教育評價心得體會范文1500字（通用13篇）
我們有一些啟發后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的教育評價心得體會范文1500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育評價心得體會 1
通過對學生九個維度的客觀評價，使每一位學生感受到別人對他的評價不再是僅憑成績的好壞，而是多方位多元化評價，激勵學生和諧發展、全面發展。通過建立“學生成長記錄袋”，強化了過程評價，達到了關注每一個學生成長的目的，體現評價的動態變化。
學校建立學生綜合素質評價工作的長效機制，將學校德育工作和班級常規管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學生綜合素質評價提供有力證據，促進良好班風的形成。
但也存在一些問題，一是學生平常表現資料積累少，造成學生自評、同學互評、班主任評價等缺少充分依據，說服力不強，難以達到公正評價的效果。二是學校部分學生素質相對來說有待進一步提高，部分學生對評價工作的重要性認識不足，致使他們在評價過程中不能認真參與，客觀評價，而是馬馬虎虎�？傊瑢W生綜合素質評價工作是一項專業性、耐受性較強的工作，我們在具體工作中力求做到有針對性和可行性，力求使評價結果客觀公正。但這畢竟是新生事物，在具體工作過程中難免會出現一些問題，在以后的工作中需要進一步改進提高。
時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4x100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的`一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
教育評價心得體會 2
在認真學習了《初中數學教育評價》這本書后，我總結數學課堂教學應具有如下兩個重要的特點：
一、課堂教學活動具有整體性和綜合性。
在具體的課堂教學中，各個要素無法獨立存在，每個要素都必須以其他要素的存在為前提。也就是說，課堂教學是一個整體，各個要素只有綜合地發揮作用，才能形成高質量的課堂教學。各個要素的高水平，并不一定能夠實現預期的效果。相反，只要能夠使各個要素有機地融合在一起，即使某一個要素沒有達到高水平，也有可能實現高質量的課堂教學。
二、課堂教學的效果具有動態生成性和發展性。
課堂教學質量是在不斷變化的過程中動態性地生成與發展，生成的過程充滿了變數。因此，課堂關注的焦點，應當是學生的狀態，包括參與的狀態、交往的狀態、思維狀態、情緒狀態、生成狀態與發展狀態。分析和認識數學課程評價現狀，研究數學課程與數學評價存在的問題，理解新課程提出的評價理念，研究適應新課程理念的評價方法和實施策略，是當前基礎教育課程改革面臨的新任務，也是中小學教師應當特別關注和解決的問題。從《標準》所提出的數學教與學的評價理論來看，一堂好的數學課，應具備以下幾個基本特征：
●學生是課堂學習的主人，教師是課堂學習的組織者、引導者和合作者。
●確定符合實際的內容范圍和難度要求，有效地達到預期的教學目標。
●為學生創設寬松和諧的學習環境，讓學生在自主探索與合作學習的過程中建立豐富的情感體驗。
●關注學生的學習過程，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數學，感悟數學。
●尊重學生需要，保護學生的自尊心和自信心，恰當處理學生學習活動中不同類型的反饋信息，注意傾聽各種學生的回答，即使知道學生可能回答不對，也應讓學生表達。
●運用靈活的方法，適應學生實際和內容的要求。如新概念、新方法的內容需要學生去探索，有些規定性的內容也可以用接受式的教學方法。
●為學生留有思考的空間，學習歸根結底是學生自己的事，而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會。為學生留有思考的空間，最簡單的一個評價指標是教師提問以后是否給學生一定的思考時間，至少有幾秒鐘的時間讓學生去想。
《標準》中明確指出：評價的主要目的“是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標多元化、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的.水平更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心”。
根據《標準》所闡述的評價目的以及對課堂教學的評價建議，課堂教學評價的基本要素應該包括：教學目標、教學內容、教學方法、教學心理環境、教師行為、學生行為、教學效果。而在這些要素中，學生行為和教師行為是評價的核心因素。對學生的學習行為的評價，應關注學生的數學學習是否是在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中進行，是否是生動活潑的、主動和充滿個性的學習。對教師的教學行為的評價應當注重教師是否向學生提供充分從事數學活動的機會，是否幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。因此我們對課堂教學的評價，應整合這些基本的評價要素，其中應特別關注對學生學習行為和教師行為的評價。
