《愛的教育》讀后感15篇
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的《愛的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》這本書中，每一章都蘊(yùn)含著做人的道理。比如“爭(zhēng)吵”這一章，告訴我們朋友之間不要因一些小小的事情而發(fā)生爭(zhēng)吵，同時(shí)，它還告訴我們，如果你錯(cuò)了，就應(yīng)該立刻道歉，請(qǐng)求原諒。
以前，別人只要把我一個(gè)小小的東西弄壞了，我便很生氣地對(duì)他說：“你為什么把我的東西無緣無故的弄壞了，你賠！”而且，每次如果是我自己犯了錯(cuò)誤，也總是遲遲不肯向?qū)Ψ降狼浮?/p>
當(dāng)我讀了這本書后，我覺得自己改變了不少。有一次，我心愛的鉛筆盒被同桌不小心弄摔在地上，摔破了一個(gè)小口子。當(dāng)時(shí)，我心里真是心疼極了，那是爸爸送我的生日禮物。正當(dāng)我要發(fā)火的時(shí)候，我想起了《愛的教育》。這樣，心里的不爽慢慢的就散了。
記得還有一次，我問王涵鑫借來一支水筆，可水筆沒過多久就壞了，王涵鑫知道后，非但沒有生氣，還不好意思的對(duì)我說：“可能水本來就不多了的，沒事的，我再重新借你一支！”
是啊，如果人與人之間多學(xué)會(huì)寬容，多為對(duì)方想想，那么“爭(zhēng)吵”的事情也就不會(huì)發(fā)生了。
我記得還有一次，我問牟棟杰借來一副乒乓球拍，在打球的時(shí)候，沒有把球拍握緊，不小心把乒乓球拍打飛了出去，掉在地上摔成了兩半。我知道是自己犯了錯(cuò)，應(yīng)該主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，可我一直沒有這個(gè)勇氣。又是《愛的教育》，它讓我鼓起了這個(gè)勇氣。我找到牟棟杰，不好意思地對(duì)他說：“對(duì)不起，我不小心把你的乒乓球拍弄壞了。”牟棟杰搖搖頭說：“沒事，這個(gè)爛拍，我早就想把它扔了，現(xiàn)在剛好讓它光榮下崗吧！”
此時(shí)，我一身輕松。原來承認(rèn)錯(cuò)誤是那么容易就能做到的一件事！
《愛的教育》這本書帶給我太多的驚喜，使我受益匪淺！
《愛的教育》讀后感2
這個(gè)月我讀了《愛的教育》，但是由于各種問題沒有按照原計(jì)劃的進(jìn)度讀完，但是有幾篇文章依舊給我深刻印象，讓我更懂得生活，更了解生活，熱愛生活。
《愛的教育》是按照時(shí)間章節(jié)開始的，每個(gè)月都有不同的內(nèi)容和故事。每個(gè)故事都包含著不同的道理和意義，告訴我我們什么事情該怎樣對(duì)待和處理，如何與朋友相處，如何尊重老師的辛苦，如何理解家長(zhǎng)的辛苦。走進(jìn)安利柯的生活，他是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、愛。他是一個(gè)非常棒的孩子善良、天真、活潑、好動(dòng)也非常孝順，他的好朋友非常多，關(guān)懷他，愛護(hù)他，鼓勵(lì)他，安慰他，比較理想的生活環(huán)境讓他有了順利成長(zhǎng)。
書中告訴我們老師的辛苦、努力。對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)有一個(gè)非常優(yōu)秀的引路人和指導(dǎo)者，慈祥、溫柔、用心的教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，我們更要嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，做更好的自己。我們有用愛感染別人，讓愛在心中永駐。
我們更要用心交朋友，關(guān)心，關(guān)愛同學(xué)，遇見“卡里布里亞小孩”要用我們的熱情和真摯打動(dòng)他，團(tuán)結(jié)友愛他，讓他沒有遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的傷感，和進(jìn)入新環(huán)境的不適應(yīng)。我們要有寬宏大量的品德，不亂給其他同學(xué)起外號(hào)，侮辱他人，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都要團(tuán)結(jié)友愛。
《我的母親》告訴我父母的艱辛和拼搏，母愛的神圣和偉大，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出無私的血汗和淚水，都只是為了我們有一個(gè)健康、安全、幸福的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。為了我們的成長(zhǎng)，父母付出了太多的努力和艱辛，我們一定要孝順父母，不頂撞父母，理解父母。
《愛的教育》讀后感3
愛究竟是什么？
它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情--愛。本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。而這種愛，是無法用金錢來衡量的，當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服、所感動(dòng)。
愛是甘露，滋潤(rùn)著我們的心田。
《愛的教育》讀后感4
一開始，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿的翻開了《愛的教育》。書中似乎有一種看不見的力量，拉扯著我，讓我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到之后就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛！書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學(xué)之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈�，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書中不一樣背景的孩子演繹著不一樣的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；教師為了學(xué)生日夜操勞、無私奉獻(xiàn)……
書中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做一個(gè)合格的人。父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個(gè)月沒有睡好覺，半夜起來幫爸爸抄寫紙條，導(dǎo)致白天無精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，默默的奉獻(xiàn)著；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó)，不畏艱險(xiǎn)，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心理解了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢(mèng)初醒，原先愛一向伴我左右。因?yàn)閻蹮o形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當(dāng)然。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿愛的完美家園！
《愛的教育》讀后感5
愛是一滴甘霖，滋潤(rùn)著干涸的大地;愛是一朵白云，點(diǎn)綴著浩瀚的天宇;愛是一句問候，溫暖著人們的心靈……愛是偉大的，當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書，我更深刻的感受到了愛的意義。
本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的 。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里
愛的力量是偉大的'。陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗······愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義 讓世界充滿愛，這就是我們夢(mèng)想的天堂!
