【必備】師德學習心得體會范文錦集5篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編精心整理的師德學習心得體會5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德學習心得體會 篇1
8月24日至27日,我校組織了全體教師暑期師德風學習活動,通過這幾天的學習,我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。
1.熱愛教育事業是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘,她們心系學生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的,也是師德的首要條件。
2.熱愛學生是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的.魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
同時,教師的職業是一份特殊的職業,這個職業有苦也有樂,有得也有失。在教學過程中了解學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白:教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其教書育人的功能。
師德學習心得體會 篇2
學習師德師風的理論,最終要求人們把理論指導實踐,并在實踐中提高自己的師德師風水平,否則就會變成空談理論。在師德師風學習中給我體會最深的有兩點:教師要有崇高的師愛高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才懂得教育孩子!睙釔蹖W生是教師的天職,也是教師職業道德的核心和基本要求。
對于學生來說,無論是知識的掌握、智能的發展、還是品德的培養,都同他們的情感體驗緊密聯系在一起。為此,要充分利用“親其師而信其道”的心理效能,強化師愛的作用,教師應把和藹可親的微笑撒向每一位學生,用真誠熾熱的愛去感化每一位學生,去贏得學生的喜愛和信任,讓學生以最佳的學習心態去敞開自己的心扉,樂意聽從教師的教誨,圓滿完成他們的學業。反之,如果教師對學生缺乏情感,態度冷漠,則必然會成為教育的障礙。有位教師曾說過:“假如你厭惡學生,那么,當你的工作剛開始時就意味著已經結束。”以前在高一(12)班有位名叫佳的同學,是年級出了名的“壞”女生。經常遲到、曠課、頂撞老師,甚至還在校內打了幾次架,對于一個十五六歲的花季女孩,這種的行為叫人看了真是頭疼和心疼。
記得那天的一節討論課上,課已經進行了一半,佳氣喘吁吁地從外面闖進教室,她剛坐下,就向周圍的同學吹噓她的所見所聞。我故意裝著沒看見她的左顧右盼并看著她對全班同學說:“佳剛從外面進來,還不知道我們討論的話題,我再講一遍給她聽!苯又野颜麄討論的思路整理了一下,并把討論引導到更深的層次。沒想到,一份單獨的邀請、一句動聽的話竟然起了作用。這節課,佳聽得格外認真,并且還站起來加入了討論,這是從未有過的事!從那以后,我發現她變了,對我更是格外的友好尊重。上我的課的時候注意力比以前更集中,甚至周圍有人上課違紀時,她還會提醒他們。在課外,我也借機會或深或淺地找她單獨談了幾回。
佳曾經封閉的心扉逐漸地向我打開。在那節課上,對于佳的左顧右盼,我最初只是不想跟佳在課堂上發生正面沖突,因為在這之前老師們過多的指責、教誨對于她來說已經麻木了,恨鐵不成鋼的埋怨和指責不但不能起任何教育效果,反而只會增強她和逆反的心理。
可見,崇高的師愛是溝通師生心靈的通道,是開啟學生心扉的鑰匙,是架起師生紐帶的橋梁。崇高的師愛更是一種巨大的教育力量。教師要有較高的業務水平常言道:“要想給學生一杯水,自己必須要有一桶水。”并且這桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創新,與時俱進,不斷更新和完善知識結構,提高教師的科學文化和業務水平。而僅僅依靠已有的知識已經遠遠不能適應新時代的教育教學要求,固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰。平時我在課堂上非常歡迎學生問問題。學生可以就課本中的、以及他們所觀察到的社會現象進行大膽提問,并且可以不經舉手就站起來直接發問。
有時,學生提出來的問題很尖銳,例如,“唯心主義哲學既然是錯誤的.世界觀和方法論,為什么還有很多人要發展它?”有的理論目前仍處于發展和完善之中,學生就敢于提出疑問,例如,“我們應如何看待民營經濟?”還有些問題是社會上剛剛出現的現象,還沒有形成理論上的認識,例如,今年前段時間糧油剛剛漲價時,就有同學發問,“這次糧油全面漲價為什么會突然發生,它會給我們的生活帶來哪些有利和不利的影響?”等等。有些問題不是我們中學政治教師三言兩語就能講得清的。
尤其是今年上了高二(1)班的政治課后,文科班的學生思維異常活躍,在政治課堂里,經常會出現學生爭得面紅耳赤而我又拿不出令人滿意的答案,甚至會被問得措手不及,不知如何回答。于是,常常被學生們問的沒招時,下課回來的第一件事就是向組里的或年級里的老師請教,或者搬出讀大學時候的課本、資料,或者到圖書館、到網上查詢答案。有時費了幾番周折終于獲得較滿意的答案后,心情比誰都要興奮和愉快。這時,深深體會到教學相長的道理,并充分享受著與學生一起學習、一起進步的快樂。
總之,在新時代的教育改革浪潮中,教師既要有崇高的師愛,又要有較高的業務水平。教師只有具備較高的師德師風修養水平,才能熱愛教育、熱愛學生,才能不斷發展自我,從而為教育事業做出更大的貢獻。
師德學習心得體會 篇3
師德教育是一個永恒的主題,師德是教師的立身之本,是教師之所以成為教師的靈魂,是教師所有修養中最重要的修養。我們知道,一個人生活在社會里,其行為一般要受到兩種約束,一種是法律,一種是道德。而師德師風是屬于道德范疇,它往往是一種自律行為。我們常常說“學高為師,德高為范”,教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學生。只有道德高尚的人才能成為風范,成為別人學習的榜樣。我們進行為期兩天的師德師風集中學習,暨是教育發展的需要,也是學校發展的需要,更是我們教師自身發展的需要。