課堂教學是課程改革實施的關鍵，課堂教學評價是制約課堂教學能否真正實施改革的瓶頸。認真搞好課堂教學評價，實施在新課程理念指導下的課堂教學評價，就能使評價真正成為學生熱愛數學，樂于學習數學，促進學生掌握數學知識與技能的激勵機制，為學生形成能力，提高數學素養建構堅實的平臺。因此正確認識數學課堂教學評價，是實施數學新課程中的每一位數學教師應該關注的一個至關重要的問題。
教育評價心得體會 3
作為一位母親，育兒的過程對我來說是一次深刻的教育經歷。在這個過程中，我學到了陪伴、引導和愛的力量。在這里，我想分享一些我在育兒過程中的心得體會。
首先，陪伴是育兒教育中至關重要的一環。孩子們需要父母的陪伴，這不僅能幫助他們建立安全感和信任感，也能促進他們的心智成長。我常常抽出時間陪兒子玩耍、讀書、探索世界，這樣的互動不僅讓我更了解他的興趣和需求，也增進了我們之間的親子關系。當然，陪伴也需要適度，我學會了在工作和家庭之間找到平衡，給兒子足夠的關注，同時也留出自我空間。
其次，引導是育兒過程中的重要手段。孩子們需要父母的引導，以幫助他們建立正確的價值觀和行為習慣。我嘗試以身作則，展示正確的行為方式，如尊重他人、誠實守信、善于合作等。同時，我也注重培養兒子的獨立思考和解決問題的能力。在面對困難時，我會鼓勵他思考、嘗試、失敗、再嘗試，這樣他就能逐漸學會獨立思考和解決問題的能力。
最后，愛的力量是育兒教育的核心。作為父母，我們要用愛去包容、理解和支持孩子們。在兒子的成長過程中，我會盡量做到接納他的各種情緒和需求，在他需要的.時候給予支持。例如，當他遇到挫折時，我會安慰他，鼓勵他；當他做出正確的決定時，我會贊美他，讓他知道自己的努力被看到和認可。這種愛的表達方式，讓兒子感到被理解和支持，也增強了他面對困難的勇氣。
此外，我深刻認識到尊重和理解的重要性。每個孩子都是獨一無二的個體，需要我們尊重他們的意愿和選擇，理解他們的感受和情緒。我嘗試去傾聽兒子的聲音，了解他的需求和期望，這樣我能更好地為他提供適合他的支持和幫助。同時，我也明白要適當放手，讓兒子去探索世界、體驗生活，這樣他才能成長為一個有獨立意識和自主能力的人。
在育兒的過程中，我還學到了如何平衡贊揚和批評。適當的贊美可以增強兒子的自信心，激發他的積極性；而適當的批評則可以幫助他認識到自己的錯誤，促進他的成長。在教育兒子時，我盡量保持公正和客觀，讓他明白是非對錯，同時也讓他感受到父母的關愛和支持。
在陪伴、引導和愛的力量中，我發現育兒其實也是自我教育的一個過程。通過與兒子互動，我不斷地反思自己的行為和態度，逐漸完善自己的人格。在育兒的過程中，我也學會了如何更好地去愛、如何更好地去教育。
總之，育兒教育是一項充滿挑戰和機遇的工作。通過陪伴、引導和愛的力量，我們可以幫助孩子們健康成長，同時也能夠實現自我成長。作為父母，我們愿意為孩子們付出一切努力，因為我們知道，育兒的過程就是一段寶貴的人生旅程。我希望我的育兒心得體會能給其他的父母帶來一些啟示和幫助，讓我們一起為孩子們的成長努力！
教育評價心得體會 4
“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態、促進學生全面發展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問;要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔;同時轉變教育評價方式等。
我認為具體的做法有:
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生發展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的'訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業余負擔。
五、課外作業，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作為常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行些操練。
六、設計分層作業:對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。避免作業中的重復現象，盡量設計精而簡的作業，作業的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得現固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
教育評價心得體會 5
本學期里，我完整地通讀了李鎮西老師的這部己經打動過無數人的教育著作《愛心與教育》，書中的內容深深地吸引著我，自己內心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。李老師運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生，學生又怎樣地愛他，真是讓人感動。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“把整個心靈獻給孩子”。尤其是讀了李鎮西老師的《愛心與教育》的手記一，一個個感人肺腑的生動故事深深地吸引震撼著我。我更是對他萬分崇敬。