《愛的教育》讀后感6
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛，而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人，讀后感《《愛的教育》讀后感500字》。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。是愛，使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。相信，世界有了愛才會(huì)變得給加美好。
《愛的教育》讀后感7
“愛”是什么意思呢？我查了字典知道“愛”的意思是：對(duì)人和事物有很深的感情，喜愛和愛惜。但什么是愛呢？我一直都不很清楚，在前幾天我讀了《愛的教育》以后終于明白：愛是為了尋找母親而走遍了千山萬水；愛是把最后一個(gè)活下來的機(jī)會(huì)讓給了陌生人；愛是為了保護(hù)親人而勇敢的面對(duì)壞人；愛是為了祖國(guó)的勝利不惜犧牲自己的生命.
《萬里尋母記》是說一個(gè)工人家的兒子，只有十三歲就獨(dú)自一人從意大利的熱那亞到美洲去尋找母親，一路上每當(dāng)他要失去信心的時(shí)候，都會(huì)有人同情和幫助他，使他可以重新振作起來，對(duì)母親的愛讓他最終找到了母親。
《難船》是說一條大船在海上遇到風(fēng)浪快要沉沒了，一個(gè)小男孩把救生艇上最后一個(gè)位置讓給了剛認(rèn)識(shí)的小姑娘，他把最后生存的機(jī)會(huì)讓給了別人，他的心靈是高尚的。
《費(fèi)魯喬的血》是說費(fèi)魯喬和祖母在家時(shí)，壞人來搶錢并要?dú)⑺雷婺�，費(fèi)魯喬打跑了壞人自己卻死了。費(fèi)魯喬很勇敢，為了救自己的祖母連生命都不要了，真是個(gè)小英雄。
《倫巴底的小偵察員》是說一個(gè)小男孩在戰(zhàn)爭(zhēng)年代幫自己的軍隊(duì)偵察敵情時(shí)死去了。這孩子十分熱愛祖國(guó)，臨死時(shí)也要說出哪里有敵人，真了不起�。�
《愛的教育》中安利柯聽到的遇到的種種和愛有關(guān)的事情，在我們的生活中也是無處不在的，只是我們沒有用心去感受，只要我們每個(gè)人心中都有愛，這個(gè)世界就一定會(huì)充滿愛！
《愛的教育》讀后感8
《愛的教育》——這真是一本能夠感動(dòng)任何人的書！
當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷
像最后的每月故事《海難》中寫道：“要那個(gè)小的（小的指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！”馬里奧不是沒有生存的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生存的機(jī)會(huì)，他將死亡留給自己，把生存送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許比他更需要生存。
即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多才、溫文爾雅的父親！
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)。正直的卡羅內(nèi)、勤勞的柯萊蒂、用功的斯塔爾迪、勇敢的羅貝蒂、可愛的小泥瓦匠、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，這是一群多么友善的好伙伴��！
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來。希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，重新感受由這本書中透露出對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛！
《愛的教育》讀后感9
我是一個(gè)愛看書的小姑娘，我看過的書成堆數(shù)�？墒�，在我看的這些書中，我印象最深刻的一本書是《愛的教育》。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》，它的作者是亞米契斯。這本書是特地寫給9歲到14歲的兒童。書中以小學(xué)生安利柯的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中100個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生、老師、以及學(xué)生的家長(zhǎng)。它在1886年發(fā)表，轟動(dòng)了全世界，在世界各地均有銷售。書中我最欣賞的人物是卡隆，他樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛�？∮幸淮斡龅酵瑢W(xué)克羅西被行為極其惡劣的烏蘭蒂辱罵，克羅西忍無可忍，將墨水扔向辱罵自己的烏蘭蒂，結(jié)果砸中了剛進(jìn)門的老師的胸口!卡隆因?yàn)閼z憫被辱罵的克羅西，為了維護(hù)同學(xué)克羅西所以說是自己扔的，這樣的舉動(dòng)得到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和贊賞。而老師要懲罰烏蘭蒂時(shí)，卡隆靠近老師的耳朵，讓老師諒解了烏蘭蒂，卡隆寬恕別人的品德讓我深深敬佩。 我十分欣賞卡隆助人為樂的精神，贊賞他能夠?qū)捤e人的高尚品德，我想如果人人都像卡羅納一樣擁有高尚的品質(zhì)那就好了，那時(shí)人間就會(huì)像天堂一樣美好。讀《愛的教育》，讓我懂得了：人間處處有真情;要記�。簮劭梢詡鬟f愛，愛可以感染愛。
