【精華】心得體會作文匯編五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的心得體會作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心得體會作文 篇1
下面是我結合我司近期安全事故的幾點體會：
一、加強安全管理
每一次安全事故的發生都是由麻痹大意造成的。要從以前
發生的安全事故中吸取經驗教訓，不斷加強對現場安全工作的管理，杜絕此類事故再次發生；要充分發揮公司安全員和班組安全員作用，對現場安全隱患進行定期、不定期排查，做到安全隱患及時發現，及時處理；安全責任人要加強對生產現場的巡察工作，對違章操作進行嚴肅處理和糾正，加強安全規章制度和操作規程的學習，提高員工執行力，增強員工責任感，把安全工作落到實處，確保安全生產的良好秩序。
二、杜絕“三違”行為
“違章，麻痹，不負責任”，三違行為就是野蠻行為，不樹
立牢固的安全意識，只圖省事，存僥幸心理，怕麻煩，這就給了事故發生可乘之機。作業人員嚴重的違章，是導致事故發生的主要原因，操作行車前不進行遙控器和行車的比配確認，遠距離操作行車，都嚴重違反安全操作規程。要加大對“三違”行為的查處，堅持開展班前五分鐘安全早會，做到安全工作天天抓、天天講，安全互保對子之間應做到時時監督，時時提醒，發現不安全因素，及時制止；把安全工作落到實處，堅決杜絕安全事故的發生。
三、強化安全意識、加強技能培訓
要組織好員工的技能培訓工作，不斷提高員工的操作技能
和職業素質；加強設備認知培訓，讓員工了解設備的基本原理和構造，增強其對操作規程的進一步理解；加強安全培訓，讓員工在通過不斷的安全學習中進行反思，從中吸取經驗教訓，強化安全意識，增強責任感。
事故通報的學習與分析，其目的旨在于警世及教育我們，
幫助我們查找自己工作中的不足。我會在以后的工作中不斷學習，提高自己的安全管理水平，做到安全無小事。
心得體會作文 篇2
軍訓的苦，讓我們這群昨日溫室中花朵，變成了今天飽經風霜、搏擊長空的雄鷹。軍訓，也將組織和紀律觀念深深地扎進了我們的腦海。軍訓，還磨練了我們的意志，讓我們在不知不覺中逐漸的成熟。
生活在這個年代的我們，苦與樂的意義其實是很模糊的。每天的生活都是如流水一般的平靜，幾乎沒有什么大起大落的變化。在大人的眼里，我們是泡在蜜罐里長大的，我們的'生活是無比得幸福。但是，對于這一切我們又從何感受呢？
8月的天氣是火辣辣的，令人煩躁�？墒切聦W期的軍訓，又偏偏降臨到了此時。往年，師哥師姐們對教官的評價各有好壞。如今，我們面對的是一位皮膚黝黑、喜劇幽默的年輕教官，他總是在不經意間流露一絲絲憨厚的微笑。就這樣，他帶領著我們走過了近5天的艱苦歲月，風風雨雨的訓練，操場上毒日的煎熬，走正步，排隊，站軍姿每一項訓練都是對身心的考驗。
在這5天里，每天上午都要軍訓2—3個小時，即使是早晨，也熱得令人透不過氣來。我們最先開始練習的是站軍姿，抬頭、挺胸，兩眼平視前方大家頭頂強烈的陽光，汗水一顆一顆地往下流，許多同學的衣服都浸濕了。接下來，我們又練習了稍息、報數等，然后是訓練齊步走和正步走。在 正步走這個環節，大家可是吃盡了苦頭，教官要求我們必須把腳抬起約25厘米，為了動作標準，我們長時間地抬起一只腳，很難掌握平衡。同學們都東倒西歪的，單腿站久了也很疼。但是不管再苦再累，大家最終都堅持下來了！
在全年級13班當中，我們7班表現得不錯。由于我們加強訓練，同學和教官也比較配合，所以在練習正步走和齊步走的時候，都受到了總教官的表揚。同學們為此歡呼、高興，這說明大家的心血都沒有白費。有一天下午，教官還在教室里教大家唱軍歌，同學們整齊而洪亮的聲音，讓我再次體會到了團結的力量！
