上網課學習心得（通用7篇）
我們有一些啟發后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的上網課學習心得（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
上網課學習心得1
疫情到來，使得我們開學時間得以延遲。本以為只會布置些作業而已，可不曾想到會以網課的形式開始學習。頓時讓我驚訝不已，而驚訝過后則是濃濃的興趣。
因為我在寒假期間，也報有網課班。而且使用時，各項功能還挺齊全的，還有對等的獎勵，我就更加對學校的網課好奇不已了。
我第一次進入學校開設的網課時，發現竟有語音和視頻，那是寒假網課所沒有的。寒假我上的網課是直接輸入文字或老師給答題卡填做的。而這個則不同，我便好奇地東弄弄西看看。當弄懂時，便也就沒了興趣。
老師開課了，講的知識也沒有寒假班講得有趣，便零零散散地聽了些，其中還出現了許多問題，如閃退，卡頓等等，這讓我更是提不起興趣。但因為想到是第一天，還是忍著聽完了一節課。后來我就純粹進入會議，然后去干別的事情了。就這樣，網課不斷地上著，我卻如木頭般在那一坐就是一上午。在網課期間，覺得自己做得最好的便是每天都按時起床，而且上課期間除有事外，手機都會拿在手中，半聽半玩著上課，謹防老師突襲檢查。
一節英語課，母親走過來，看我沒做筆記，便絮絮叨叨責備我，讓我好好聽課記筆記。我那時自己也不知為何就是覺得很煩躁，聽見母親這樣一說，心中莫名涌出一股火氣，便懟了回去。就這樣，我和母親吵了一架，重點是我和母親吵完后才發現，音麥還開著。我急忙關掉音麥，聽見老師說了句：“同學們，現在上課，請大家把自己的麥關好，以防影響我們上課！”我心想：完蛋了！丟人丟大了！這都丟到學校去了。
還有一天，母親和爺爺、奶奶去寶雞了，只留我在家上課。真不巧剛在上語文課，母親打電話讓我找他們的身份證。恰巧我去幫母親找身份證時，老師叫我回答問題。我便急忙又趕回房間，拿起書來回答。回答完問題后，我好像關了麥，又好像沒關麥。但這不打緊，重點是我媽就又打電話催我快拿東西，而且一次不說清楚，害我跑了好幾回。等掛斷媽媽電話后，我又疑心老師可能聽到我這邊的動靜了，心中頓時便如萬馬奔騰般忐忑，我這是什么運氣��？要不要這么背？
后來想起這些事的時候，每次要么就是感覺悲催，要么就是覺得好笑。
現在我回到學校上課了，便開始收回假期中那些散漫的習氣，逐漸又步入正軌。這次網課是我最特殊的一個學習時期，我想這段時期可能會成為我生命中一個刻骨銘心的回憶。
這段時期，也讓我明白了許多道理，其中最讓我感受深刻的道理便是：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”和“生命至上”吧！
上網課學習心得2
今年是個不普通的假期，因為新型冠狀病毒的蔓延，開學時間不得不延遲，可是為了保證開學進度，全國各地都安排了網課作為學生的學習途徑。
說快也快，一轉眼已經上了9周網課了，從剛開始的不會操作到此刻的爐火純青。記得剛開始的時候，總覺得這種方式會讓我懈怠，看著教師的臉龐，我陷入了沉思。難道因為教師不在我身邊，我就不能好好學習了嗎？我否定了自我的想法，我認為我能夠，學習在于自律。
物理課是趣味的，教師已經年過半百，也不太明白電腦復雜的操作，可是他還依舊變身網紅，為我們上課。物理課的時候，教師不僅僅是單單的講課，總是經常問問學生的想法，你學會了嗎？在這個時候，屏幕上或有幾個小問題，或有一片刷屏，教師總是仔細的看我們的反饋，生怕遺漏了什么問題。班里總有幾個喜歡鉆牛角尖的學生，教師便會課上或者課下為他們做細致的解答。教師第一次提問我時，我是害羞而又膽怯的，生怕自我回答錯了讓同學嘲笑，可是教師一向鼓勵我不要害怕，這是提升自我的好機會，僅有說出自我的答案，教師才能清楚的明白你哪不會，這樣才能做到高效課堂。我聽了心中一陣暖流劃過，充滿自信的念著自我的答案。
我最喜歡英語課堂，每一天都要記得“釘釘”一下。教師在那頭，我們在這頭，雖然彼此見不到，可課堂氛圍總是熱鬧的，同學們積極回答問題，露出粉嫩的臉龐，讀著一口流順的英語，不回答問題的同學在奮筆疾書記錄著知識點，有些小錯誤也會被教師和同學發現，經過糾正，又能夠加深印象。最喜歡的便是背課文的時候，心境是緊張的，期待的，期待著自我被叫到，又害怕背不下來而丟臉。慢慢地，我發現因為有一些小緊張還有一些好面子，每一次都能背下來，在聽到教師夸獎的那一刻，我覺得所有的付出都會有回報，此刻的春耕，便是為了迎接以后的秋收，僅有體味了耕種時辛苦，才能感受到秋收時的歡樂。