在“手記一”里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對學生的愛心更是令我震撼！學生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福，為學生辦生日晚會，跟學生一起舉行篝火晚會，一直關注高考落榜學生寧瑋……令學生感動的同時，也折射出了師者崇高的師德風范，然而李老師卻把這一切說成是“在還學生的債”，這是何等的難能可貴！“春種一粒粟，秋收萬顆籽�！倍罾蠋煏r時都在收獲！當看到學生精心準備的生日禮物時，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！而當一個教師能夠真正在與學生的交流中獲益，提升自己的時候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！
書中最震撼我的是李鎮西老師對教育的'深思。對于工作多年的我來說，也想過該如何在課堂上吸引學生的注意力，想過該如何培養學生的創造力，也想過該如何讓學生喜歡我……但我從未想過，當我讀到李老師的教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。”使我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學生在校期間盡職盡責，即使在學生離開學校后仍牽掛著他們——所以他會給高考落榜的學生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現自己的勃勃生機。”他把學生比作“容器”，要向這個容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。讓自己的學生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛��！
令我印象最深刻的是他講的萬同的故事。萬同是書中的一個典型的后進生的形象，在李老師對他所寫的近五十頁的教育手記中，我深深地感到轉化一名后進生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心與耐心。教育不是神話，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至會經常周而復始地回到原點。在我看來，我們絕大多數的教師都是有愛心的，然而在這個急功近利的時代，稀缺的就是耐心與恒心了。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，不斷反思自己：假如萬同是我的學生，我能有多少耐心來對待萬同這樣的學生，來對待他身上的這些讓人難以預料的反復？羞愧無比！我想我做不到，我會傷心、憤恨、絕望、無奈，會搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來寬慰自己，理直氣壯地把萬同清除出我的心靈之外，因為教育不是萬能的……一個老師創造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難！在萬同的身上，我們看到轉化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。
萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現的反復，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創造這樣的奇跡。
李鎮西老師在《愛心與教育》一書中說“教師應把更多的關注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！”是的，“愛”只一個字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。
《愛心與教育》讓我受益匪淺，不僅知道了怎樣跟學生怎樣相處，怎樣教育學生，同時，也讓我深深地感受到，小學教師在教學工作中應該具備的“三心二意”。三心——指愛心、信心、耐心；二意——善意和誠意。我讀了這本書后，一定會好好反思，從身邊的小事做起，時時不忘李老師的警句，把教育工作認認真真的做好！
教育評價心得體會 6
20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫生需要很多知識的，你此刻學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫生了。于是她覺得必須學習好此刻的.各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現不錯!很有提高!這個主意太好了!想象力真棒!你能夠當爸爸媽媽的教師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來!