百姓呼喚好老師,教育行政部門也制定師德標準來規范老師,作為一名教師,我們自己應該怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”,恪守“依法執教”的師德底線,做人民滿意教師。
一、大力弘揚“五種精神”
一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。
要關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人!皭叟c責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育”。教師要像父母一樣,關愛學生,像園丁一樣執著工作,向摯友一樣真誠與共,像碩士一樣引領世風,像文人一樣自知自明;ú輼淠居星f種,性情品質各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經濟困難學生、留守學生,切實做到“假如是我的孩子”,
“假如我是孩子”的博愛精神。
另外,要平等對待所有家長。對待學生家長,不論經濟條件好壞,社會地位高低,以及學生成績優劣的家長,我們要保持良好的職業形象,要一視同仁,熱情接待,要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議,對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等,要保持冷卻的頭腦,耐心地進行溝通,消除誤解,達成共識。
二是要大力弘揚以校為家的“主人翁”精神。
每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說:“家和萬事興”,經營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情,貢獻智慧,需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識,大事講原則,小事講風格。
無規矩不以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙,沒有規范的群體是一群散兵游勇。團結就是力量,愛校樂群,工作才會開心,做多點說少點不會吃虧的,一支高素質的教師隊伍,除了觀念明確,團結協作,自尊自重,還應專深廣博,精心施教,不斷更新思想觀念,不斷探索提高自己,不斷加強教學科研,塑造完美的人格魅力,成為學生心目中的明星偶像,那才是我們的個性,我們的追求。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。
有句話是這樣說的:“教師如燭,師德如光,足以光照人間”。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人,奉獻了自己。
xx在優秀教師座談會上提出:“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業特征,選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業比較,和經濟待遇較好的地區比較,我們還有差距,這是現實。發揚甘于奉獻的精神,是職業賦與我們的要求,也是客觀現實的'需要。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學校的不斷發展壯大,我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。
四是要大力弘揚勇于進取的“爬坡”精神。
發展是人類社會永恒的主題,競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好“事業猶如逆水舟,不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。我們的學校要發展,就必須增強發展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進取的意識。爬坡要遇到困難,要遇到磨難,也有摔倒、跌倒的危險,這就需要我們把困難當作機遇,把磨難當作挑戰,把摔倒、跌倒作為經驗財富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸祿祿,不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。
五是要大力弘揚開拓創新的“沖浪”精神。
要踴躍投身教育創新實踐,積極探索教育教學規律,更新教育觀念,改革教學內容、方法、手段,注重培育學生的主動精神,鼓勵學生的創造性思維,引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展,努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環節,都要有一種站在浪尖,高瞻遠矚的“沖浪”精神,不斷刷新自我的認知水平、實踐經驗和理論修養,不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我新”的創新精神,立足實際,開闊視野,工作出新招,教學有特色,在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。
二、恪守“依法執教”的師德底線。
教師不是神,是人。是人,就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神,那我們就要努力的對得起這份責任。每個人都要常常想想:怎樣做,才能不犯錯誤,使自己的工作更優秀呢?