我覺得這種網上教學的方式，既能保證教師和學生的安全，又能保證課程進度，還能進一步提高同學們的興趣，真的很棒啊。
上網課學習心得3
停課不停學，延期開學阻擋不住同學們邁向成功之門的腳步，每位同學都拿出了百分之兩百的勁頭，加入到與時間賽跑的行列中！
在家中，我們按照作息表調整自我的生物鐘，晨讀、晚自習、習題、作業……把家當成學校，生怕自我掉隊。每節課同學們按照教師的要求在規定時間去完成必須的任務，之后把自我的勞動成果在班級群里與大家分享，小小的成就感油然而生。有時，教師會提前錄好課程視頻，在上課時同學們看視頻記好自我的筆記，即是完成了自我本節課的學習任務。在那里我要談談我上直播課的深刻感受！
上課前，教師會提醒同學們提前進入教室，課前三分鐘我們還要進行點名，直播過程中同學們還能夠在對話框中與教師交流學習問題。那感覺真是像在學校，又把我們一個班的同學聚在一齊，每位同學在手機或者電腦屏幕前默默地充實著自我的知識庫，增加了許多新的認知，積淀著知識精華，仿佛到了開學要讓同學們刮目相看！另外，希沃課堂上有一個舉手的功能，能夠和教師連麥，教師也能夠提問同學，如今發達的科技真是縮小了人們的距離啊，每位同學在家中也能感受到團體的力氣！在每節課下課之前，教師會布置一個小作業，比如：把筆記發到群里，錄一個小視頻發到群里，同學們也積極配合，班級群不一會兒就被熱情的同學們刷屏了。而教師也會仔細地檢查同學們的學習成果，對于有些同學們犯的小錯誤教師也會耐心地一一給予糾正。有時候一個課件可能會花費教師們好幾個小時的時間，有些教師甚至半夜十二點左右還在看著課件的某一處苦想：那里到底怎樣改才能讓同學們更容易理解呢？然而一個課件一個小時左右就能夠講完。教師們辛苦了！我相信同學們和教師一齊奮力，最終必須能夠取得驕人的成績！
這當中也有些同學在渾水摸魚，當別人發早讀視頻時，他卻還在被窩里呼呼大睡；當別人上直播課時，課程開始20多分鐘后他才匆忙趕到；對于教師布置的作業也只是應付應付。這個假期淘汰的就是這樣的同學，自律的人越來越好，自律性差的人可能因為這個超長假期而從此荒廢……
這正是網課的弊端所在，教師們不能像在學校那樣做到時時刻刻監督同學們�？墒蔷W絡也有好的一面，比如：網絡上學習資源豐富，同學們能夠隨時上網查閱學習資料；同學們聽過的那些直播課會生成回放，每當同學們有聽不明白的時候能夠反復觀看；教師整理出來并且分享給同學們的重要知識點同學們能夠收藏在文件夾里……
任何事物都有兩面性，關鍵看人們如何選擇，相信經過一段時間的網課讓同學們充實了不少，讓教師們體驗了當“網絡主播”的感覺。相信開學后我們每個人都會大放異彩！
上網課學習心得4
在多年的教學學中，每上完一節課，都有不一樣的體會、不一樣的想法、不一樣的感覺。今年特殊時期，網上上課，每上完一節，同樣也有不一樣的體會。多了種種擔心，學生是否認真聽課了？學生課堂上是否按要求去思考了？比學校的課學堂更多了幾分擔心。于是在課前的準備也就更多，例如課前的準備，課件的制作，問題的提出與研討，如何做好交流等等，這一節課下來，看似短短的30分鐘，可它真不比學校的45分鐘簡便，學校的45分鐘是能夠觸摸得到的，一切都是直接的。
為了彌補其不足，我在上每一節課時，都做好充分的準備。從每一張課件，到課件上的每一個問題的呈現，都做精心的琢磨，力爭讓每個知識的出現貼合學生的學習特點，做到知識的循序漸進。同時多運用知識導圖，上知識在學生的頭腦中構成體系。
網課雖有它的不足，但其優點更多。音頻、視頻、語音、圖片等等能夠隨時在課上推送給學生，更豐富了課堂資料。例如，我每一節課課前準備都會送給學生一句話，有的網紅語言，有的是歌詞，有的是我的一時感想的一句話，如“今日你奮力了嗎？”“帶著靈魂來上課”等。課前等學生簽到時，利用音頻播放歡快的歌曲；課上回答問題，連麥費勁，那就發語音，我再播放給其他學生和聯播班級的學生聽，學生的回答和收聽基本上同步，有個學生回復我兩個字“絕了”，哈哈，問題是很多，但方法還是有！學生們思維互補、集思廣益、發表了各自的見解，想出許多種解決問題的方法。
