做培訓老師的心得體會

做培訓老師的心得體會（精選20篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的做培訓老師的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　做培訓老師的心得體會 1

　　作為一名身份剛由學生轉變為老師的新教師，雖然在入職前我已經在校進行了幾年的專業學習，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點迷茫，就比如剛開始分辦公室的時候，我進到辦公室還有點不知所措，不知道應該干什么，要做什么，整個人還是懵懵懂懂的樣子。

　　在這個時候學校給我們舉辦了新教師培訓，對我們這些剛步入教師行業的`新教師進行了培訓，讓我們能夠在最短的時間內適應教師的這個新身份。

　　我記憶最深刻的一次培訓是10月27號晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個大家庭的一些成長感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級的制度以及方法。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個“后進生”，平常就是作業不寫、課堂紀律不遵守的學生。在一次班會課上，彭老師說“今天我們班因為垃圾沒倒被扣分了”，此時全班的學生都不為所動，只有那名“后進生”主動的去倒了垃圾，在這名學生返回教室后，彭老師在班會課上對這名學生的行為進行了表揚以及宣傳。受到了彭老師的表揚后這名同學重新拾起來了失去的自信。慢慢的學習習慣也一點點的改正回來了。彭老師說教育這樣的學生，老師必須主動接近他們，關心他們，要抓住機會，多表揚，多鼓勵，進行正面教育和積極引導。我們應該發掘和抓住后進生的閃光點，激發他們的上進心和斗志。后進生并非一無是處，他們也有很多優點。

　　作為一名新教師，這次新教師培訓的學習讓我開了眼界，學習了很多東西。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來的教師生涯中，我會繼續學習加強自身的教育教學能力。

　　做培訓老師的心得體會 2

　　我是一名小學數學老師，能夠考上xx區小學數學，對于我不是件容易事，因為我是心理學專業的，也一直從事心理學教學工作，對數學了解甚少，但為了解決異地分居問題，我轉專業選擇了合肥新站小學數學，所以我將自己能夠考上并參加培訓稱之為曲折轉身。

　　為期三天的培訓雖然很短暫，但所學的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內心充滿了對新工作的熱情。下面談談本次培訓對我的一些啟發。

　　一、專業上持一顆爭當名師的'雄心

　　一名好教師是我們每個年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節好課的積累成就自己，要在每一節課中發揮自己的專業水平，滲透自己的知識素養。因此，我們必須認真地對待每一節課，珍惜每次上課的機會，認真備課，了解學生，熟悉教材，以最好的狀態將課堂呈現給學生。真正上好課必須長期持有當名師的雄心，獨立備課，斟酌教材內容，不局限于教參。

　　二、交往上持一顆交流合作的恒心

　　一個人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學生合作交流的同時，我們教師也要學會利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補己之短。尤其對于我這個新老師第一次帶小學、第一次帶數學，更要靜下心來，少說多做，認真地把專業知識琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽老教師的課，學習老教師優秀的教法，從而提升自己。

　　做培訓老師的心得體會 3

　　被通知去聽了一場關于科學做好“幼小銜接”的講座，報著嘗試的態度去聽，卻有了受益匪淺的感悟。教養孩子是一門學問，陪伴孩子更是一種修煉。成長，是雙向的！

　　記得第一次送孩子去幼兒園，我激動地整夜無眠。第一次看她邁入幼兒園大門，我已在遠處泣不成聲。還記得當初的落寞，還記得當時的承諾。對于孩子的教育，我一直覺得好性格好習慣的培養要比成績單上的數字重要的多，雖然這與傳統觀念有些背道而馳，但是幼兒園期間我對孩子的要求就停留到此，嘗試過就好。小時了了，大未必佳，雖然我的要求沒有那么高，但是經過幾年的幼兒園生活，孩子“回報”給我的卻是太多的'驚喜和意外。

　　而今，即將進入小學，我的觀念有了稍微的改變。從之前性格的培養，到了現在自律的加強。我是一個自律性比較差的媽媽，一直以來都是隨心所欲的做所有的事情。在鍛煉孩子的同時，也在無形中約束著自己。言傳身教，是最好的指導。

　　關于困難：

　　講座中，老師提到幼小銜接過程中要注意三個適應：身體適應、社會適應、學習適應。回家后第一件事就做了一份近期的作息時間表，令我萬萬沒想到是，她把作息表很認真的貼到門上，非常認真的執行。這一點，令我感到萬分慚愧。社會適應能力我沒有太多的擔心，但是細節方面還是需要更好的把控。之前有培養孩子理財的經歷，卻因忙碌而夭折。講座結束后，又做了詳細的計劃并實施。彌補之前的不足，應該以堅持為前提。學習適應是我比較擔心的問題，前輩媽媽們都反應說現在小學作業都比較多，現在孩子偶爾寫字多了也會嚷著手疼。之前以為是為了逃避書寫，后來查閱相關資料才知道，孩子手腕的協調力量與手指協調力量沒有得到平衡發展，孩子寫字多了是會容易感覺手腕痛手指酸。這種酸痛就是手部肌肉群與手臂肌肉群負荷過大造成的。從幼兒園沒有作業過渡到小學的多門學科，是個值得深思的問題。