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時了解學校的安排、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享教師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀�！�)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就明白自己今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自己的努力，能慢慢地適應了。教師的評語從開始的良好到此刻的優秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀�！蔽艺f肯定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢!我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子的健康成長創設更廣闊的藍天!
教育評價心得體會 7
本期的遠程教育培訓學習就要結束了，通過這次培訓學習，我受益匪淺，不僅增加了自己的專業知識，而且還提高了自己的業務能力，下面，我從五個方面談談參加這次遠訓的體會：
一、更新了教學觀念。
打開遠程教師繼續教育培訓語文學科的“課程改革”、“教學資源”、“同步學堂”、“示范課”等欄目，全國著名語文教師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學行為直接體現了當今我國語文教學的最新理念。我在上認真學習他們的理論xx，研究“同步學堂”、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學習”，什么是“啟發式教學”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開始全面接受這些優秀教師的新思想，逐步形成自已新的語文教學觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。
二、更深入的理解了教材。
現行語文教材變動較大，增加了很多新課文，一時半會兒還把握不準，駕馭有一定的難度。在上就可以查找“教學資源”中的“教案示例”、“同步學堂”或“示范課”，把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目，自已也是照參考書備課，很少有新意。但是在上查資料，有時就能找到理想的教學案例。
三、提高了教學能力。
上示范課，很多堪稱經典，展示了這些優秀教師高超的語文教學藝術。他們的語言精練恰當，他們的啟發有方，他們的課堂結構緊湊而脈絡清晰……我開始鸚鵡學舌，全部照著模仿。盡管形似神不似，但總比我原來那種毫無章法的教學要強得多，從生硬模仿到熟練掌握，慢慢地就基本形成了自己的風格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學生為主體，讓學生在自已指導下去發現問題，解決問題，掌握知識。毫不夸張地說，在上學習語文對我們大部分語文教師是一次在職進修。使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統教學方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂，激發了學生們的探索精神及求知欲。
四、提供了教學資源。
通過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現代多媒體信息技術教育對傳統教育的挑戰，突破了傳統的教學模式和教學技術，開始消除地區性的教育差距，能讓農牧區的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優質的教育資源，使不發達的邊遠地區的教育手段上了一個新臺階，不僅改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，而且從備課、講課、練習到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助。授課是教學工作的中心環節，也是區分各種教育模式的`關鍵性標志。在傳統教育模式向現代遠程教育模式的轉變的過程中，授課的方式和授課的手段都發生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現成的課件，山區學校制作課件較難，特別是我們這些信息技術較為落后的語文教師，制作課件就更難�，F在上一些現成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受，使語文教學事半功倍。再就是擴大了語文學習的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生上學習語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。
“習題精選”、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考，減輕了許多勞動量。
總之，通過這次培訓學習，我感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教育評價心得體會 8