網課上課之初，曾一度很擔心課堂的演示實驗效果。但實際利用實驗視頻，完美的解決了課前的擔心。實驗視頻操作規范，還有一些實驗要求比較高，在課堂無法完成的實驗，都能夠以視頻的方式傳送給學生，學生反而獲得的更多了。比如第七單元一氧化碳的燃燒，第十二單元甲烷的燃燒實驗，第八單元的工業煉鐵，這是實驗室無法完成的，另外視頻的另一個優點是能夠回放、暫停，更便于教師對實驗的講解。所以我們化學三位教師在網上廣泛搜羅，找到了所有我們所需要的實驗視頻，充分利用了網絡資源。下載后，格式不對的播放不了，利用格式轉換技術轉換；時間太長的，為了節省時間，利用截取功能將視頻有用的關鍵部分截取。
一節網課的準備真是調動了我所有的能量，原先會的更會了，原先不會的此刻也會了！只為了給學生一節更好的課！
上網課學習心得5
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學延遲，可是停課不停學，線上學習目前已經成為主要的學習方式。
與傳統的課堂相比較，線上教學更能聚集我們的精神力。傳統課堂上學生的一個小動作可能會影響到其他同學的學習，而線上教學則沒有過多的干擾，能夠保證每個同學有一個安靜的學習氛圍。
線上教學，在教師講課前能夠有豐富充足的預習資料與學習資料，能夠隨時隨地的網上查詢，這樣就能夠保證同學們腦中有大概清晰的知識框架，預習充分了再聽教師講課就能夠緊跟教師思路走，學習效率也就天然而然提高了。在教師講課時，必須聚精會神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著教師的思路走，環環相扣，認真記下筆記并回答問題。有時教師在網絡上會設置一個簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個類型的知識點也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時間除了完成教師布置的作業，我們還能夠在網上查閱其他資料來豐富自我的知識。我們能夠鞏固以前學過的知識并做一些練習題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復習舊的知識這樣就不會擔心再次忘記了。雖然線上教學的時間要比在學校的學習時間短，可是只要我們堅持自律，奮力學習，收獲不必須比在學校時的少。
眾所周知，在學校處處有教師管教，而此刻沒有了教師只能靠自我，這就需要我們自律。早讀，上課，自習的每一分每一秒我們都要嚴格要求自我，認真聽課以及及時完成教師布置的任務�？墒遣糠滞瑢W沒有了教師與家長的監督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自我，我們要對自我去負責，掌握好自我的未來。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網絡課堂，課前充分預習，課后及時復習，掌握知識，充分利用此刻網絡條件查閱資料的.優勢，認真對待網課的每一分每一秒，嚴于律己，搶做黑馬，爭取每一天提高一點點！
學習是一個不斷修煉自我的過程。疫情時期，我們更要不斷完善自我，那就用實際行動證明自我的奮斗，用最終的成績證明自我的奮力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
上網課學習心得6
“夢想是豐滿的，現實是骨感的。”三月春暉明朗大地時，我們本應當坐在陽光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的冠狀病毒疫情而居家網課學習。
居家網課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與教師如課堂般互動，也不能和同學們在課間一齊沖出教室感受春天的完美；一個人的學習，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時艱，我們“停課不停學”，學會適應網課學習也是一種長大。
清晨，窗外的鳥兒在枝頭歡唱著，每一天的居家學習開始了。打開電腦，點開“空中課堂”，今日的課程已經傳送到位。教師化身主播，開啟了滔滔不絕又神采飛揚的教學模式�？粗聊簧系哪吧處煟也唤悬c忐忑不安：今日又換教師了，雖然比昨日的男教師活力洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢！哎呀，藍色字的是重點要記錄的……哎呀，教師怎樣又換了個問題？我瞪大了雙眼，也跟不上新教師的語速，這教師這節奏太快了吧！就這樣，一節課走馬燈似的地結束了，而我的筆記記的實在“凋零不堪”，這可怎樣辦？