　　關于成長：

　　講座中，老師用“修煉”詮釋了這個版塊，這讓我不由想到了曾經看過的一本書《整理好自己，再去做父母》。里面列舉了種種問題爸媽。之前看過之后特地拿出這本書和朋友們一起探討，對號入座，幾乎都能看到自己的影子。這或許也是現在家長都存在的一個通病。他強由他強，清風拂山崗。他橫由他橫，明月照大江。學會放慢孩子的速度，用等待、堅守與信任的心來看待孩子，讓節奏慢下來，給孩子一個健康的生活節奏，學會放手，讓孩子自由的飛翔，教與養，我們和孩子一起行走在成長的路上。

　　做培訓老師的心得體會 4

　　我做了這么多年校長，從農村到城市、從地方到京城，走過了10所學校，也就擁有了500多位不同風格、不同水平的教師同事，朝夕相處、耳濡目染，心里清楚誰是一位好教師。教師群體中的好老師是相對的，人無完人，各有千秋，有長有短，很難有一個統一標準。

　　如果說非有一個好老師的標準，我心目中的好老師是這樣的：

　　一是心中擁有大愛。所謂“大愛”是沒有條件的真愛，愛教育，愛學校，愛孩子。我曾經工作過的濰坊市北海雙語學校的李虹霞老師，為了一個受到嚴重傷害的農村女孩子回歸班級，自己掏錢資助孩子上學。真正擁有大愛的老師，不會為了自己的什么利益而追逐，真真切切是為了孩子的發展。

　　二是深厚的學術背景。學術背景一方面是指豐富的專業知識，如教數學必須擁有數學完整的知識體系，另一方面是指有相關知識，如教育哲學、教育學、心理學、管理學、文學、歷史學等等。一位好老師必須擁有一桶水，才能分給孩子一碗水。全國名師于永正老師，除了有這些專業和相關知識，還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學術背景除了經過正規院校的'培養，還要有不斷更新的能力，以適應資訊不斷變化的時代，否則就會被學生問住。

　　三是教育教學方法與技巧。一位老師知識再淵博，不會或不善于表達和傳遞，師生之間不能有效溝通和互動，學生的學習就會受到抑制。俗語說：水壺煮餃子，肚里有倒不出來，就是這個意思。我們經常說教育是一門技術，也是一門藝術，其實是指教育教學方法與技巧。方法與技巧在師范院校里是學不到的，那里只是講些道理。真正學會，需要跟著老師師傅學習和模仿，再加上自己的悟性，才能學以致用。

　　四是良好的職業形象與氣質。好老師應該優雅，應該幽默，應該風度翩翩，應該別具一格、獨領風騷，言談舉止和容貌服飾具有教師職業特點和特色，與常人不一樣。我讀大學時，與我們同一樓的一位英語系教授，長得很丑，但是每次見到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領帶，頗有風度，讓學生仰慕。學生來到學校，除了學習課本，還要接觸不同的老師，通過接受不同老師不同風格的同化，其人生才豐滿起來。美國的小學基本上一年換一位老師，一個孩子可以接觸不同的老師；而中國小學六年不換老師，一個孩子就接觸一位老師，好或不好都要承受著。

　　我們對好老師的要求和標準很多，也不一樣；但我認為一位好老師應該具備以上四個要素（這四個要素的秩序不可顛倒），就非常理想了。但實際生活中，有的具備其中一項或幾項，其實我們很難找到理想中的好老師。

　　辦學的主體是老師。好老師決定了一所學校的品質和高度。但愿我們產生更多的理想中的好老師，那才是孩子們最大的福氣！

　　做培訓老師的心得體會 5

　　金秋送爽，雨濕丹桂，即將開學的氣息讓郡園蓄勢待發的活力隱隱作動，一張張年輕的面孔，新教師首次走進郡園進行入職培訓，我知道，有美好的希望與夢想即將在郡園豐沃的大地上破土而生。

　　在新教師培訓的第一天，我們深入了解了黨總支部書記羅傳良“心中有信仰，腳下有力量”講座中的“四有老師”，用理論來概括出成為一名“好老師”的屬性。我們驚嘆于伍婷老師“信息技術技能培訓”中展示的四大教學軟件，感受到信息化教學前所未有的'教學影響與便利，深知信息化技術在教學中運用與實踐的重要性。

　　在副校長許根華的“德育漫談”的漫談中學習教育者和被教育者應有的德育。在副校長李剖華的“緊扣標準，追逐夢想”講座中細致的了解到本校的規章制度及相關標準，讓我們新教師迅速深入了解到學校對老師嚴格的要求，和無私的幫助。

