學生德育課心得體會范文（精選10篇）
心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的學生德育課心得體會參考范文，歡迎閱讀與收藏。
學生德育課心得體會 1
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統籌規劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的.重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創新意識，學會科學研究方法，發展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育實踐活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管�；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
學生德育課心得體會 2
教師對學生的愛體現在平日里的點點滴滴中，學生進步時，與他一起開心；學生退步時，與他一起分析；學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神；學生犯錯時，教化他而不是責罵他……教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應該燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛崗敬業，獻身教育。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到教師節，總可以看見畢業的學生來�？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業獻身。
俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的.人格，就是教育工作的一切�！苯處熞獓酪月杉骸⒁陨碜鲃t，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學生言行一致，自己就要說到做到；要求學生說話誠實，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。
傳統意義的傳道、授業、解惑是對為師者業務職能的概括，今天教師的角色正在發生變化，從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發現問題的啟發人，從“授業”者轉向解決問題的參與人。要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
學生德育課心得體會 3
在學生的成長教育中，德育課扮演著重要角色，其目的是培養學生的道德品質和價值觀。然而，長期以來，對于德育課的效果存在著爭議。一些人認為德育課是教育的重要組成部分，可以引導學生正確走向，培養他們的品德，但也有人認為德育課對學生的影響較小，無法起到太大的作用。通過我在德育課的實踐中的體會與反思，我認為德育課確實能夠左右學生的發展，但它需要更科學、有趣的教學方法來提高效果。
首先，德育課對學生的發展具有一定的左右作用。在我的教學實踐中，我發現，德育課能夠培養學生正確的價值觀和道德觀念。通過課堂上的討論和案例分析，學生可以了解到什么是正確的行為和價值觀，并逐漸形成自己的道德判斷能力。此外，德育課還可以幫助學生培養良好的習慣和品德。通過角色扮演和小組活動等形式，學生可以在實踐中學習到合作、友善、誠實等美德，從而在日常生活中展現出這些品質。因此，德育課的確具有左右學生發展的作用。
然而，目前德育課在一些學生中的影響較小，原因是教學方法不夠科學和有趣。在我的觀察中，有些德育課教師只是簡單地講解道德準則，缺乏互動和實踐的環節。這種方式往往無法引起學生的興趣和參與，導致他們對德育課產生抵觸情緒。因此，改進德育課的教學方法是提高其效果的關鍵。我認為，應該采用案例分析、互動游戲、小組合作等方式來幫助學生深入理解和應用道德知識。此外，還可以結合學生的實際生活經驗，發現他們身邊的道德問題，并引導他們一起尋找解決辦法。通過這樣的方式，德育課可以更好地激發學生的興趣和積極性，達到優化教育效果的目的。
