關于孩子的教育心得體會范文匯總五篇
我們心里有一些收獲后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的孩子的教育心得體會5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子的教育心得體會 篇1
各位老師、各位家長：
大家好！
我是一年級二班吉柯鑫同學的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，讓我站到這里與在座的各位共同探討孩子的教育問題，我倍感到十分榮幸。
說孩子的教育問題，這可能是讓許多家長感到頭痛的事情。在這件事上，家家多多少少都存在“難言之隱”，雖然每個家庭的情況不同，教育方式也各有區別，但目的都是希望孩子能健康快樂地成長。
下面我就共大家共同分享一下我教育孩子的一點心得，希望同各位共勉：
一要學且由孩子多溝通、多交流。在生活中，有些家長總是對孩子“埋怨”，說“孩子不乖、不聽話，給吃好的、穿名牌，還是不聽話，不好好學習。”我個人認為，孩子從一出生就是以一個獨立的個體生活在這個世界上的，因此上，他有他所特有的思想和行為不足為奇，做為家長，一定要學會與孩子多溝通、多交流，真正走進孩子的內心世界，這可能不能給他買十件名牌衣服、吃十頓肯德基這些優質的物質生活條件更重要。
二要幫助孩子養成良好的學習生活習慣。每個人都有惰性，孩子也一樣，就是我們大人工作一天不也要放松一下吧。我這個人也不例外，原來也是時不時在麻將場上，說起這件事我自己都覺得有點慚愧，當時還在上學前班的兒子找個進行了“談話”，說：“媽，你說你老是下班后玩牌有啥意思？”我心里驚了一下，孩子這么小都能說出這樣的話，我還有啥資格一天這樣？就為了孩子的一句話，我把這個不良愛好給戒了。每天下班后和孩子共同學習，共同養成良好的學習習慣。在家庭生活中，時刻注意好習慣的培養，比如玩過的玩具要自己收拾好，晚上睡覺前刷牙洗臉、整理好書包衣物等，讓這些習慣成為自然。
三要贊揚、鼓勵與批評相結合。人常說：“好孩子是夸出來”這話不假，但是有時批評也必不可少。說到批評，就是所說地打擊一下他的“傲氣”，比如在幼升小考試時，我兒子數學就以滿分考得了全班第一名，他就有點飄飄然了，我就很認真地對他說“這次考試得了100分，媽媽也替你高興，但這只能說明你在幼兒園的學習成績，希望你在今后的學習慣繼續保持，不要驕傲。給他講清了后，他很受啟發。再說說這次考試，我兒子數學有一道不該錯的題做錯了，沒有得滿分，他就很不開心，覺得讓家長很沒面子，我就沒有過多的批評，而是幫助他分析原因，分析這次考不理想的原因，讓孩子放下思想包袱，認識到自己和不足并加以改正。
我知道，孩子們取得的每一點成縛都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學們的幫助，離不開家長的辛勤付出，我相信，有我們的陪伴，有老師們的科學指導，孩子們一定會健康快樂地成長，也一定會成為我們的驕傲。
在此，我再一次向為孩子們付出辛勤努力的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭幸福！
謝謝大家！
孩子的教育心得體會 篇2
人們都說父母是人生的第一個老師，良好的家庭教育就顯得十分重要了，下邊談談我的教育心得：
一、幫孩子端正態度
家長必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。
二、努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現的作業問題，父母應當從培養和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。
三、一心一意做作業
有的孩子寫作業時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業，如此三心二意當然不能保證作業的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業時集中注意力，不要做與作業無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業時不要去打擾孩子：“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”
四、安排合理作業
父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業，比如，學校里的作業要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩個夠，等到精力耗的差不多時才去做作業；做作業前要事先準備好學習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；在做作業時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發現題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。
五、注意勞逸結合
孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。一般來說，小學生連續做作業的時間不宜超過半小時～1小時。
六、加強能力訓練
既好又快地完成作業也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協調一致等，有的孩子作業“慢”就是因為他們的協調能力不足，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。對于這類孩子，家長首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
七、先復習后作業
作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。
因此，筆者認為家長要以自身的行為和正確的方式去影響和教育子女，讓孩子在家里感到輕松、愉快，這樣才能使孩子保持健康的、積極的情緒。
孩子的教育心得體會 篇3
每個孩子都是一粒種子，你施什么肥，決定他長的寬度和高度。我的孩子很小就愛看書，還在上幼兒園前，我就為她訂了很多雜志，如《嬰兒畫報》，《幼兒畫報》，《小朋友》等，還買了很多經典童話故事，開始聽我讀，后來自己看，慢慢地腦子里儲存了很多東西，看過的故事都能復述下來。但光看這些書我覺得還不夠，應該讓她汲取傳統經典文化的營養。于是，在她5歲的時候，我就開始教她讀《弟子規》，每天讀，每天講，每天背，用了三個月時間，一本《弟子規》就背下來了。按照這個方法，在上小學之前，她還背會了《三字經》，《千字文》和《孝經》。我覺得背誦這些傳統經典，一方面開發、訓練了孩子的記憶力，另一方面，為她今后學習古文打下一個基礎，但更重要的是，在給她講解內容的時候，也教給她正確的做人、做事的原則。
家庭環境對孩子的影響極大，我和她爸爸都非常愛看書，平時工作日的晚上，看完新聞聯播就關掉電視，每人捧一本書看一會兒，在這種環境影響下，黃詩越做完作業，也拿著本書來讀。對于她買書的要求，我基本上不拒絕，開始的時候，只要她想要，我就馬上買。后來發現，她看書的速度太快，一套幾十本的《馬小跳系列》，沒有幾天就看完了。我跟她商量，現在書很貴，一些快餐式的書能不能向同學借著讀，她想了想同意了，但提出一些想反復讀的書還是自己買。于是，再去書店的時候，我會和她一起精挑細選。我們買的書種類很雜，主要有校園類小說、中外作家的經典名著、自然科學和歷史等方面的，一些沒有營養的'漫畫類圖書不讓她接觸�，F在她已不滿足于看兒童書籍了，我書柜里的書也成了她的讀物，她剛剛讀完了林語堂的《京華煙云》，現在又看起了《歷史是個什么玩意兒》。我覺得孩子愛看書是一個特別好的習慣，不僅擴大了知識面，還可以提高語言表達能力和培養思維能力。但由于孩子認知能力的限制，讀書應在家長的指導下進行。黃詩越讀過的書我也跟著看，看完后一定要討論一下書的內容：哪個人物好，哪個人物壞，好在哪，壞在哪，讓孩子在讀書的過程中慢慢培養起正確的人生觀和價值觀。