　　在第一天的培訓會上，我對郡園的理解更加深入，也對教師這個職業有了更新的認識，對自己有了更嚴格的要求。學海無涯，以身作則，鍛煉教學技能，未來已來！

　　做培訓老師的心得體會 6

　　很幸運能在北部新區教育部門工作，也很感謝區領導對我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓學習，我看到了自己需要改進的地方，也學會了許多教學方法和教育思想。幾位老師的現場示范課都很精彩，他們用他們獨特的風格感染了我，讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅持、方法不夠細致。

　　一、每堂課都應該思路清楚，重點明確。

　　正如兩位指導老師所說，一堂課都應該有一個基本的流程，知識在這一個流程中步步加深，學生會在不知不覺中循序漸進，最終達到教學目標。而不是一開始就給學生最終的目標，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內角和》這一節課，有三個環節：內角和是什么--三角形的內角和是多少--怎么得來的。在第三個環節又有三個步驟：猜想--驗證（轉化思想）--下結論。一環緊扣一環，層層遞進，層次分明。再如《找規律》這一節課，先是找規律，再是創造規律，讓學生在理解規律的基礎上創造屬于自己的規律，不僅有趣，還加深對規律的認識，從而更深的理解規律。

　　另外，每堂課的教育重點都應該讓學生明確，不能在引入部分占用太多的時間。一是讓學生不明白這節課的重點到底在做什么，二是不容易讓提起學生的興趣，使整個課堂處于低沉狀態。

　　二、每堂課都有應該選用合適的教學方法。

　　在四堂課中，每一節課都運用了多樣化的教學方法，針對不同的教學內容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散，高年級注意力相對集中。計算比較枯燥，學生自己動手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習都用了多樣化的方式，比如《找規律》這節課，做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規律等讓學生在愉快的氛圍中學習規律，非常值得學習。

　　三、教師的語言應該生動形象。

　　教室的語言需要兒童話，幽默生動更受孩子喜歡。在下午兩節《異分母加減法》中，在知識教學上兩位老師差不多，相比較男老師的語言更加生動一點，和學生的課前互動也拉近了學生和老師的距離，所以整堂課的.氛圍更好一些。

　　四、新教師應該多了解一些教育思想。

　　作為90后，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正確的方向去努力與進步，怎么評判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務階段學生需要達到的目標是什么。我們容易給孩子過多的期望，但實際上，在此階段學生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，課標等對于毫無經驗的新老師非常重要。

　　最后，再次感謝領導對我的栽培，謝謝名師對我的指導。讓我在教學工作中又學會了新的東西，取得更大的進步。

　　做培訓老師的心得體會 7

　　作為一名新入教師，今天我懷著期待的心情參加了學校組織的適崗培訓，一開始的老師自我介紹，大家活力滿滿，笑臉盈盈，大家自報家門后，發現我們的隊伍中有不少來自雙一流和選調的優秀教師，這讓我在心里不得感慨一句，能與這些優秀老師們一同成長是一件多么幸運的事，自己也要加倍努力才能跟得上他們的腳步！

　　培訓開始后，我發現這與我以往參加的培訓不同，學校為新教師制定的培訓主題和計劃都十分貼合我們“新手教師”的實際，能夠幫助我們快速進入角色，給我們培訓的領導們沒有太多枯燥的說教，也沒有太多理論性知識，反而是用風趣幽默的語言給我們講述了他們這幾十年來教師生涯的心得體會，把他們這么多年來的有效經驗濃縮成了一個個PPT，真可謂是干貨滿滿！

　　放眼望去，會場里沒有老師在低頭玩手機，都在聚精會神地記筆記；仔細聽去，會場里時常傳來老師們的掌聲和歡笑聲。

　　我想，在科技發展的今天，我們的身份也已經不能用簡單的教育工作者來概括了，在學生行進的`道路上，我們是他們的指路明燈；在引導學生培養良好品德習慣時，我們要做到“其身正，不令而行”；在傳授學生知識時，我們更要努力提高自身的專業水平，一面教一面學，一定做到給學生一碗水就比學生要多一桶水；在與學生相處時，我們更要給予他們包容和關愛，用仁愛的眼光去欣賞學生，用平等的姿態去尊重學生，亦師亦友，與學生共同成長。

　　在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，要當好“四有教師”，道阻且長，行則將至。行而不輟，未來可期。

　　做培訓老師的心得體會 8

　　兩個月的培訓已經結束，通過此次培訓，真的讓我受益匪淺。從培訓課程的總體安排來說，對于我們剛踏入教師行業的學生而言，真的是一路指引。通過學習，讓我們理清了教學步驟，完善了教學知識體系，增強了我們對教育工作的認識和理解，更激勵我奮發向前，為我們的日常教學確定了方向。從理論轉變為實踐，這是從量變到質變的跨越，更加快了我們成長的速度。因此，感謝那些為我們授課的教師們，他們的知識與經驗是我們所需要的催化劑，非常感謝他們的分享。