從教數十年來，面對的學生多種多樣，但是有一類學生，在我的從教生涯中留下了深刻的印記，那就是學困生。過去，我對學困生的理解和認識很膚淺，甚至對這樣的學生棄之不顧，如今，我對這類學生有了新的認識，他們主要是基礎差，不愿思考，不愿多花功夫，沒有養成良好的學習習慣，以致成績差距越來越大，學習越來越困難，沒有學習積極性，這樣惡性循環而造成。但無論如何這些孩子的本性并不壞，如果因此放棄了他們，我內心中會隱隱的有些自責，所以如何轉化這類學生，經過多年的潛心琢磨，我總結了一些心得，在這里與大家共勉。
五年前，我教過一個叫孩子，以前由于學習成績不好，他常受到老師的批評、同學的歧視和家長的訓斥，因而產生破罐子破摔的想法，和老師、同學及家長之間人為的形成隔閡和對立。所以當我多次要求他重做作業，并在他作業本上寫下"希望你認真書寫作業！"時，他根本就沒當回事，依然是老樣子。其實，每一個人都是希望得到掌聲受到表揚的，尤其是孩子。作為老師應找機會多鼓勵孩子。但不能一味的表揚孩子，那樣不但達不到預期效果，反而會帶來更多的負面影響。有針對性的表揚才會產生有效效應。每個孩子都各有自己的長處，老師應具有一雙洞察秋毫的眼睛，要善于發現孩子身上的閃光點，能力再弱的孩子也有他的"閃光點"，要把閃光點作為突破口入手，為孩子營造了一種受賞識、被關注的環境。當我當著同學的面請幫忙時，他覺得老師信任他，他的自尊心得到了認可。當把自己的名字一筆一劃工工整整的寫下來時，得到了同學們的掌聲和老師的贊賞，一絲微笑掠過他的臉龐，看得出他從同學的鼓勵與老師的肯定中建立了自我認同感，增強了大膽表現的自信。真正的自信來自于對自身能力的感受。在激發孩子樹立自信的同時，要給孩子樹立夠得著的目標，使孩子有獲得成功的機會。當把字寫工整了，再要求他認真做題，積極思考。由目標到成功再到目標，循序漸進的培養孩子的自信心。這樣，針對孩子的實際水平適當降低標準去要求他，往往會得到超出意想的收獲。它會讓孩子從不難獲得的成功體驗中獲得自信，并爭取更大的進步。
通過和這樣的一段經歷，是我深刻的認識到，用贊賞和鼓勵幫助孩子樹立自信是十分重要的，在現代教育中，我們應該針對孩子們成長的特點，了解他們的個性特征，有目的，有針對的適時的給予鼓勵是十分必要的。
有這樣一句話我很欣賞："昨天的習慣成就了今天的你，今天的習慣決定明天的你。"通過和接觸，我覺得絕非智力差的學生，可他一直以來在班上就是個學習態度差、成績落后的后進生。究其原因，主要是沒有養成良好的學習習慣。他的'學習習慣差導致基礎差�；A差和學習習慣差是相輔相成，正因為學習習慣差才沒打下良好基礎，也因為基礎差至使他對學習沒興趣，就難養成良好的學習習慣。自從那次約定認真的書寫作業后，他就有著明顯的進步。因為他的作業書寫認真，說明他在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會比不認真好。像以前他的作業非常潦草，說明他寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那樣的作業就算做得再多，也沒有什么益處。學生好的學習習慣的培養不光需要其自身的不斷努力，更需要老師的幫助。孩子有了進步應及時充分的肯定和鼓勵，讓他感到他的一言一行都時刻被老師關注著，每一點進步都能受到老師的重視。從而就會有意識的自覺的堅持下來，不會半途而廢，好的學習行為一旦形成，漸漸變成一種習慣了，就能伴隨他左右，影響他的一生。
我和故事，很平常，也很普通，也許是每一位從教的老師都會遇到的情況，但是如何對待這樣的孩子，不得不讓人深思，通過這樣的一件小事，我希望與更多的教育工作者產生共鳴，讓我們多關注一下學困生，也許你的不經意的一句鼓勵，和一段不經意的話語就會改變一個孩子的一生的命運。
教育評價心得體會 9
為了認真貫徹落實市局安全教育的文件精神，進一步加強安全教育、強化安全管理，提高廣大學生的安全意識和保護能力，結合學校實際，學校從新學期開學第一天起，開展了形式多樣的安全教育活動，現就開展情況總結如下：
一、利用國旗下講話進行安全教育。
9月2日組織全校性的升旗儀式，利用國旗下講話發動全體學生有意識、有計劃的參與活動、接受教育。周一早晨，我校德育處充分利用升旗時間宣傳了安全知識。國旗下講話的同學聲情并茂的'朗讀了以"安全第一課"為主題的國旗下講話，時刻提醒全校師生安全意識貴在平時，使大家受到了良好的安全教育。
二、利用周一大課間活動時間召開了全體班主任春季安全教育暨班級管理工作會議。
9月2日下午，學校利用大課間活動時間召開了全體班主任春季安全教育暨班級管理工作會議，德育處向各班主任分發了《告家長書》。這是在學校進行安全教育宣傳工作后，為了進一步加強學生的安全教育和管理，做到家校聯手共管，強化安全工作所采取的又一項安全教育措施，并做好與學生及家長的協議簽字工作，然后再收繳回校存檔備案。王江群校長就該項工作也作了強調說明，要求班主任做到每人一份，分發到位，且在收回時一定做到一份都不能少，全面落實，萬無一失。
三、利用班會召開了以"安全教育"為核心的主題班會。
9月8日班會課，各班主任對本班學生進行了專題安全教育，組織學生認真學習學校安全規章制度，大力宣傳法制安全知識，就學生上放學途中交通、食品衛生、疾病防控、體育活動、防踩防踏、就餐寄宿等安全工作，作了詳盡的闡釋和強調，并提出了具體的要求和應注意的事項，希望同學們在開學之際繃緊安全弦，時刻樹立安全意識，珍愛生命，切實上好開學"安全教育"的第一課。