軍訓的苦，讓我們這群昨日溫室中花朵，變成了今天飽經風霜、搏擊長空的雄鷹。軍訓，也將組織和紀律觀念深深地扎進了我們的腦海。軍訓，還磨練了我們的意志，讓我們在不知不覺中逐漸的成熟。
我們就是這樣，在艱苦中尋找成功的喜悅！
心得體會作文 篇3
周末我參加了明陽天下拓展訓練中心舉行的為期兩天的團隊拓展培訓，希望我們所有人員都能夠把所學到的東西，都能夠靈活運用到工作當中，為廣合的發展貢獻自己一份力量，我相信公司能夠得到大家的雕刻，一定會日益壯大，業績會越來越好。
我們在上午九點左右，我們到達了訓練基地，當時天氣已經很熱了，所有人員都頂著烈日開始了一天的訓練，第一個項目是“勇攀高峰”，教練把我們所有人員分成“綠隊”和“藍隊”兩個隊，在爬山的過程中有四個障礙，其中第一個障礙難度最強——過“電網”，電網口只有一個長約45CM，高約30CM，要求過網的人員和幫手的人員身體的任何部位都不能碰到電網口的邊緣，否則視為失敗，必須重新來過。通過大家的精心策劃，我們尋找了一個既科學又合理的方法，在最短的時間內過個電網，并在此項目上刷新了新的紀錄，通過此項目的訓練，讓我們充分理解了團隊與群體的區別，什么是團隊精神。
最后一個項目是爬“畢業墻”，此項目再一次完美的體現了團隊力量的重要性，全隊48個人，團結一心，互幫互助，目標一致，僅用4分33秒就全部翻越了“畢業墻”，教練說道：“我在此工作了6年，第一次碰到這么團結的一支隊伍�！币虼舜隧椖�，我們再一次刷新了紀錄，成績當然不是很重要，但是同事們那種勇于奉獻的精神卻深深的打動了在場的每一個人，特別是很多的游客都止步來為我們加油。而這種團隊精神，我們不僅要用到工作當中去，而且也是我們企業發展的一個根本性問題，如果一個企業要發展，內部不團結，
不務實，那永遠都發展不起來的。因此經過此次的拓展培訓，希望我們所有人員都能夠把所學到的東西，都能夠靈活運用到工作當中，為廣合的發展貢獻自己一份力量，我相信公司能夠得到大家的雕刻，一定會日益壯大，業績會越來越好。
心得體會作文 篇4
10月17日，我們有幸到無錫沁園小學聆聽了特級教師張賽琴的一節作文課，這次聽課，真是為我們這一百位小學語文教師降下了一場作文教學的喜雨，使我們對作文課有了一種全新的認識和體驗。
這是一堂針對中高年級的作文課——《氣象報告》。她先出示暑假里的一天無錫的氣象報告："上午多云；中午多云轉陰，有雷雨，雨量大到中等；午后晴轉多云。"張老師將自己的教學過程分為三個階段，第一階段寫"上午多云"。首先，她讓所有學生輪流快速地到黑板上畫一朵云，使黑板成為了"云天"，隨后，請全班學生離開座位，找到一個合適的位置蹲下來看黑板上的云，并想象：你在何地觀察多云的天空？又引導學生觀察黑板：天上的云多不多？美不美？并在指導后讓學生即時作文。習作后讓學生念一念自己的作文并進行點評。第二階段是描寫"中午多云轉陰，有雷雨，雨量大到中等"的情景。在指導描寫電閃雷鳴時，張賽琴老師請一個學生上臺畫閃電，但她卻沒有讓學生馬上去畫，而是詢問所有的學生，閃電應該畫成什么樣子的？等到所有的學生都明白了閃電的形狀（像利劍，像大寫的Z，像長蛇等）之后，再讓該學生到黑板上去畫。在這個過程中，老師激活所有學生的思維，在這個過程中，閃電的速度和樣子也深深地印刻在學生的腦海中，并能使學生將腦海中的印象化為具體的語言，很好地突破了教學難點。