　　在此次培訓中，讓我收獲最多的是彭蓮鈺老師關于班主任工作的經驗分享，通過彭老師關于班主任工作分享的十八點，讓我對班主任工作有了更明確的方法，更加清晰的解讀了班主任工作的職責，發展了教師職業道德觀念。

　　關心關愛學生，用贊美的語言去表揚學生。通過實踐發現，適當的表揚能夠讓學生約束自己，而過度的表揚，卻會讓學生驕傲自滿，從而適得其反。因此，在表揚之外，要及時的發現不足，在表揚中加入“但老師還發現了你存在的一點小問題，如果能改正就更好了�！边@樣可以讓學生較長時間的保持在教師期待的范圍內，并且不斷的改善自己的行為。

　　班主任工作的首要任務是組織建立良好的班集體，中心任務是促進班集體全體成員全面發展。那么，如何在實踐中建立良好班集體呢？這樣的一個問題是困擾著每一個剛當班主任的新教師。通過彭老師的'分享，讓我有了初步的計劃。首先，帶領全體學生來一次對教室的大掃除，通過這個勞動的過程，初步的了解每一個學生的個性特點。其次，組織學生開展一次風采展示會，通過風采展示會對學生進一步了解，有了這兩次活動作為基礎，就可以初步任命班干部，選擇膽大、心細、能控場的小朋友任命為臨時班干，同時提醒他們，管好別人之前，首先要管好自己，以身作則。再次說明，如果做的不好就會被撤職，這樣在之后，如果他們被撤職替換時，也不會有過多的情緒，在初步的任命班干后，就需要對他們進行培養，讓他們樹立一種正確的為班級服務的價值觀念，同時，也需要多次強調約束他們，時刻提醒他們，需以身作則，否則不能讓其他同學信服。而在實踐中發現，有些班干任命后會將重心偏移到他所管理的事物上，從而影響了學習，我便對班干增加了一個要求，在職班干的成績不能下降，這樣對于一些不能平衡天平的班干而言就有了警示作用，讓他們時刻保持警惕。班干不怕多，事事可細分，保證人人有事做，事事有人做。這是彭老師分享的很重要的一點，在實踐中，這一點的良好運用能讓班級秩序或其它方面良好運行。

　　在初步的任命班干后，班級的基本秩序已形成，此時是確定班規與培養學生良好習慣的重要時刻，班規的制定應是民主的，是對學生既有促進作用又有制約作用的，制定符合該階段兒童身心發展的班規是班主任工作的重要內容。良好班集體成熟的標志是形成正確的輿論和良好班風，而培養正確輿論和良好班風，則需要班主任身先士卒、以身作則。一年級小朋友模仿能力較強，在日常行為上，班主任要格外注意自身行為，確保為學生樹立正確的行為規范。

　　通過學習實踐，將彭蓮鈺老師分享的班主任工作十八點內容進行了運用，其中十點內容的運用使得班集體逐步朝著良好班集體的方向發展，而剩余八點的內容還需進一步的學習理解。

　　做培訓老師的心得體會 9

　　xx年7月中旬，我迎來了大學生涯的第二個暑假。和第一年暑假一 樣，我又找到了培訓班兼職的工作。我原以為一切會按部就班順利地進行一 個月的工作，卻是那么不平坦。我在培訓班里負責三門課程，分別是拼 音、作文、英語。

　　由于培訓班里都是低齡的兒童，在教學過程中遇到了很多難題。在上拼音 課的時候，班上有10個左右的學生，每個學生都大致接觸過拼音，但是基礎 不盡相同。有的是幼兒園準備升學前班，有的是三四年級，他們來這里學習 拼音目的因此不同。有的是為了啟蒙教育也有的是鞏固基礎，但總的來說每 個人起點都一樣，需要從0開始學起。對于小學教育，需要特別的耐心，這些 小學生都是3年級以下，課堂紀律差，好動，這對于缺乏教學經驗的我是個特 別大的難題。 上課的時候他們缺乏注意力，喜歡做小動作和旁邊同學打鬧，這時候就需 要與拼音學習有關的游戲來吸引他們的注意力。于是我在網上搜集了拼音學 習的小游戲和他們一起玩，效果還不錯，學生興致較高，引起了學習的興趣。

　　不過課堂不應該靠游戲來維持，應該有扎實的內容來支撐。于是我制作 了課件，插入可愛的卡通畫，這樣也能吸引學生的興趣。

　　我認為上好一門課首先要吸引學生的興趣，其次就是教師的引導。我在這方 面是缺乏的，沒有能夠深入貼近小學生，耐心地引導他們學習拼音，這是我 需要學習的地方。低齡兒童的學習需要教師在上課方式有不一樣的要求，耐 心，引導這是最重要的。目前我還沒有做到，需要多多吸取其他優秀教師的 上課經驗。

