過忙亂的過程?執行中是否所有學員都領會了要求等等。

　　7、翻葉子的人如何完成傳幫帶的工作?

　　8、當個人感覺不平衡時候，整體卻處于平衡狀態，而個人想調節平衡時候，團隊立刻開始失衡。如何調整個人與團隊的平衡，生活中的類似情況是怎么樣的?學員如果不能舉例，培訓師可以舉例分析。

　　9、可利用資源是什么?時間、帆布、人體、才智?如何更好地利用這些發揮他們的價值是完成項目最重要的一環。

　　10、人比較多的時候，如何排列?是從中間開始站還是從某一遠離翻點的大方開始密集。為什么?

　　11、分享“瓶子里先裝石頭，再裝沙子，最后裝水�！钡墓适隆�

　　12、生活中很多重要的事情都有困境到順境的轉變，想想“塞翁失馬”的故事，積極的生活態度也許會讓我們更加開心。

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