另外，家庭和社會的環境也會對德育課的效果產生影響。家庭是孩子成長的第一社會環境，家長的言傳身教對孩子的道德觀念形成有著重要的影響。如果家庭環境正向，家長注重培養孩子的良好品德和道德觀念，那么德育課對孩子的影響會更加顯著。反之，如果家庭環境不良，家長忽視對孩子的教育，那么德育課即使再好，對孩子的影響也會大打折扣。此外，社會環境也會對德育課的效果產生影響。如果學生所處的社會環境道德風氣良好，他們在德育課中學到的道德觀念可以更好地應用在實際生活中。反之，如果社會環境道德風氣不佳，德育課的`影響力則會受到一定的限制。
總結起來，德育課確實對學生的發展產生左右作用，但它需要更科學、有趣的教學方法和良好的家庭和社會環境來提高效果。作為教育者，我們應該不斷探索創新，不斷改進德育課的教學方式，使之更符合學生的需求和興趣。同時，家庭和社會也應加強對學生德育的重視，共同為學生的全面發展營造良好的氛圍和條件。只有這樣，德育課才能發揮出更大的潛力，對學生的成長起到更深遠的影響。
學生德育課心得體會 4
在現代社會，人們普遍關注孩子的成績和智力培養，而對于德育教育卻常常忽視。然而，德育教育對于培養學生的品德和人品塑造至關重要。近期，我參與了學校組織的《德育課堂》系列活動，從中我收獲了很多，對于德育教育有了更深刻的理解和體會。
首先，我意識到德育教育是全面發展的重要組成部分。傳統的教育注重知識的灌輸，而德育教育更注重學生的品格塑造。通過參與《德育課堂》活動，我了解到學校的目標不僅僅是培養學生的學術能力，更重要的是培養學生的自尊、自信、自律等德育素質。這些素質對于學生今后的成長和發展至關重要，因此德育教育的重要性不容忽視。
其次，德育教育注重培養學生的道德觀念和價值觀念。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多道德故事和優秀人物的事跡，從中我們學習到了許多正能量的東西。這些故事和事跡激勵著我們樹立正確的價值觀念，讓我們認識到誠信、友善和助人為樂的重要性。這些道德觀念和價值觀念的培養對于我們的成長和塑造來說至關重要。
再次，德育教育注重發展學生的社交能力。通過參與《德育課堂》活動，我們有機會與其他同學互動和合作，從中我們學會了團隊合作、溝通交流等社交能力。德育教育教會我們如何與他人相處，如何處理人際關系。這些技能將在我們今后的工作和生活中起到重要的作用，因此我們應該重視德育教育對于社交能力的培養。
最后，德育教育注重培養學生的自我管理能力。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多時間管理、情緒管理等方面的培訓內容，從中我們學到了如何合理安排時間、如何面對困難時保持積極的心態等。這些能力的培養對于我們今后的學習和工作都有很大的'幫助，因此我們要認真學習和運用，提高自己的自我管理能力。
綜上所述，參與《德育課堂》活動讓我對德育教育有了更深刻的理解和體會。德育教育是全面發展的重要組成部分，注重培養學生的道德觀念和價值觀念，發展學生的社交能力和自我管理能力。這些都對于我們的成長和塑造起著至關重要的作用。因此，我們要積極參與德育教育活動，努力提高自己的德育素質，成為有道德品質和良好人格的人。只有這樣，我們才能真正實現人的全面發展。
學生德育課心得體會 5
最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實踐基地的結合。讓學生定期在村里規定的德育基地(老年活動場所)體驗情感，培養學生從小養成尊老、敬老、愛老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統美德教育的美德。我們帶領學生向村里的五保戶、老復員軍人敬獻禮物，與老人共賀節日。使老人感受到了人生的.快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節那天六年級的劉杰同學寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學們與村里的五保戶、老軍人共賀節日。
當我想爺爺奶奶們獻上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了�！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊僖淮误w會到對學生們進行尊老、愛老教育是多么重要。
孩子是祖國的未來，祖國的傳統美德需要他們發揚光大。因此，從小培養學生的好品德尤為重要。
在德育基地，我們還讓學生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學生感受到敬老的快樂。