　　我比較喜歡上英語課。學生們大多數喜歡英語課，但是對于記憶單詞方面 比較困難。雖然不要求他們拼寫單詞，但是記讀音也是個難題。學生在記憶 眾多單詞里，由于沒有學習過音標，在單詞拼讀方面出現很多困難。這個只 能靠反復拼讀與記憶，但是也需要一些有趣的記憶方法，諧音等，這樣有利 于學生的記憶。 在上作文課的時候，培訓班給了教材。但是不能全按教材上，主要是引導學 生會表達，看圖說話。因為我上的是2年級的作文，要求不高，給出一幅 圖，讓他們自己寫出圖上的內容即可。但是很多學生是懼怕寫作文的，這就 需要老師去引導，循循善誘。時間、地點、人物、做什么事等等。讓學生們 一點點敘述出來就可以了，同時也要多鼓勵學生，增加學生們的信心。 每天的備課的'質量也決定自己的課堂質量，準備得越充分，課堂上則容易完 成教學目標。而自己往往不能完成教學目標，學生們過于淘氣花了不少時間 管課堂紀律。在向其他老師請教后了解小學生階段，學生們還未感到學習的 壓力，往往比較好玩。在課間可以給他們看動畫片，但是前提是學生要完成 相應的作業。在學習到這個方法后，我在課堂上我問學生們喜歡看什么動畫 片，課間可以看，但是有前提，就是需要認真聽 講，完成老師布置的作 業。學生們很開心地進入了課堂學習。這些也是我從第一個暑假在培訓班上 課積累下的經驗。

　　由于主管老師覺得我上課經驗不足，就另外找個更優秀富有經驗的教師去 上課了。覺得遺憾的同時應該多總結自身的問題，取長補短，為更好的明天 做準備。不懼怕失敗，跌倒了再站起來，每一次挫折都是成功的墊腳石。

　　回 到學校，應該扎實基礎，多多學習教師技能的知識，提高自己的上課水 平。首先自己要有自信心，自信是做好每件事的前提，沒有自信別人也沒有 理由相信你。要相信自己可以完整準確表達自己的見解，多與他人溝通，不 斷地學習表達技巧。其次是要熱愛教育事業，愛護每一位學生，要有責任 心，盡自己所能教好每一位學生，為每一位學生負責。完成教學目標，對于 學生的提問要耐心回答，學生出現的錯誤要認真糾正。

　　作為祖國未來發展的中堅力量，作為大學生不僅僅需要學習好課堂知 識，還應該積極投入社會實踐當中，提高自身能力。

　　假期是一個難得的實踐機會，沒有學校課程的安排，在校外可以選擇自己喜歡的工作去實踐。在選 擇實踐單位時，掙錢并不是重要目的，在 作里得到鍛煉與學習才是學生真正 在乎的內容。 感謝這次社會實踐，讓我有力量繼續前行!

　　做培訓老師的心得體會 10

　　按照建設部頒布的《建筑業企業資質等級標準》，一級建造師可以擔任特級、一級建筑業企業資質的建設工程項目施工的項目經理。

　　證書由來：建造師執業資格制度起源于英國，迄今已有150余年歷史。世界上許多發達國家已經建立了該項制度。具有執業資格的建造師已有了國際性的組織——國際建造師協會。我國建筑業施工企業有10萬多個，從業人員3500多萬，從事建設工程項目總承包和施工管理的廣大專業技術人員，特別是在施工項目經理隊伍中，建立建造師執業資格制度非常必要。

　　這項制度的'建立，必將促進我國工程項目管理人員素質和管理水平的提高，促進我們進一步開拓國際建筑市場，更好地實施"走出去"的戰略方針。

　　培訓的本質在于核心師資和教學質量，在選擇一所學校時，一定要先看師資力量，另外就是教學方式、教學環境、教學服務等，有些學校不公布師資名單，實際上是臨時找的老師，質量沒有保障；一般品牌實力較強的培訓學校，多數都會公開授課師資團隊。以東學教育為例，在一級建造師考試培訓中，師資團隊很早就會公布。本中心具有多年考前輔導培訓、教學經驗豐富的專家、教授授課。并邀請全國注冊建造師教學專家組，針對建造師考試的知識結構和命題要點，精心設計教學課程，采用獨特的授課模式，能準確把握考試重點和難點，有效直擊考試命題精髓，能迅速提高學員的考試能力，以順利通過全國統考。

　　做培訓老師的心得體會 11

　　為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學識，了解國內外最新教育教學動態，不斷提高自己的教育教學能力，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務，我參加了教師培訓，收獲多多�，F如下。