“依法執教”,是作為一名教師應有的師德底線;粜iL會組織老師們認真學習相關的法律法規,我們一定要嚴格執行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校,依法執教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。
師德修養貴在自覺,修養是教師自己對自己的教育,也是一個復雜艱巨的自我教育過程,除了不斷學習,不斷磨練,更需不斷自省和長期的身體力行。冰凍三尺,非一日之寒。忘我地修行,習慣必成自然。加強師德修養,做一個思想完美的人類靈魂工程師,這應該是我們的畢生追求,也是我們為人師表的必由之路。我們舉行師德師風培訓,就是要弘揚優良的師德師風,樹立良好的教師形象。力行師德規范,進一步提高我校全體教師的思想政治素質、職業道德水平,希望廣大教師常以“君子檢身,常若有過”的態度,自重、自省、自警、自勵,以德修身,以德立威,內鑄師魂,外塑師表,在教育這一平凡的崗位上,學習張麗莉臨危不懼、勇于擔當的崇高精神境界,學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學習她恪盡職守、敬業奉獻的優秀工作作風,踐行傳統美德,弘揚社會正氣,在各自崗位上爭創一流,成為一名最“美”的教師。
師德學習心得體會 篇4
在這一學期里,學校組織我們全體老師,利用平時政治學習時間學習了有關于師德師風的理論知識,其中包括《教師職業道德規范》、《規范教育行為的六條規定》、《教師職業道德規范》、《教師行為十不準》等法律法規。學習之后,,收獲不少,迷茫的心里點起里亮堂的明燈,曾經的困惑在次釋然,找到了明確的答案。
師德師風的學習,我認為很有必要,尤其是在當前社會轉型時期,給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長。開展師德師風教育活動,改善教書育人的軟硬環境、凈化教育風氣。通過這次師德師風教育活動,促進和提高教師的整體素質、促進學校教育工作的更好發展,使我們的學校都能成為培養人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
怎樣才能做一名好教師呢?我想從以下幾方面來談一下自己的一點想法。
一、 愛心是好教師的前提。
搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛,是學校教育教學工作良好開展的基礎,作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的進步和成長,要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學習,彼此協調、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生,盡所能幫助教師解決困難,要給教師創造進修提高的機會,要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖,要讓愛充滿校園。
充滿愛心的教師一定會受學生尊敬的,這也是成為好教師的前提條件之一。教師只有投入全身心的力量去愛學生,愛教育。只有愛才能贏得愛,你愛教育事業,教育事業也會愛你,你才能獲得事業上的樂趣,你愛學生,學生也才會愛你,也才會讓你和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。
我始終認為,教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎上,教師才會投入他全部的力量,才會把他的青春、智慧、無怨無悔地獻給孩子們,獻給教育事業。我時刻提醒自己:尊師必先愛生!
二、業務素質的提高是好教師的基礎。
注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣,必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的'教學方式受到了沖擊,計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化,我們老師要凸出認知主體在建構中的作用,要注重綜合素質的提高,不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術,適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,在新課改的教學中,大膽運用現代教育技術,做到師生互動,把原來傳統式的“教”轉變為“導”,推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課,要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法,要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質,才能適應時代對我們提出的要求。
勤奮學習、充實自我,這是成為一名優秀教師的基礎。一個有理想的教師,一個想成為大家的教師,一個想成為教育家的教師,他必須從最基礎的做起,扎扎實實多讀一些書。教師最重要的任務是學習。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上,很多的教育家,只不過是把別人的財富應用到自己的教育實踐中,提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索,找到理論上的支柱和共鳴,現在不少教師找不到感覺,找不著“北”。作為一個教師,你跟其他專家不一樣,需要各方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難真正給學生以人格上的感召力。孩子年齡越小,他對教師的期望就越高,他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,如果教師是一問三不知,他就非常失望。所以教師應該完善自己的知識結構。
教育的最高境界是形成自我教育的人格,所以一名好教師應該有著深厚的文化底蘊。其次教師還應該有三歷:學歷、經歷和閱歷。這三歷是一個有機的聯系,不一定將名山大川都走遍,行萬里路和讀萬卷書,其價值是一樣的,所以一個好教師除了有著深厚的文化底蘊外,還應該要勤奮學習、不斷充實自己。我在這方面做的還不夠,今后應該勤奮學習,不斷充電,才能滿足成為一個熱愛生活、熱愛學生的好教師,才能教育好孩子們。