四、利用開學典禮對全校學生進行有針對性的法制安全教育和宣傳講座。
9月10日下午召開了開學典禮暨安全宣教大會。劉校長根據市局相關秋季開學期間學校安全工作會議和文件精神，強調了安全工作在學校各項工作中的地位和作用，精要闡述了安全工作的目的和重要意義，鄭重地號召學生要高度重視、提高認識，努力做好安全防范，提高自我保護能力。安全教育第一課總結總之，加強學生的法制安全教育是一項長期而艱巨的任務，我校將以法制安全教育為契機，最大限度地發揮好學校教育的作用，將法制安全教育活動由校內延伸到校外、家庭、社會，使學生及廣大家長的法制安全意識不斷提高，為共同營造一個安全、和諧、有序的教育環境而不斷努力。
教育評價心得體會 10
讀完意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，我思緒萬千，一個個感人至深的故事，不時浮現在我眼前，讓我感動的心久久不能平靜。
《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。
作者亞米契斯以一個小學四年級學生安利科的口吻在這本書里描寫了一系列發生在一位十二歲少年身邊的事。作者介紹了一群與我們同齡的少年，他們各有個性，給我留下了深刻的印象�？梢詾榱藙e人而不顧自己的洛貝諦，成績優秀的代洛西，還有小石匠、賣炭人、盲童等等。他們用自己的愛感染同學，讓同學感受到兄弟般的情誼，把自己的愛播撒給周圍的人。病重得奄奄一息的“小石匠”安東尼，在卡倫的關愛下，奇跡般地康復了。普羅克默默地忍受著父親的一次次毒打，卻從不在別人面前說父親的不是。他不懈努力，他不僅獲得了獎章，而且感化了他的父親，使父親從一個脾氣暴躁、酗酒、不務正業的人變成一個合格的父親，徹底改邪歸正……還有一段極為特別的板塊，就是主人公小安利柯父母的留言。他們給予他的.是耐心教導，是那種謙和與禮貌，把一個父親胸膛中熱烈的情愛穩穩地表達了出來。誠然，任何一個父親其實都是急切地盼望著自己的兒子長大的，可是安利柯的父親卻不急著表露出來，因為他深知只有用“愛”去感化他的兒子，小安利柯才能掌握“愛”的能力。他們貌似渺小，其實卻是很不平凡，因為他們之間擁有著比山還高，比海還深的友誼，他們互相關心、互相理解、互相幫助，他們的純真感情，是多幺令人感動。
在感動之余，我也有一點遺憾，因為在這個充滿愛意的大家庭中，還有弗蘭諦、卡羅〃諾卑斯這樣的孩子。弗蘭諦是個一臉無賴相的孩子，他對于老師的批評，同學的指教毫不理會，一旦發生什么不幸的事，還會幸災樂禍地笑；卡羅〃諾卑斯是個家庭非常富裕的孩子，特別驕傲，常嘲笑窮孩子。他們不僅不會給別人愛，還影響別人，真過分。
天上人間，愛永遠是最偉大的。愛就像是陽光，照遍每一個角落，讓人感受到它的溫暖。無論你是淪落在街頭的乞丐，還是擁有千萬財產的富翁；無論你是監獄的囚犯，還是高高在上的國王，你都可以擁有愛，你都可以去愛，因為愛沒有距離，愛不分貴賤。愛就像炎炎烈日中的一杯涼茶，滋潤你的心田；像冬天里的一把火，溫暖你的肺腑。
其實要得到愛并不困難，我們這一代人擁有著父愛，母愛，友愛是幸福的，然而往往卻不知道取珍惜，去維護，讀了《愛的教育》，我才明白，愛是要用關心、理解、尊重、寬容來支撐，愛是真誠、無私的代名詞。我跟許多同學一樣，時時刻刻享受著愛，過著衣食無憂的生活，卻體會不到愛，不懂得珍惜愛，不肯付出愛，反而養成了自私、懶惰、亂發脾氣，任性等許多毛病，根本不理解老師、父母對我們的嚴格要求，辜負了師長對我們的一片愛心，不思進取，不肯付出，我們實在是愧對這一份一份珍貴的愛啊。
寬容是博愛，幸福是被愛；殷殷親子情是愛，款款師生情是愛；循循善誘是一種愛的方式，“恨鐵不成鋼”是另一種愛的方式。也許，愛與不愛就只在一念之間。還有，懂得在適當的時候選擇愛與不愛，也是一種勇氣！不過，有愛就連接著快樂，有愛就連接著幸福，誰不希望自己快樂、幸福呢？
同學們讓我們一起敲響愛的編鐘，讓愛在天穹回蕩；讓我們攜手擊響愛的鑼鏘，讓愛在天際回響；讓我們燃放愛的禮炮，點綴著燦爛的夜空。我們播撒愛的種子，我們播撒藍天下的至愛，我們為愛添磚加瓦，我們精心編織愛巢，我們希望讓世界充滿愛！
教育評價心得體會 11
近期我行集中開展了規章制度學習，通過對職業操守指引、員工合規手冊和重要制度的學習，使我更加清醒地認識到學習法律法規，遵守規章制度的重要性和緊迫性。下面根據學習情況，結合個人實際談一點自己的體會。
一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。