　　一、認真學習了《義務教育法》，全面理解初中《語文新課程標準》，借助《教育通訊》、《語文報》、《學語文報》、《語文教學與研究》、《考試指南報》等平臺，了解國內外同行們在語文教學方面的研究成果，通讀《余映潮教語文》系列，吸收李鎮西《語文教學》的`精華，不斷豐富自己，提高自己，以活到老學到老的心態博覽群書，采百家之長，為教育教學所用。

　　二、刻苦培訓。盡管天氣炎熱，但我仍然堅持學習。以到繼教中心學習為主，不懂之處，多與同事商量、探討。充分利用語文教師活動時間，多看，多學，多問。擠出課余時間，犧牲部分休息時間，為培訓提供時間保證。不僅收獲了語文知識，更收獲了克服困難的精神和勇氣。

　　三、還將繼續努力。本人將繼續學習《義務教育法》和《語文新課程標準》，把握教育教學原則和標高，重溫《師德規范》，賞析《余映潮教語文》系列，并運用到教學中，《語文通訊》、《學語文報》、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學生共同學習，共同提高，要再讀李鎮西，學做李鎮西。多向江夏一初的名師學習，請教，努力把教學工作搞得更好。

　　做培訓老師的心得體會 12

　　這次有幸能外出南京的任務，非常感謝學校領導。這次派送我們六位教師到南京外出學習，學習的目的是參加七彩語文杯第六屆小學小學語文實驗教材書（蘇教版）課堂教學大賽。這次的確是難得的學習機會。因為參加授課的由全國各省各市優秀的教師代表。由南京較有名的教授，專家現場點評，使我們受益匪淺，在此與大家共同分享。

　　本次課堂教學主要以識字教學為主，名師們都以隨堂識字的教學方法進行授課。讓我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著語文課堂教學中生命的對話，教師們在厚重文化底蘊中散發出的活力，開闊了我們的思路，真可謂八仙過海，各顯神通。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握。體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的`教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂最優化的思考特別是在課程改革中形成的新理念新方法，在我們今后的教育教學過程中將起到重要的指導和借鑒作用。

　　這次的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲，三天的行程結束了，回想這幾天的聽課過程，參觀學習，感覺受益匪淺，授課教師的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象�！拔�其精華，棄其糟粕”，我將好好利用這一次的學習機會，對照自己，慎思自己，讓自己的專業成長更上一臺階！

　　做培訓老師的心得體會 13

　　xx年7月26日，我參加了澄邁縣教師研訓中心組織的全員培訓。在培訓會上，我聽了加樂中心學校的王飛副校長和金江中心學校的曾蕊老師兩位專家的專題報告，感受深刻。在培訓中，我積極學習，認真聽講座，學習教學相關策略，認真做筆記，使我學到了許多新的知識，使我在教育教學理論上得到了大量的`補充，教育教學業務和自身素質等方面都得到了很大的提高。

　　通過這次培訓，使我真正體會到講課是一種藝術，教書也是一門藝術�？偢杏X到自己還有許多需要學習的地方，對教育教學工作很有見解的專家用鮮活的案例和豐富的知識內涵，給予了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺，我想我們教師應成為學生的引導者，促進者，合作者。這次培訓使我對自己的教學有了新的目標和方向，在課堂上一定要力求新穎，講求實效性，教師的語言要有親和力，充分尊重學生。另外，我覺得教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠自己不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。

　　總之，在學習中，我學到了很多，隨著現代教育體制的不斷改革，教師的角色已經在不斷的發生改變，要想做一位領導信任，學生喜歡，家長放心，社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。

　　做培訓老師的心得體會 14

　　在20xx年4月1日的骨干教師培訓中，我驚喜地發現這次活動不同于以往的中小幼教師統一培訓，而是專門針對我們幼兒園教師開展的，更開心的是從此擁有了我們溫馨的小家——幼兒園骨干教師組，還有那么多家人，李老師、高組長、張姐、田姐、馮姐、曉坤、崔潔......還有和我同名同姓，長那么年輕的劉姐。

　　在培訓中，我聽取了崔潔的大班美術活動《梅花》和高姐的《幼兒園教學評價》講座，以及李老師與其他姐妹們評課意見，崔杰的靈巧心思，高姐的博學睿智，李老師的點睛之語和大家的中肯評價都給我留下了深刻的印象。

　　通過這次培訓，我深感理論學習的必要。高靜組長多次自豪的提到幼兒園教育區別于一般的家庭教育，強調我們是“專業”的'。那么，如果我們沒有了科學理論的鋪墊，又如何使我們的教育行為目標明確，方向清楚，又談何“專業”呢？

　　人就是一個矛盾體，只要活著，感性與理性、理想與現實的矛盾就會出現。作為幼教工作者，覺得自己適應，也喜歡干這個工作，在她的心目中，這個職業就有價值，有意義；認為這個職業經濟待遇不高，所承擔的責任又重，勞動量又大，自己的付出與回報不成比例，思想上就會出現矛盾。如果我們踏下心來學習理論，提高自己的“專業化”程度，就會科學合理地確定自己的工作重點與方向，保證以良好的心態來對待工作。所以，我愿在這個家庭中和大家共同學習理論，不斷實踐成長。