在指導描寫"雷鳴"時，老師拍打麥克風，學生敲擊桌面，模擬表演"炸雷"、"滾雷"、"雷聲越來越遠"的聲音，在這個過程中，老師還不斷地詢問學生，"炸雷"的聲音像什么，"滾雷"的聲音像什么？等等，使學生在不停的詢問中，將不同的雷聲用準確的語句形容出來。同樣的，在指導之后，老師讓學生即時作文。習作后讓學生念一念自己的作文并逐句進行點評。在指導寫雨時，張老師指導學生說出形容雨大、雨小的詞語，并引領學生手捏一張4A紙張抖動出大雨、中雨、小雨的聲音，使學生得到一個思維的訓練，即想到雨，就想到要有雨聲的變化，并用這個方式感覺到雨聲的變化，雨勢的變化。這樣，學生就能輕而易舉地寫了出來。在第三階段中，張老師讓學生思考"午后晴轉多云"后天空該有什么？彩虹有幾種顏色？并在黑板上畫出彩虹和太陽，并給太陽畫上表情。這樣，學生在作文中自然而然就運用上擬人句進行描寫。學生邊體驗邊書寫，一路下來，隨著一篇篇文章的"誕生"，四十分鐘竟在不經意間流逝了。張老師就是這樣采用繪畫體驗、想象體會、模擬融合等教學活動，引導學生觀察和描寫氣象多變的情景，將簡簡單單的一句話"多云轉陰——電閃雷鳴，風雨交加——雨過天晴"拓展成一篇篇語言生動、聯想豐富的文章。每一個教學環節都是煞費心思，獨具匠心，整堂課處處是風景，耐人尋味、給人啟迪。
在課堂中，張賽琴老師還精心設計了與臺下老師交流自己的作文教學心得這一環節，讓在座的老師對其作文教學理念有了更深入的了解，既讓學生的想象能力得到發揮和培養，也使所有聽課的老師都能"信手拈來"學一手。
反思自己的課堂，作文教學一直是我多年來教學工作中的困惑，總不想
用范文去引導學生，覺得那樣會為學生設下條框�？傁Ｍ麑W生能夠寫出富有個性語言的文章，可也就是因為沒有教師恰當的引領，這樣"美好的愿望"很難實現。而這次張老師在作文教學的指導上為我們指點了迷津，如，她認為讓一個小學生一節課40分鐘不動地坐在教室里聽課是很辛苦的，所以，課堂上應該讓學生動起來。的確，學生積累的詞語是塵封的，他需要我們教師恰當地激活，這就要求我們教師努力為學生創設生動有趣的情境，去喚醒學生的寫作欲望，給學生創造更多個"出其不意"，讓學生不吐不快！但張老師特別提醒我們，讓學生動起來的目的并非只是為了玩，我們的最終目的還是為了學習，所以我們要帶著學習目的地玩、動；再如，學生的作文是可以存在大同小異的；再有，有些孩子在寫作上可能缺乏自信，這時我們教師要幫她撫平，呵護他，幫助他、、、、、、
總之，聽完張老師的作文課，我可以感覺到所有的孩子都在這堂課中收獲到了習作的快樂，也相信，通過這樣的學習方式，孩子們寫出來的文章一定是一篇篇生動的、充滿童真童趣的美文。
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心得體會作文 篇5
在童年的時代總有一些讓我們不想聽也得聽到的“名字”。有時它會讓你憤怒，有時它會讓你感到有趣，甚至會無比的高興。它證明你并不是被孤立的人，證明你擁有朋友。
《給我一個好名字》這本書，講述了一個小男孩彭棒棒，每天都會在他那橄欖綠的日記本里，用他的“外號密碼”來寫日記，有一天他的本子落在號稱“三截棍”的三個女生組成的“娜娜偵探社”的手里。于是便開始了偵破外號，從破洞小姐到寶貝痘到科學牌巧克力一一被破。然而日記本卻落到厲害、冷酷的雪山老師和蘿卜糕老師手里。為了保護日記女主角“拇指姑娘”，彭棒棒主動向校長坦白……
讀完這本書終于理解為什么你明明不想聽到別人叫你的外號，但當你聽到被人叫，卻感到是那樣的溫馨、快樂。外號就是秘密代號，雖然帶著善意的嘲笑，卻感到很親切。我們可以在外號里懂得自己的缺點，也能感受自己并不是被無視的人。
誰又能給予我們一個讓自己滿意的“名字”呢？當有一天你沒有聽到那個讓你不舒服的“名字”，是不是會有一絲絲的猜疑？一個小小的外號里埋藏著深深的友誼。
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