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      1. 心理素質拓展游戲

        時間:2020-10-29 13:29:47 拓展游戲 我要投稿

        關于心理素質拓展游戲

          關于心理素質拓展游戲分享給大家,以下就是小編整理的關于心理素質拓展游戲,一起來看看吧!

          一、教學對象及分析:職專新生

          職專學生的年齡一般為16-20歲左右,無論是身體素質還是心理素質都處在人生的關鍵階段;同時,職專學生需要為將來的工作掌握各種技能,這些技能包括掌握技術、語言表達能力、溝通能力及協調配合能力等;拓展訓練是一種“做中學”的體驗式教學,集體能活動、游戲于一身,既能給教學帶來趣味性,又能給學生帶來思考、體驗和行動的改變,因此,拓展訓練也是提升學生素質效果最好的一種培訓方法,拓展游戲教案。

          二、教學目的

          1、通過參與與討論,訓練其主動參與意識和行動能力;

          2、通過“心”的體驗,訓練思維方式的轉變,改善其心智模式;

          3、通過破冰游戲、同起同坐等項目,訓練其語言表達能力、工作配合能力、溝通能力及組織能力。

          三、教學目標:

          l 了解拓展訓練與提升學生素質的意義;

          l 參與兩個以上個人和團體項目;

          l 參與項目討論與分析,并進行自我總結,找出差距,提升自我。

          四、教學方法

          體驗式教學。

          五、教學課時分配

          4學時實訓。

          六、教學重點與難點

          項目實訓及其討論和總結。

          七、教學說明

          本教學內容為拓展訓練的初步階段,以破冰游戲和場地項目為主,不涉及野外復雜項目。

          項目一:教官自我介紹及提出對拓展訓練的要求(預計時間5分鐘)執行過程:8:40—8:45

          我是xxx,是今天拓展訓練的教官。這是我的助教xxx。歡迎大家參加今天的拓展訓練。在今天的拓展訓練中,我們將帶領各位踏上一段無比艱辛,無比困苦的旅程,如果你還沒有做好充分的心理準備,僅僅認為今天的拓展無非就是玩場游戲,游戲過后依舊笑聲一片,那現在請你離開我們的隊伍,因為,我們不需要這樣不認真的隊員,請將你寶貴的時間投注到更有意義的事件中。在場的各位有需要退出的嗎?(等待學員的回答。要求回答聲音洪亮有力,否則再次詢問。)好,既然在場各位都愿意將你們的'今天交給我,那么為了保證今天能取得成果,讓你不枉此行,你們需要做到以下幾點:

          一絕對服從指令,“沒有錯誤的指令,只有錯誤的執行”,不要質疑教練及活動規則;

          二全力以赴,“沒有做不到,只有配合不到”不遺余力地去達成目標;

          三是群策群力,“沒有優秀的個人,只有優秀的團隊”。如果你不能做到以上三點,那么等待著你的將是懲罰或者離開。

          明白了嗎?學員回答……

          (目的:通過簡短的語言,引起學員高度重視,并告知其訓練要求,在第一時間讓學員精神能高度集中起來。并且在此后的每個項目中教練應時刻審視學員是否與之出現沖突,一旦發生,立即警告)

          項目二:分組:“有緣在一起”+“激情問好”(預計時間10分鐘)

          執行過程:8:46——8:56

          (1)按隊列從左至右以1234的形式報數;

          (2)報“1”的組成新的小組;其余類似;站好后以教練為中心,四個橫向隊列分布東南西北。圍成一個正方形。

          (3)同組學員互相握握手,說“有緣在一起”。要求:組內成員互相都握過手,在教官允許的時間范圍內。

          (4)教官激情問好:“親愛的學員,你們好嗎?”要求學員一致回答:“好!很好!非常好!”同時胸前擊掌一下,手舉過頭頂擊掌兩下。要求:充滿激情,高亢興奮,整齊劃一。

          (活動目的:建立良好氛圍的開頭,讓學員有友好、大方積極主動社交的意識)

          項目四:“讓你記住我”+“我還記得誰”(預計時間:60分鐘:活動分別為10分鐘、15分鐘,檢查15 分鐘,分享8分鐘,點評2分鐘),范文《拓展游戲教案》。

          執行過程:8:56——9:56

          (1)①分組帶開:組內學員依次輪流自我介紹,含姓名、綽號,籍貫、來自哪個學校,及代表自己的招牌動作或話語等,目標:讓所有組員記住你,能說出你的名字;②自由進行:每組組員在規定時間內分別去認識其他3組組員,相互介紹自己,內容同上,目標:盡可能多的認識其他學員及讓其他學員認識自己。

          (2)教官檢查:①隨意指出一名學員a說出組內全部成員的名字,說不出名字的b學員受罰,并重新自我介紹后鞠躬對a說“請您記住我”。每組隨機抽取2名學員進行。②隨意指出一名學員a,讓其說出他記得的學員名字,如果說錯了a學員受罰,并重新認識對方,并對其說“我記得你了”。該過程,助教審核正誤。

          (3)注意事項:助教記下分組后各組成員的姓名,做到登記無誤,書寫工整。

          (4)學員分享心得:先采用自愿分享,后針對活動中表現較為不積極或錯誤較多的學員分享,所分享的內容必須是內心真實想法,嚴禁形式。

          (5)教官點評:日常生活中,自己的交際圈子狹窄是自己造成的,不經意、漫不經心、羞澀、只能束縛自己,或者給自己找一堆不存在借口,永遠活在自己厚重的殼里,未能積極推銷自己引起別人的重視,記不住別人的名字,也沒人記得自己。天下誰人不識我?默默無聞是最大的可恥。

          (活動目的:破冰之旅,讓組內學員互相熟悉,全身心投入到拓展訓練中來,指明人生的碌碌無為其根本原因在于自身的排除、觀望的消極態度,而改變應從現在開始。)

          休息20分鐘

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