　　做培訓老師的心得體會 15

　　在本次暑期舉行的地理青年教師培訓中，我有幸聽了我在華師大的老師陳昌文教授關于《中學地理課程與教學的后現代視角》的講座。以前聽說過的后現代好像是針對于藝術的，覺得“后現代主義”這樣一門學問似乎與地理課堂并無太大關聯，更何況我們面對的授課對象也只是一群小孩子。但在陳老師深入淺出的講解中，我慢慢領悟到后現代對于當今地理課堂教學有的重大啟發作用。“后現代主義”反對原來人們心目中固有的甚至已成模式的一切事物，鼓勵人們獨辟蹊徑，這樣的思想與今天我們的“二期課改”中倡導我們打破傳統的教學模式，積極創新教學又何嘗不是一脈相承。所以秉著這樣的理念再來回味，培訓那天觀賞的'兩節地理課，感想與體會又有所不同。

　　當天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課，感觸頗深�！堕L江》一課，曹老師把這課的重點、難點巧妙分解，并充分發揮了學生的主動性，在課堂教學中體現了師生間的相互學習。這課堂設計充分考慮了學生的興趣愛好和社會需要選擇了學習的目標和內容，并能夠在教學過程中進行不斷調整，以課程內容為媒介培養學生學習的方法和學習能力，為學生終身學習提供了方法和工具，用今日的課程為學生的明日發展奠定了基礎。通過分小組學習，選擇自己小組研究的主題，通過讀圖、文字資料、照片等信息了解長江流經的地形區和地勢特點、支流和湖泊等等，在這個過程中學生要調用他已有的知識來構建新的知識結構，學生的學習主動性也被充分調動起來。

　　做培訓老師的心得體會 16

　　一個星期的培訓馬上要結束了，這期間，有過緊張，有過揪心，有過歡笑，但更多的是欣喜與收獲。

　　在沒有接受培訓之前對于作文教學，我的腦海里是一片空白，因為從小我也是對作文課充滿了恐懼感。作文課上，老師不是泛泛地大講寫作技巧，便是讓我們欣賞他人佳作，借鑒他人寫法，所以作文課堂就是仿照別人的作品做樣子說假話。但是自從走進了自然作文，讓我對作文教學有了嶄新的認識。

　　教孩子們寫作文，不應該生搬硬套的模仿別人的東西，而應該引導孩子們去寫他們想說的，想寫的，正如胡擎老師所倡導的我手寫我心。

　　對于我這樣一個剛剛踏上教學之路的新手，從自然作文的課堂中學到的不僅是教孩子們寫作文的方法與技能，更重要的是學到了許多做人的道理。做人，我們應該簡單些，讓自己的心靈在這個喧鬧的世界中保持一份寧靜，銘記自己的人生目標——成為一位優秀的語文老師，并為著這個目標一步一個腳印的`走下去。也許現在的我并不優秀，天資也并不聰慧，但我堅信只要堅守自己的信念，永遠不放棄，做事情盡心盡力最終便會成功。

　　真的是發自內心的感謝胡擎老師，她不僅把我們當成學員盡心傳授技能，更是把我們當成朋友用心和我們交流。我一定要盡全力學好自然作文教好自然作文，不僅是為了感謝胡擎老師的循循善誘，更是為了實現自己的人生理想！

　　做培訓老師的心得體會 17

　　自8月26日開始的山東省幼兒園教師教育遠程培訓學習活動至今天已連續進行了四天，在這短暫的時間里，每天都有不一樣的感觸，每一句話都像甘泉般深入我們這些年輕教師的心扉。在這次的培訓活動中，專家們精彩深刻的講座，優秀教師們豐富多彩的教育教學活動，給我們的.工作注入了一種新的充滿生機的活力，更激發了我們對幼兒教育理論知識的更深，更高，更迫切的追求！

　　踏上工作崗位之后，在忙碌的工作中，我們對理論知識的追求似乎變得越來越無所欲，安靜下來的時候，不禁思考，我的工作難道就在這種無趣的形式中一直進行下去嗎？那孩子們是不是也覺得上學也是一種非常無趣的事情呢？這不是大學時候投入地聽著老師講解幼兒園工作時情不自禁的從心底流露出的那種熱愛之情。細細一想，無趣不是因為工作自身，而是出于自己。每天下班之后自己是否對今天的工作有一個總結；對今天班里孩子發生的變化，出現的小沖突，小細節有沒有進行一下記錄，分析，整理；有沒有將自己今天在工作中碰到的疑惑徹底的解決了……如果用心的把這些事情做到了，心情肯定是愉悅的，在工作中有所收獲了，也必定會發現工作的樂趣。