我喜歡《愛的教育》這本書，希望大家也看看這本書，你一定會(huì)喜歡上它。
《愛的教育》讀后感10
暑假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了！
山東煙臺(tái)招遠(yuǎn)市西苑學(xué)校初一：賈竣翔
《愛的教育》讀后感11
假期里，母親給我買了一本《愛的教育》，我很喜歡，一口氣就讀完了。
“愛”這一個(gè)字，說來容易，做起來又何其難呢!在安利柯的日常，爸爸媽媽老師這樣細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)小孩如何去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比作不少東西。的確是如此，又不止是這部分。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知曉，“愛”是沒限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，爸爸媽媽對(duì)小孩無微不至的關(guān)愛。
當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒別的家屬在世界上，除去你們，我沒可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓大家全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這部分話，讓所有些學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓大家意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待小孩是多么要緊!
每一個(gè)人在日常，在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是大家作為孩子子，卻常常遭到嚴(yán)厲的批評(píng);而大家的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽視!每一個(gè)人都不期望成為老師心目中的差生，或者父母不喜歡的壞小孩�！爸豁毮銈冇杏職獬姓J(rèn)我們的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給大家最好的安慰，也是最深刻的愛。
讀了《愛的教育》我深受感觸，我知道了愛的方法有不少，也知道了有非常多種愛。偉大的母愛，寬大的父愛，同學(xué)之間友好互助的愛。愛有非常多種，需要你用心去感悟，感受身邊所有些愛吧!讓愛播進(jìn)每個(gè)人的心中，傳揚(yáng)愛的精神。相信有一天世界各地都有愛的存在。明天就是愛的世界。
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的形式寫出的。每篇的篇幅不長(zhǎng)，但每篇卻都是一個(gè)感人的故事。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。其中最讓我感動(dòng)的一篇是《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子�？寺逦髯谧簧�，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的？”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時(shí)，卡隆突然站起來，承認(rèn)是自己干的，但老師說不是他。過了一會(huì)兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人�？寺逦髡玖似饋�，哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然身有殘疾，但他也有人格，大家應(yīng)該尊重他，幫助他，那四個(gè)頑皮的同學(xué)這樣對(duì)待克洛西是可恥的。
人類不應(yīng)該互相仇視，不應(yīng)該侮辱別人，不應(yīng)使人難堪。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會(huì)和平，人類才會(huì)過著幸福的生活。
《愛的教育》這本書真是讓我受益匪淺。
《愛的教育》讀后感13
具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解 —— 泰勒。
德.亞米契斯意大利著名作家，他所種植的果實(shí)碩果累累，《愛的教育》就是在他的細(xì)心栽培下誕生的。
從開學(xué)的第一天到告別，文中多處表達(dá)了愛與教育，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我的心靈。在這滋潤(rùn)的過程中，接二連三的感人事跡似涌泉噴上來。
大家從第一學(xué)期到開學(xué)的第一天，是懷抱著怎樣的心情踏入這校園呢？就如文章所描繪的 —— 充實(shí)又有些許對(duì)作業(yè)考試而感到的疲憊。安柯利曾說過： “ 今天才是第一天，還有9個(gè)月呢！多少作業(yè)呀！多少考試呀！真累人哪！真討厭哪！ ” 安柯利呀安柯利呀，你可要勇敢點(diǎn)，摔倒了可不行哦！
《愛的教育》里所描繪的每月故事更是錦上添花。每月故事里的情節(jié)與正文是兩個(gè)不相通的世界，卻為我留下了深刻的印象：帕多瓦的愛國(guó)少年、倫巴第的小哨兵、費(fèi)羅倫小抄寫員。曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物，我好像吃了蜂蜜一般，每每讀過之后，心底不斷冒出一串甜蜜感。