通過這次規章制度學習教育，使我深刻地認識到，不熟悉規章制度就不可能按章操作，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統發生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數都是因個別員工規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握學好各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。各種重要制度的學習不是一蹴而蹴，要靠長期的學習和積累、理解和運用，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習重要制度，我認為沒有捷徑可走，要在短期內熟悉確有難度，而且作為上班的員工，也沒有那么大的精力，但是在日常生活中我們可以重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中夠熟練地用運。如《中華人民共和國商業銀行法》、《票據法》、《支付結算管理辦法》和內部頒布的《會計基礎工作規范化管理辦法》、《會計、出納基本制度》、《人民幣結算帳戶管理辦法》、《會計業務印章管理辦法》、《有價單證及重要空白憑證管理辦法》等我們就要重點去把握、去理解。在學習方法上，要做到學習與實踐運用相結合，使每一名員工不斷提高金融從業人員按照規章制度規約束自己的自覺性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
三、通過學習要強化制約、進一步提高自我防范能力。當前，金融業電子化發展速度明顯加快，同時個別犯罪分子利用我行管理制度上的不完善，進行金融科技犯罪。因此，通過近一個時期的學習，聯系自己所從事的崗位，我認為當前關鍵要加強對基層一線操作人員的選用和教育，切實把那些政治思想上靠得住的員工放到重要崗位上；要強化制約，嚴格遵守業務操作流程管理，嚴格遵守授權操作管理辦法，盡職授權，嚴格審查每筆業務的發生，業務運作不能交叉，柜員離崗必須人走章收、正式簽退操作柜員號，從源頭上杜絕作案機會；同時要加強事后監督，監督金融會計憑證的真實性，賬戶、賬表數據的有效準確性。
四、規章制度的全面推行與嚴格實施，有助于我們加強自身的思想建設和作風建設，同時也進一步促進了制度建設，通過這次規章制度的認真學習，我充分認識到我們作為一個團體的紀律性和組織性，更加深刻地明確了嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規范各個部門使其順利工作的保障。
因此，我將在工作上努力按照規章制度中的`各項要求，規范自身行為，認真完成工作，改進不完善之處，發揚自身優點，保證各項規章制度的執行。
通過學習現代教育技術這一學科，自己在網絡信息應用方面得到了很大的提高。從網絡信息的應用到制作ppt和思維導圖，這些內容都能夠在我們的工作和學習中，得到很大的應用。通過本次的學習是我們對現代教育又有了一個新的認識。
同時通過學習這樣學科，對我們提高工作效率和學習效率也有了很大的幫助。在學期這節可之前上網只知道在百度里可以搜索一些東西，但是不知道在百度里的搜索也有很細的分類，這樣使我們在網上搜索材料的時候更加節省了我們的時間，增加了我們工作的效率。
我打算在以后的工作和學習中充分的利我們所學大到東西，我可以利用微博的廣泛應用建立微博圈，加入我們的幼兒家長，通過在微博圈里和家長溝通交流，上傳幼 兒在幼兒園的情況。讓家長更加了解幼兒在幼兒園的生活和學習。增加教師和家長的溝通和交流。同時還可以用思維導圖來整理自己的思路和教學內容。充分利用多 媒體和網絡的優勢。
教育評價心得體會 12
真快，一轉眼已是要過“五一”勞動節了。前幾天，還在算計差多少天兒子會校模擬考，區一模、化學實驗考試、計算機考試，一轉眼一一走過，眼瞅著體育考試，市一模、中考就要來臨�，F在的我，只是看著孩子每天忙忙碌碌，看著他為實現自己的目標努力。有時候，你會覺得，做父母很無奈，為不能給孩子提更好的建設性意見，為不能幫孩子長得壯一些，為很多幫不上的忙。
最近發生的很多事讓我想了很多。到底要怎樣做才是真的為孩子好。
1、越是心疼孩子，就要早動手，下狠心。
因為孩子比同年級的孩子年齡小，當然身體發育就要差許多，特別在體育上，為能達到標準，每天練得精疲力盡，連他的小伙伴都看不下去，讓家長告訴我少練一點吧。心疼地和孩子交談，孩子自己覺得沒問題，可是我真的很揪心。自責，為什么不早一點下手練？總覺得，別讓孩子太辛苦，一直想等到時候再說吧，心疼孩子會受不了，覺得分數丟就丟吧�？墒呛⒆硬桓市�，特別是和達標相差很接近的時候。一邊身體是超負荷，一邊要學習。好在孩子的學習及早動手，聽別人的建議，什么都趕在老師的復習的前頭。老師讓完成的一定會認真做，作業上從不會糊弄，不然身體腦子都超負荷，那還受得了嗎？
2、時間觀念一定要及早訓練。
每一天在學校吃早飯的時候，就看著初中的孩子開始早晨鍛煉了，說實話，這一早晨就大運動量，如果趕上孩子剛吃完早飯，或是沒吃飯，我想這之后的一上午課，孩子會有精神頭嗎？會應付吧？等熬到中午，恐怕就沒胃口了。我有嚴重的胃病，就是小時候中午總吃不上熱飯鬧的。孩子只有學會早睡早起，早飯吃好，才會有好體力。現在的上學，就是拼體力呀。從兒子身上，我比較欣慰，做事麻利，不拖沓，盡管書寫上有些差強人意，但是為他贏得許多休息時間，玩的時間，現在看學習沒讓他點燈敖油的辛苦。所以，每天，針對這些小家伙，我也是總不斷灌輸做事要有時間觀念，有事就快做好，贏時間。希望孩子們能養成好習慣，讓自己受益。不過真有慢性子的，也許是符合養生學，但是絕對不符合現在的學校的生活需要。
3、嚴格的自律性。
不放縱自己，該自己做的，一定要自覺地完成。也許這能培養出一個標準的“員工”。我自己就是這樣的性格，不能說收獲成功，但是自己覺得每一天雖累著，但充實。兒子也是這樣的性格，所以，最起碼學習這一塊，他沒覺得痛苦。我不知道這樣做是不是就是最佳選擇。班級里個別孩子總是會有一等二靠的想法，作業總得老師要才交，任務總得老師看著才會完成。前幾天，看到一早晨初中的走廊里，一個孩子因為總不完成作業，家長被叫到學校。等他那么大了，完成作業還成為負擔，又怎么會主動多練呢，成績一定不好。