　　在這次的培訓中，我也深深的意識到了自己對幼兒教育理論和教育經驗掌握的欠缺和不足，科學理論指導實踐，從實踐中發現真理，理論與實踐相結合的工作，才是使人進步的最優途徑。

　　我相信，勇于承認不足，深入反思，真切落實行動，堅持不懈，一定會有所收獲！

　　做培訓老師的心得體會 18

　　20XX年我參加了省級的融合教育資源教師上崗的理論培訓，感觸頗深。撇開年前和開學后的每周六、周日的全天學習，時間長，任務重，壓力大外，最大的感受就是做教師不容易，做特殊孩子的教師，更不容易。

　　當代著名教育家斯霞，留給大家最富貴的精神財富是“童心母愛”教育思想。如果要在特殊學校教育特殊兒童，或者在普通學校教育隨班就讀或者有特殊情況的.兒童，真的需要教師付出更多的愛。有了愛，才有耐心、恒心、信心，這是做好教育的基礎，更是面對特殊孩子不同的讓人抓狂的行為表現的基礎。但是光是有愛還是不行的，有時候在不知不覺中做著不適應特殊孩子成長和發展的事情，不是老師故意的，而是專業不足，方法不對，往往事倍功半，讓老師們氣餒，無助，迷茫。因此，專業的教育知識是教好孩子的重要法寶。

　　江蘇一直都是教育大省，教育強省，省里這次的培訓，將我省的教育又提高到一個新的高度。特殊孩子的家庭本來就已經不幸了，有了這樣的機會參與特殊學校的學習，或者在普通學校隨班就讀，有專業的老師給予一定的專業指導，對這些孩子來說是不幸中的幸運，是政府一項惠民工程，是實實在在的良善政策。作為教師，今后一定努力做好本職工作，關愛特殊兒童，為他們的更好成長貢獻自己的力量。

　　做培訓老師的心得體會 19

　　對于一名新老師，應該以何種姿態去面對我的學生，是非常值得思考的，但是我對此感到迷茫，應該用怎么樣的授課方式去讓學生盡可能的接受，我著實感到不知所措，就再這個時候，迎來學校組織的新教師培訓，在培訓完一上午的時候，當一個老師所要扛起的責任，任重道遠，我也明顯感覺到我應該付出巨大的努力來當一名合格的教師，立志全方位提高自己，做一個受學生歡迎的老師。

　　要做一個受學生歡迎的老師，首先要認識并思考清楚教師與學生的關系，它不是敵對關系，是朋友，是伙伴，是共同進步的相互作用體，作為一名年輕的老師，更應該抱著虛心的態度不斷學習業務知識，傳道授業解惑。

　　其次，要了解學生的特點，在我看來，無論是學習好的或者不好的，所有的學生都希望被老師關注，被老師關愛，那將給予他們極大地自信，成為他們奮進的.動力，同時學生作為一個群體，是最能客觀反映一個老師的好與不好的，所有我們作為一名老師應該感謝學生讓我們不斷正視自己，從而把這種感恩化作教學動力，讓每堂課變得更加有水平。

　　最好要了解老師的角色，作為老師應該有廣闊的胸襟和良好的修養，舉止得體，講話文明，不應該有過多的口頭禪，要有自己的工作原則，和良好的工作習慣，不斷吸收知識，裝滿老師這一桶水，才好去給予學生一杯水。

　　在此，我非常感學華東交大理工學院這個平臺，讓我有個特殊的社會角色，我會不斷超越自己，來珍惜這次來之不易的機會的。

　　做培訓老師的心得體會 20

　　三天的專題講座，給我的感受頗多，好多東西都是我迫切需要學習的，特別是他們的工作氛圍、團隊合作意識、良好的讀書氛圍、以及對學生和家長的耐心細心，深深的感染了我們在座的所有老師，會場安靜，大家都聆聽著他們的教育經歷，即使坐了很久也不覺得累，完全沉浸在老師們講座的內容中。

　　在做一名腳踏實地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學工作的認真，做到備好每一堂課，不備課不上課，尤其是十幾人的集體備課，大家集思廣益，潛心研究文本，把團隊的能力發揮最大化，在相互交流中取長補短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學生的教學方法，這不但有利于學生的學習，也有利于教師自身素質的提高。

　　在做一名讀書的教師。名師們條理清晰的表達，富有幽默的語言令人欽佩，這樣的積累不是一朝一夕的，源于他們多年堅持閱讀的習慣。學校是傳播知識的地方，尤其是繼紅這所名校讀書氛圍必是濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，才會感染學生。一個有讀書習慣的教師，他的.氣質、性情都會有所提升，自然會贏得別人的尊重。

　　在做一名不斷學習的教師。對于剛剛由外校調入的教師，我是一名新人，一切都要從新開始，要盡快適應并融入繼紅的工作，熟悉周圍的同事，盡早融入這個大家庭中，為繼紅的明天奉獻自己微薄之力。

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