通過德育基地教育，使學生們轉變了觀念。
學生德育課心得體會 6
當我踏入這堂德育課時，我的心中充滿了對未知的好奇與期待。德育，這個聽起來既莊重又深遠的詞匯，對我來說，一直都是一種理論上的存在，直到這次親身體驗，我才真正感受到其內在的魅力和價值。
課堂上，老師用生動的案例和深入淺出的講解，為我們揭示了德育的內涵與外延。我了解到，德育不僅僅是對學生的道德品質的培養，更是對學生的人生觀、價值觀、世界觀的塑造。它教會我們如何做人，如何處事，如何面對生活中的種種挑戰。
在學習的`過程中，我深刻地體會到德育的重要性。我意識到，一個人的道德品質不僅關乎其個人的成長與發展，更關乎社會的和諧與進步。一個有著高尚品德的人，能夠為社會帶來正能量，能夠影響周圍的人，讓更多的人走向光明。
同時，我也反思了自己在德育方面的不足。我意識到，自己在面對一些困難和挑戰時，有時會顯得過于急躁和沖動，缺乏應有的耐心和冷靜。這些都是我需要在今后的學習和生活中不斷改進和提高的地方。
通過這堂德育課的學習，我更加明白了自己的責任和使命。我深知，作為一名新時代的學生，我不僅要在學業上取得優異的成績，更要在德育方面做到表率。我要用自己的行動去影響身邊的人，去傳播正能量，去為社會的發展貢獻自己的力量。
展望未來，我將以更加堅定的信念和更加飽滿的熱情投入到德育的學習和實踐中去。我將時刻牢記德育的重要性，不斷提高自己的道德素質，努力成為一個有道德、有理想、有文化、有紀律的新時代青年。
我相信，在德育的指引下，我將會走得更遠、更穩、更堅定。我也希望每一個同學都能夠重視德育的學習和實踐，共同為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。
學生德育課心得體會 7
當我踏入德育課的課堂時，我原以為這只是一門普通的課程，一個了解道德規范、培養個人品質的過程。但隨著時間的推進，我逐漸發現，德育課不僅僅是一個學習的過程，更是一個自我反思、自我提升的過程。
課程初期，老師為我們講解了德育的基本概念，包括道德、倫理、價值觀等。這些內容雖然聽起來有些抽象，但老師通過生動的案例和互動的討論，使這些抽象的概念變得具體而生動。我記得有一次，老師講述了一個關于誠實的故事，這個故事讓我深刻體會到了誠實的重要性。我開始反思自己在日常生活中是否做到了誠實，是否在面對誘惑時能夠堅守自己的原則。
隨著課程的深入，我們開始學習如何在實際生活中踐行德育。老師鼓勵我們積極參與社區服務、志愿服務等活動，通過實踐來體驗德育的價值。我參加了一次社區的環�；顒樱c志愿者們一起清理街道、種植樹木。在這個過程中，我感受到了團隊合作的力量，也體會到了為社會做出貢獻的滿足感。這次經歷讓我更加堅定了踐行德育的決心。
除了實踐活動，老師還引導我們進行自我反思。她讓我們思考自己的優點和不足，并鼓勵我們制定改進計劃。在這個過程中，我發現了自己的一些不足之處，比如缺乏耐心、容易沖動等。我制定了相應的改進計劃，并努力在日常生活中踐行。通過這個過程，我不僅提高了自己的道德素質，還學會了如何更好地與他人相處、如何處理問題。
在德育課的學習過程中，我也遇到了一些困難和挑戰。有時候，我會覺得自己的道德素質與期望之間存在差距，會對自己產生一些失望和焦慮。但是，老師總是能夠給我鼓勵和支持，幫助我重新找到前進的動力。她告訴我，德育是一個長期的過程，需要不斷地努力和堅持。只有不斷地反思和改進，我們才能夠成為一個更好的人。
回顧整個德育課的學習過程，我深感收獲良多。我不僅學到了很多關于德育的.知識和技能，還學會了如何更好地與他人相處、如何處理問題。同時，我也意識到了自己的不足和需要改進的地方，并制定了相應的計劃來提升自己的道德素質。我相信，在未來的日子里，我會繼續踐行德育的理念，努力成為一個更好的人。
最后，我想感謝德育課的老師和同學們。是你們的陪伴和支持讓我度過了這段難忘的學習時光。我相信這段經歷將會對我未來的人生產生深遠的影響。
學生德育課心得體會 8
德育課，一直是我學習生涯中不可或缺的一部分。這不僅僅是一門課程，更是一次次心靈的洗禮，讓我在成長的道路上更加堅定自己的方向。
在這堂課上，我深入了解了德育的內涵與外延。德育不僅僅是關于道德的教育，它更是一個人的品德、思想、情感、態度等方面的綜合體現。通過學習，我意識到德育的重要性，它不僅僅關乎個人的修養，更影響著社會的`進步與發展。