相比之下，我們的孩子就要好許多，每天檢查孩子們的記事本，發現很多家長提到，孩子一回家就主動完成作業，時間抓得緊，還會自己主動練習。前幾天做擴詞，珈瑩完成的特別好，問她是怎樣做到的，她就介紹，老師給的詞，自己會經常翻著看看讀讀，所以全都會�！皩W習一點都不累�！闭f這話時，特別自信，小朋友們都很羨慕她。檢查背誦積累，好幾天前的'內容，大家都記得很熟，特別是薪源尤為突出，你說這樣做的孩子會覺得學習是件枯燥的事嗎？她們把學習當成是順便看看，每天做好。我想，時間久了孩子們的差距自然就會出現。
4、健康的心態
別說孩子，我自己都有時候會急躁。但是我知道，開朗的性格會帶給孩子一生的快樂和幸福。有的孩子，動不動就要出手打人。印象中，小朋友打仗，誰要是把小伙伴打哭了，都會特害怕，即使最皮的孩子�？墒墙鼇�，把小伙伴臉打得通紅、沒有還手的余地還不罷手；兩個人因為一個位置，上演拳腳大戰，勁爆感十足；因為一句話不高興，把同伴的書本摔得一地；手里拿著一把沙子，靜靜的走到小伙伴身邊，一個天女撒花，看著伙伴狼狽的樣子，捧腹大笑；因為一句玩笑話惹急了，把別人的飯勺子扔到地上用腳踹……怎么看都像電影中的動作大片。物質生活富足的孩子們，你們心里同樣快樂嗎？
教育評價心得體會 13
從去年的防火演習，到今年的防震演習，還有幼兒園的日常管理工作的一些表現，都讓我們覺得四季苑幼兒園是所非常重視安全教育的幼兒園。
安全教育的重要性，是所有做家長的都明白的道理。但是，由于我個人性格的關系，在平時帶孩子的過程中，安全意識還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學習，對我來說是非常必要的。我愿意把我學習的內容和大家一起分享！
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機號碼，以備不時之需。
二、不要去摸電器的開關，插頭，更不可將手指等放進插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯等事故
四、告訴孩子不能開啟煤氣開關，更不能用手去摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩子繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進鼻孔或嘴里，以免不小心吸入或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食物易吸到氣管里。
七、讓孩子學會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩，捉迷藏時不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。
十、在戶外活動的時候，要在父母視線范圍內活動，奔跑，跳躍，攀爬都要量力而行。
我始終認為，孩子要平平安安地度過一個美好幸福的童年，僅僅靠家長呵護是遠遠不夠的。孩子不可能永遠生活在父母的羽翼下，他們始終要長大、獨立。因此，家長不僅要細心的愛護孩子，更要注意培養孩子的自我保護能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是十分密切的，它就像我們的'朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就僅有一次生命，我們應當愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。此刻因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我以往就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原先是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎樣會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎樣被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不細心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果，可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可此刻只能眼睜睜地看著自我的孩子離去，讓父母悲痛萬分。
此刻城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲；我們小學生不僅僅自我要遵守交通法規，并且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做禮貌守法的好少年吧！
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