統編教材培訓心得體會范文
當我們有一些感想時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的統編教材培訓心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
統編教材培訓心得體會1
部編版語文教材已經進入第三個年頭了,其實,兩年前我就參加了一年級教材培訓,當時就發現部編版語文教材思路清晰,重難點突出,著重培養小學生的語言文字理解和運用能力。這次學習,受益更多,下面就簡單談談我的體會:
一、編寫目標明確,編寫理念新穎。
1、單元內容組合方式多元化。表現為:題材組合、文體組合(如第三單元童話世界)、綜合組合(如:第八單元的課文形式各樣有文言文和記敘文,但都表現同一主題,那就是美好品質)。
2、增加語文學科內容的設計。發揮課文的示例作用,課文量由之前的三十多篇減為二十多篇,但是卻要求學生的閱讀量加大了。課文分為精讀和泛讀。精讀課文教給學生學習的方法和需要學習的語文要素,利用泛讀課鞏固練習精讀課所學習的知識,培養學生學習的能力,并把這種方法拓展到課外閱讀。精讀課文:從閱讀中學習表達方法。交流平臺:歸納梳理,提煉方法。初試身手:初步嘗試。習作例文:進一步感知方法。習作:形成單元習作成果。
3、強調“閱讀與表達并重”。在每單元首頁設導讀頁,導讀頁明確規定本單元的單元主題和語文要素。這樣大大方便了老師的教學,不用挖空心思的找了。每個單元的語文要素都是兩個目標:閱讀和表達。在每單元后的語文園地中增加“交流平臺”,來回顧本單元所學語文要素。同時,本冊教材加大表達的部分,分為口語交際和習作,并在課文后設小練筆。這樣一課一得,增強活動性和指導性,使學生有話可說,有方法可依。并且著重提出,對于三年級作文不可要求過高,要按照學段目標,能按照順序寫清楚即可。
4、系統設計語文活動。語文活動以旁批、閱讀提示等形式,設計啟發式、引導性問題,強調自主性、啟發性的閱讀,初步開展批判性閱讀、創造性閱讀。體現閱讀理解與閱讀反思相結合。
二、編排大膽創新,注重學生能力的培養。
1、注重選文的時代性。更換了67%的文章。
2、按雙線組織單元教學內容。用寬泛的人文主題將課文組織到一起,形成一條貫穿全套教材的顯性線索。同時,將語文要素作為主線、明線,這包括:必備的語文知識、基本的語文能力、適當的學習方法(策略)和學習習慣……由淺入深,由易及難地分布在各個單元。
3、增加了閱讀策略單元。(閱讀策略:讀者為了獲得對文本的理解,利用已有知識經驗而進行主動建構的過程。閱讀方法:屬于技能性訓練,需要大量重復性練習才能掌握,偏向于機械、表淺或記憶性的,如:默讀。常用的閱讀策略:復述、預測、提問、圖像化、聯結、概括、快速閱讀、有目的地閱讀、自我(理解)監控)。而在本冊第四單元就是一個關于:預測的閱讀策略單元。課文通過旁注和批注的形式引導讀者一步步的猜測,并指導我們預測的方法。
三、新教材對語文教師的新要求。
1、提高思想認識,做學生的榜樣。部編教材的立意高遠,體現社會主義核心價值觀,主張“立德樹人”。作為一線的語文教師,我們應努力將這一理念融入到日常的教學行為中,既要潤物無聲地對學生的'思想觀念進行正確的引導,又要避免空洞乏味的說教。與此同時,我們也要進一步加強自我的道德修養。嚴于律己,言傳身教,時時處處做學生的表率;以身作則,為人師表,使自己無愧于“人類靈魂工程師”的美譽。
2、加強自我的專業修養,適應新時代新教材的要求。部編教材加強了對中國傳統文化的教育,重視培養學生的民族精神和民族自豪感。部編語文教材中的古詩文篇目明顯增加,較人教版語文教材相比,古詩文數量的增幅達80%左右。這就要求語文教師要加強自身的的語文素養,提升自身的文化底蘊。此外,新教材的投入使用意味著我們不能再像從前一樣,過度依賴現成的教案,我們要自覺樹立主動研究的專業意識,不斷學習、不斷嘗試,做新教材的探索者、先驅者。
新的時代需要部編教材的出現,新的時代也需要我們做教師的敢于創新,不斷鉆研。我會以這次培訓為契機,用理論指導教學實踐,切實以新思路、新觀念、新方法投入教學,爭取構建最高效、最實用的語文課堂。
統編教材培訓心得體會2
10月19日,由大豐區教育局主辦的“小學語文統編教材培訓”在城東實小舉行。本次培訓我作為一名小學語文教師,有幸聆聽了鹽城市教科院院長陳小平給我們作的報告。針對本次培訓,我有以下幾點心得:
一、陳院長讓我們知曉了部編新教材五處“新”。
1、新教材新在目標理念上。
新教材編寫理念,最重要的一條就是立德樹人。這要求我們語文教師要時刻牢記自己語文的教學目標,為誰培養人,怎樣培養人?培養什么樣的人;對學生來說,立德樹人,主要是培養學生理想信念,文化自信,責任擔當。