距離下節課還有時間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點擊“播放”，真的能夠！我試著拖動鼠標快進，哎呀！拉過藍色重點了。再回倒，我細心翼翼地拖動鼠標、眼睛直盯著屏幕；到了！最終找到了我要的“重點”，長舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網課能夠回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會了網課時代的高效快捷；更感知“學無止境”，我要學習的課程還有太多太多。
網課結束，我們教師的隨堂作業也就“釘釘”出現了。驚嘆于教師們的速度，真是分秒必爭呀！看樣貌教師們和我們一樣同步聽課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時而思考，一陣“耕耘”后，作業完成。喚來母親，簽字、拍照、上傳，一氣呵成！不一會兒，手機“釘釘”作響，作業“已批改”�？粗鳂I上“優秀”的紅印和“教師喜歡這樣認真可愛的你！”的批語，我的心里樂開了花。一次作業提交，讓我明白了教師們一向與我們在一齊，教師在陪著我們一步一步長大。
十分時期，十分擔當，我們都應是時代的逆行者，有一份力則盡一份責。讓我們心懷夢想，踏實邁步，播種期望，收獲豐碩。一場春雨一場暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的夢想定會變為完美的現實！
上網課學習心得7
因為疫情遲遲沒有好轉，離開學時間還是遙遙無期，所以明德中學秉著“停課不停學”的理念，開始了漫長的網課計劃。不知不覺中，網課已經持續了一個星期了，在如平常一般的網課雙休日，我對此寫下一番感慨。
網課這種上課形式是隨著互聯網的發展而興起的，到如今已經十分成熟了。可是我并沒有具體接觸過，主要是不怎樣在網上補課，不了解形式。印象中學口語上過一次網課，初印象十分不錯，教學方式很自在，并且幾乎是完完全全的在用英語交流。而經過這一次網課計劃，我算是徹底了解了�？墒沁@一次的性質完全不一樣了，是由學校官方組織的，甚至電視上都有頻道直播上課能夠說是全方面了。
在如今科技飛速發展的時代，上網課的方式其實十分簡單方便，就跟視頻聊天、開直播差不了多少，只是資料不一樣而已。就像我們的生物、語文和英語的課程在騰訊課堂或其他軟件進行，由教師為我們直播上課，地理、歷史和數學課程是在QQ群進行群視頻，而化學是教師發錄制好的視頻給我們，然后在群里等我們提問解惑。我甚至有了解到有教師在游戲直播平臺上課的，也是十分趣味了。上課途徑不一樣，但其實都大同小異，效果沒有明顯的區別。
第一次正式上網課我感到十分新鮮與興奮。新鮮是因為以前從未以這種形式上過課，就像個新生兒對世界充滿了興趣一般。聽著學校教師熟悉的聲音，眼前是讓人頭痛的課本知識，可四周的環境卻是溫馨小窩，能夠說是從未有過的體驗，也是從未想過的體驗。而興奮感，我覺得每個學生或多或少都會有一點。能夠不用跟教師應對面交流，沒有他們嚴厲掃視的眼光，隔了個屏幕，完全沒有緊張感，并且在家里會感到十分舒適，能夠坐在舒服的沙發上，甚至能夠躺在床上，那可不是教室里冰冷的板凳能夠比的�？墒且驗樵诩倨谠缢砥穑看卧缟系牡谝还澱n都是踩著點進入直播間。幸好是網課，我得以一邊吃早餐一邊上著課�？墒怯行⿲擂蔚�，我吃早餐的時候被教師點名回答問題，東西堵在嘴巴里不能說話，只得硬著頭皮跟教師解釋了一番哈哈。
其實由此能看出一個問題，教師在網課上的“管理權限”下降了。畢竟在虛擬世界中，現實中是怎樣的他們無從得知。雖然教師有叮囑家長監督，但不能保證每個家長都盡職盡責。就像語數英這些主科的課堂上，我有注意到還是有一些同學并沒有在聽課。并且就算在直播間里也不能保證效率有在學校聽課高。不止學生，教師有時候也會出現一些技術問題。就像我們數學教師是在老家給我們上課，環境不是異常好，我們甚至能聽到花鼓戲。
所以說網課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。
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