在學習過程中，我深刻感受到了德育的實踐性。德育課不僅僅是理論知識的傳授，更重要的是讓我們在實踐中體驗、感悟和成長。老師經常組織各種實踐活動，如志愿服務、社區服務等，讓我們在親身體驗中理解德育的真諦。這些活動不僅讓我更加了解了社會，也讓我學會了如何與人相處、如何關心他人、如何為社會貢獻自己的力量。
此外，德育課也讓我認識到了自我反省的重要性。在學習過程中，我不斷反思自己的言行舉止，思考自己是否符合一個品德高尚的人的標準。通過自我反省，我發現了自己的不足之處，并努力改正。這種自我反省的精神不僅讓我在德育課上學到了知識，也讓我在生活中更加自律、更加成熟。
這次德育課的學習讓我受益匪淺。我不僅學到了關于德育的理論知識，更在實踐中體驗了德育的真諦。我深刻認識到德育對于個人成長和社會進步的重要性，也明白了自我反省和自我提升的必要性。
未來，我將繼續努力學習德育知識，不斷提高自己的品德修養。同時，我也將積極參加各種實踐活動，將所學的德育知識運用到實際生活中去。我相信，通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一個品德高尚、有責任感、有擔當的人。同時，我也希望能夠在未來為社會的進步和發展貢獻自己的一份力量。
學生德育課心得體會 9
今天，我參加了學校組織的德育課程，這次的課程給我留下了深刻的印象，讓我對德育有了更深刻的理解和感悟。
課堂上，老師通過生動的案例和深入淺出的講解，讓我們明白了德育的重要性。德育不僅僅是學習做人的道理，更是培養我們成為一個有道德、有修養、有責任感的人的過程。在現代社會，隨著科技的迅速發展和社會的不斷進步，我們面臨著越來越多的誘惑和挑戰，德育教育顯得尤為重要。
在課程中，我學習到了許多關于德育的知識和理念。我了解到，德育不僅僅是在課堂上聽講、做筆記，更是要在日常生活中去實踐、去體驗。我們要尊重他人、關心他人、幫助他人，要誠實守信、勤奮努力、勇敢擔當。這些品質和行為習慣的養成，需要我們在日常生活中不斷地去培養和鍛煉。
同時，我也認識到了自己在德育方面存在的不足。我發現自己在與人交往中，有時會因為一些小事情而生氣或者發脾氣，這是不尊重他人的表現。我也意識到自己在學習上有時缺乏耐心和毅力，容易半途而廢。這些都是我需要在以后的學習和生活中不斷去改進和提高的地方。
通過這次德育課程的學習，我深刻地感受到了德育教育的重要性和必要性。我明白了，德育不僅僅是一種教育形式，更是一種生活態度和人生哲學。我們要通過德育學習，不斷提高自己的道德素質和人格魅力，成為一個有道德、有修養、有責任感的.人。
在未來的學習和生活中，我將更加注重德育方面的學習和實踐。我會尊重他人、關心他人、幫助他人，誠實守信、勤奮努力、勇敢擔當。我相信，在我的不斷努力下，我一定能夠成為一個更加優秀、更加有道德的人。同時，我也希望學校能夠繼續加強德育教育的力度，為我們提供更多更好的德育課程和活動，讓我們在成長的道路上更加堅定、更加自信。
學生德育課心得體會 10
最近，我參加了學校組織的德育課程，這次學習讓我對德育有了更深的理解和感悟。德育，作為教育的重要組成部分，不僅僅是教我們如何做人，更是塑造我們內心世界的關鍵。
在課程學習中，我首先被德育的內涵所打動。它不僅僅是道德教育的簡稱，更是包含了誠信、尊重、責任、愛心等多個方面的綜合素質培養。通過老師的'講解和案例分享，我意識到，一個人的品德修養直接影響到他的行為舉止，甚至決定了他的人生軌跡。
在學習過程中，我深刻體會到德育的重要性。它不僅僅是學校教育的一部分，更是我們成長道路上的指路明燈。通過德育的學習，我學會了如何與人相處，如何面對困難和挫折，如何保持一顆善良和樂觀的心態。這些品德和素質，將成為我未來人生的寶貴財富。
在德育課程的實踐中，我也有了許多收獲。我們參加了各種團隊活動和社區服務，通過這些活動，我更加深刻地理解了團隊合作和社會責任的重要性。同時，我也學會了如何關心他人，如何為社會做出貢獻。這些經歷不僅豐富了我的人生閱歷，也讓我更加成熟和自信。
然而，我也意識到自己在德育方面還有很多不足。比如，在面對一些困難和挑戰時，我有時會缺乏勇氣和決心；在與他人相處時，我也需要更加尊重和理解他人。因此，我將在今后的學習和生活中，不斷努力提高自己的品德修養，爭取成為一個更加優秀的人。
通過這次德育課程的學習，我深刻認識到德育在我們成長過程中的重要性。它不僅是我們成長道路上的指路明燈，更是我們塑造內心世界的關鍵。我將把這次學習的體會和感悟融入到今后的學習和生活中，努力成為一個品德高尚、綜合素質優秀的人。同時，我也希望學校能夠繼續加強德育教育，為我們的成長提供更加堅實的支撐。
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