三、激情是好教師的保障。
對于成長中的教師來說,平靜的思考是需要的,但更要富有激情。教育是一首詩,如果沒有解讀這首詩的愿望和沖動,你將永遠不會讀懂他,也寫不出精彩的詩篇。一個人沒有沖動沒有激情,就永遠不會有成功。每個人的歸宿結果都是一樣,我希望我們的過程有點不一樣。我們不能要求每個老師都優秀,但要求每個老師都能追求優秀。仔細咀嚼這一段話,“夢想”“激情”猶如夏日的閃電和雷鳴,刺激、震動著我的每根神經。回想這些年來的磨練,慢慢讓我變得安于現狀,社會上對教育的批判也逐漸冷卻了我的熱度。真的不甘心就這么平庸地走過。孩子善于真實的表現自己的想法,老師講的沒有了激情,沒有吸引他們的興趣他們就不想聽。富有激情的老師,他的學生肯定也很有激情的去學習,這大概是老師的感染力吧!教育的每一天都是嶄新的,每一天教育生活都蘊藏著新的內涵和主題,每天我們應該以全新的面貌去迎接新一輪的曙光和朝霞,重新點燃剛剛踏上工作崗位時的熱情,讓激情充滿每一天、每一刻,千萬不可讓歲月稀釋了教學的激情。
一個優秀的教師必須具有遠大的理想,同時更要有激情。對于教師來是說,追求教育理想,提出追求的目標,就得富有激情,這是做好教育工作最基本的條件。一個優秀的教師,應該善于認識自己,發現自己。生活中的一些人,為什么沒有激情,因為他們發現不了自己的可愛之處和偉大之處。朱永新教授認為,一個人要取得成功有兩個重要的前提:一個是追求成功,一個是相信自己能夠成功。任何一個人都可以取得巨大的成功,任何一個教師都會取得成功,只是我們還沒有找到成功的道路。一個優秀的教師,應該不斷地追求成功,設計成功,更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人,只有去撞擊每一個人可能成功的暗點,才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動,有這樣或那樣的撞擊,是難能可貴的。當一個教師停止了撞擊,就意味著他對生活失去了意義,對自己的存在失去了自信。
四、師德是好教師的靈魂
完善的思想道德修是驅使教師運用已有的知識能力為教育作貢獻的動力。教師的角色是“學生學習的伙伴”,是“學生式的教師”從根本上改變了傳統的教師與學生的對立關系,教師的作用不再單純地傳授知識,而是注重引導學生“學會學習,學會使用,學會生存,學會做人!薄=處熂仁菍W生的伙伴,又是教學的組織者,誘導者,促進者;教師是“學生式的教師”,學生是“教師式的學生”,相互影響,相互探究,相互學習,共同發展。課堂上,不僅僅學習書本上前人創造的知識,也學習師生共同探究,發展,創新的新知識,使學生的認知解決,實用,貼近。教師要學會合作,要善于向別人學習,要學會支持,教師要善于運用支持的策略,使兒童獲得更多的探究機會。教師要認識到學生的主體地位,積極引導學生自主學習,探究發現,讓我們攜手,更加努力,更加勤奮,充滿了愛,充滿了知識,充滿了對工作的滿腔熱忱,無愧于“太陽底下最光輝的職業”,做新時代的好教師。
要想成為一位優秀的教師,不僅要胸懷理想,充滿激情和詩意,還應該充滿自信,不斷學習、充實自我,不斷挑戰自我,充滿愛心,善于思考、善于調動幫助他成長的各方面因素并具有人格魅力的教師。
在歲月磨平了棱角、時光沖淡了激情的日子里,我尤其需要這樣的提醒和指引。摘錄如下一小段作為我教育之旅的路標:教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索!
師德學習心得體會 篇5
上段時間,學校組織了師德培訓活動,在這些日子的學習過程中,作為一個從事二十多年教學工作的我,對師德又加深了一層認識。
教師的職業道德,應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來,主要體現在以下幾點:
第一要熱愛教育事業
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的'首要條件。
第二要熱愛學生
關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果!皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節上關心他們。
第三要學無止境
教書育人是一項重大的嚴肅的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,我會勤奮學習,走在時代和學生發展的前頭。面對當今時代的發展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰,教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術業有專攻,”恐非易事。因此,我會勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內容,使教學知識傳授與創新思想結合起來,培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神,積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執教教學中提煉師藝、升華師技。
第四要為人師表
在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業,先樹人!睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲!币虼耍欢ㄒ米约旱哪7蹲饔,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長。
第五要樂于合作,善于合作
現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展,決不是一個教師的勞動成果。只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關系,才能減少教育過程中的內耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
“一年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業,管理班級……但是,我會立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質,在平凡的崗位上,發揮出不平凡的力量。
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