2、新教材新在體例結構上。
統編教材在結構框架,讓教學目標更加明晰。統編教材對每個年級和各個單元都定有內容目標,更加的清晰,教學的要點也更加的明確,我們今后備課時應當多多研讀教材,關注課后思考題,做到一課一得,語文要素,點狀化,序列化的滲透到每一節課、每一個單元,真正的把語文課上成語文課。
3、新教材新在選文內容上。
新教材中,古詩篇目大大增加,還新增小古文學習,真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內容更加的貼近學生的生活,尊重兒童的天性,引導學生去發現,去自主的探究。比如口語交際,通過兒童最喜歡的游戲入手,讓他們在游戲中發現交際的最基本要求,聲音要讓別人聽到,要懂得認真聽。因此,教材不僅關注基礎知識和基礎技能,還關注學生的情感、態度和價值觀。
4、新教材新在教學要求上。
新教材立足語文要素,更加關注學生的成長。本次培訓聽到最多的一個核心概念就是語文要素。包括必要的`語文知識,基本的語文能力,適當的方法策略和良好的學習習慣。平常的教學,我們重基礎的比較多,而忽視了學生的習慣和語文能力的培養,把學生培養成了只會做題而不會生活的人。我們教學中應當理解教學目標,明白教材編排的意圖和特點,選用恰當的手段,激發學習的興趣,使學生積極主動的參與到教學中來。
5、新教材新在挑戰機遇上。
新教材給我們提出了新的挑戰,對每個小學語文老師來說都是一個全新的領域,同時也給每位老師提供了全新的舞臺。因此我們要在語文教學中不斷實踐和探索,不斷學習和研究,努力化挑戰為機遇,為孩子們呈現更有魅力的課堂!
二、部編教材讓我看到了語文教學中需要進行以下的改變。
1、對優秀傳統文化的教學應更加重視,教材中不但進一步加大了課內古詩文教學的量,而且對課外的古詩文閱讀量也有了更詳盡地要求,同時對古詩文教學的梯度設置更加合理。因此在語文教學中,我們應把握住古詩文的特點,并盡量用以一帶多,組詩學習的方式,讓學生在大量的學習、誦讀中,傳承中華優秀傳統文化,從而培養學生的語文核心素養。
2、更加重視課外閱讀,教材中設立了快樂讀書吧,與大人一起讀這樣的板塊,將課外閱讀納入了課程中,引導學生要大量閱讀,并通過不同形式的讀讓他們愛上閱讀,從而養成閱讀的好習慣,此外還要求教學中,充分調動家庭教育的力量,來共建書香型校園、書香型社會。從而提高學生的語文素養。
3、更重視培養學生的發現意識,書中安排了我的發現這一板塊,讓學生自己去思考、摸索,自己去體會課本中的知識。因此在教學中,我們也需要轉變教的方式和學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式,老師只有真正地“放手”了,課堂才會充滿生機。
總之,本次培訓讓我對新教材有了更多了解,并對教材中的變化有了一些思考,相信今后的教學中,對照新教材,再次重溫培訓內容,我一定會得到更多的收獲。
統編教材培訓心得體會3
新年的鐘聲已敲響,人們都對鼠年充滿了無限的憧憬,然而后來發生的意想不到的疫情,讓大家都陷入了恐慌,同時也掀起了網課學習的熱潮。
在上網課的過程中,我對改版的語文教材也有了更深的體會。
我們這冊書的內容很豐富,有說明文、記敘文和文言文等。記得剛開始學說明文的時候,我們都百思不得其解,但在老師的耐心教導下,我們慢慢積累了許多說明方法,現在對這種文體也了然于心了。
記敘文對于大部分學生來說是最容易理解的,因為文中的一件事情貫穿始終。我們在學習的過程中經常把自己當成主人公去深入閱讀,身臨其境,這種代入感能將學習的枯燥一掃而空。
當然,除了說明文和記敘文,接下來就要談談大家都不喜歡的文言文了!與以往相比,新教材中文言文的難度大大提高了,也許是為了與中考的內容銜接。所以,雖然說文言文學習起來很難,但是這有利于我們了解古人的寫作方法,從而積累大量的文言知識。因此,我們必須保持自信的心態去學習,攻克這個難關!
我站在學生的角度,感覺這版教材從總體上看涵蓋的內容比較豐富,知識的布局很嚴謹,非常符合我們現階段初中生學習。
不過,美中不足的是,新教材對傳統文化的設計偏少,我覺得現在很多年輕人的`傳統文化意識很淡薄,所以教材更應該大力弘揚民族文化,讓每個中學生更加深入地體會中國傳統文化的博大精深。
最后,我希望疫情能盡快結束,在此向奮戰在一線的醫護人員致敬,你們辛苦了!在此期間,我們每個人也要做我們力所能及的事,用心靈點亮生命的燈,用堅強編織美麗的彩虹,伸出溫暖的手,有愛才會永恒,無數的人都在負重前行。中國加油!
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