老師是人類靈魂的工程師，眾所周知，老師是《愛的教育》里不可缺少的一個(gè)重要人物。教育必定跟老師有關(guān)，文中所描繪的個(gè)性各異的老師，教誨各種各樣的學(xué)生，體現(xiàn)了愛，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛以及強(qiáng)烈的責(zé)任感。當(dāng)然，我們應(yīng)對(duì)靈魂工程師永遠(yuǎn)抱有敬意，如同泉水沒有盡頭，源源不斷的。正如文中 “ 稱呼：老師 這個(gè)名字時(shí)，要永遠(yuǎn)抱有敬意。處了父親 這個(gè)字， 老師 是最崇高、最尊貴、最親切的稱呼了。 ”
《愛的教育》這本書給予我的是深深的感觸，更多的是感動(dòng)和震撼。
《愛的教育》讓我明白了師生情。
《愛的教育》讓我陶治了情操，豐富了課余生活。
《愛的教育》讓我的腦海中多出了一份美麗的回憶。
《愛的教育》讀后感14
費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方，身子靠在廚柜，沒有一叮點(diǎn)辯解。聽著奶奶說。
他就是這樣非常頑固的一個(gè)小男孩，即使心存多愧疚，“我錯(cuò)了，原諒我吧。”像這樣的話，都很難從他嘴里說出來。時(shí)常就是心軟，也不表露出來。
讀完了這篇之后，我感受到了他的內(nèi)心愛。雖然平時(shí)費(fèi)魯喬。從來都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛，但是到了關(guān)鍵時(shí)刻，他卻用自己的行動(dòng)譜寫了一曲愛的頌歌，英雄的贊歌。
現(xiàn)在，我回想起自己的奶奶，使我更加想念和愛我奶奶。我奶奶在世的時(shí)候，對(duì)我非常的好。似乎覺得，從我剛生下來，奶奶就在我的身邊。我慢慢長(zhǎng)大，奶奶從托兒所、幼兒園接送我。生活中照顧我、疼愛我、帶我去玩。因此，我特別喜歡奶奶、感激奶奶。我給奶奶捶背，奶奶高興地直說：“孩兒真孝順！”
奶奶很好滿足的。只要你說聲：“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話，再給她捶捶背、揉揉腿，她就會(huì)更心滿意足的�，F(xiàn)在我傷心的是奶奶走了……
費(fèi)魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……
我們要珍惜這來之不易的時(shí)間，努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅，留下一些美好的難忘的記憶�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”
英雄，不需要豪言壯語，不需要英勇無敵，英雄之所以成為英雄，就是一個(gè)人的努力充分展示出了人性和愛的光輝。
鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅，展現(xiàn)崇高的愛，費(fèi)魯喬就是一個(gè)值得贊美的英雄。
《愛的教育》讀后感15
愛，像空氣，看不見摸不著，彌漫在我們四周，但卻不被我們察覺。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》這本書，我更加確定了愛是世界上最美的的情感。
《愛的教育》采用日記的形式，進(jìn)述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)以及朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量�！稅鄣慕逃酚卸鄠�(gè)故事，讓我記憶最深的是“仁慈的花朵”，描述的是女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助了一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并瞞著校長(zhǎng)做了一群無名英雄。英國(guó)哲學(xué)家洛克說過：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明”。這個(gè)故事中有著高尚的品質(zhì)和道德的光輝，給了我心靈和視覺上強(qiáng)大的震撼。
“做好事不留名”在如今社會(huì)上已經(jīng)很少了，有些人則很勢(shì)利眼。他們的行為總是對(duì)自己有利，而不想著別人。我覺著這種人應(yīng)該是很渺小的，他的處事會(huì)遭到到人們的鄙棄，因?yàn)橐粋�(gè)冷漠的人他們是沒有心的，無心何談高尚。人們的錯(cuò)，往往就是自私自利這個(gè)字。
反之，與人方便，與己方便；善待旁人等于善待自己；給別人幸福，就是給己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。我想著這就像在這次疫情中守護(hù)我們的白衣天使、警察、外賣小哥等。他們也是普通人，但他們普通而偉大。高尚的品格、愛心的照耀、真情的溫暖，我想他們應(yīng)該是最幸福的人，因?yàn)樾腋？倳?huì)偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在疫情有了好轉(zhuǎn)，在此之間有人奮戰(zhàn)一線，有人指揮著這座因疫情而變亂的市，有人騎車為大家送去一份份愛心，他們是多么值得我們敬佩。最后，愿這世上多一些真善美的花，愿我們都能被愛所教育。
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