很多人覺得好孩子的標準就是學習好，但我認為，知識技能固然重要，但健全的品格，良好的思維方式和為人處事能力，才是他們今后立足社會的根本。要培養孩子具有平和的心態和做事堅持的意志力，才能使他們堅強地越過人生一個一個困難和障礙。在黃詩越四年級的暑假，她參加了全國首屆少兒電影配音大賽，全國有7000多名學生參賽，她在北京賽區順利通過了預賽，并和其他一百多名全國各地的小選手一起進入了復賽。復賽是在北京集中封閉式的訓練和比賽。她本來是信心滿滿，覺得自己在學校里算是朗誦不錯的，應該能拿個名次，獲個獎，但當聽到其他選手的惟妙惟肖的配音效果后，立刻泄了氣。很明顯，她的聲音條件與很多選手比起來并不算好，她一度產生了想要退賽的打算，她覺得肯定得不到好名次，獲不了獎，與其知道沒有好結果，還不如中途就放棄算了�？粗悬c消沉的情緒，我啟發她：那些參加奧運會比賽的選手，如果滿腦子想的都是金牌，他肯定打不好比賽，那些拿到金牌的選手，想的永遠是我下一個動作該怎么做好。而那些在比賽中失誤或摔倒但仍然堅持完成比賽的選手，往往獲得觀眾最熱烈的掌聲，因為他們的頑強和堅持精神感動了觀眾。我鼓勵她：我們來參加比賽，不光是為了拿獎，這是一個很好的鍛煉能力和開闊眼界的機會，你看到有那么多優秀的選手，就明白了“山外有山，人外有人”的道路，今后就不會盲目的驕傲；你明知自己獲勝的希望很小，但能堅持下去，就可以磨練你的意志力，增強你的韌性，今后遇到什么困難都不會被嚇倒。我一再強調，不管結果如何，我都為她感到驕傲。在我的一番開導之下，她的情緒緩和了很多，不再去想獲獎的事，白天的活動結束以后回到房間，都讓我幫她準備比賽的配音片斷。復賽非常艱難地通過了，有些順利通過復賽的選手這時放松了思想，已開始提前慶祝勝利了，他們在組委會安排的參觀游覽活動中盡情地玩，結果好幾個孩子的嗓子都喊啞了。黃詩越和我照例每天活動結束后就開始準備比賽資料，分析自己的優略勢，結果在決賽中，在聲音條件沒有任何優勢的情況下，憑著對角色對白的理解和豐富的感情表達，超水平地發揮，獲得了“小亮星獎”，并在其中一個場次的比賽中，獲得全場第二高分。當她興奮地從領獎臺上跑下來后，把獲得的獎杯送到了我的手里，她說這個獎杯應該屬于我。經過這次比賽的歷練，黃詩越的心理素質比以前強多了，之后參加的各項比賽，她都非常認真地準備，不再憑著感覺想著比賽的結果，因為她知道，金牌不在她的手上，她能決定的，只是走好自己腳下的每一步。
我總覺得，孩子的一生不是短跑，而是一場馬拉松比賽，比的是心態、智慧和耐力，腳踏實地的走好人生的每一個階段，不斷地積累和鍛煉，厚積薄發，成功離你就不會太遠。
孩子的教育心得體會 篇4
家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動、一言一行無時無刻地在教育和影響孩子。
1、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母和老師共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父母要為老師承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到他的一點點進步，就去肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子的一些缺點和優點，請老師給予監督和改正。之后，經常向班主任及老師了解情況，將孩子的點點滴滴向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是他的教學質量，更應該看他是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動地去完成應該自己完成的一些事務。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了。在這方面，我作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點。我非常注重與孩子的交流，讓他說說一些同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請他當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對他吃飯慢的不良習慣，我就想辦法培養他做事快的習慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發火。我覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是他已經習以為常了，覺得你發火沒什么大不了的事。二是會因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經常發火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養他學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為現在的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每周回家都很累。在這方面，作為家長，一是為他做好各種后勤服務工作，加強補充營養，幫他解乏；二是教他自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養養神、輕松活動一會兒等等。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求他完成作業和閱讀課外書籍。
7、孩子在不影響學習成績的前提下，最好是掌握一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理應該讓他明白，現在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。
由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的責任和義務。
孩子的教育心得體會 篇5
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是她的目標。她希望當孩子意外地發現這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
"加油"！"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒！我為你感到高興！"。我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續參加這樣的活動？參加這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀優秀的接班人。
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