觀看特教教學(xué)實(shí)錄心得體會(huì) 特教老師教學(xué)心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的觀看特教教學(xué)實(shí)錄心得體會(huì) 特教老師教學(xué)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
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20xx年1月5日參加了市教育局教師進(jìn)修學(xué)院組織的特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)。聽取了四位老師的學(xué)習(xí)匯報(bào),自覺獲益匪淺,感觸頗深,以下是我的點(diǎn)滴體會(huì):
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我在思想上深刻的意識(shí)到,要想成為一名合格的特殊教育教師,我們必須做到:
首先,要堅(jiān)定信念,愛崗敬業(yè)。沒有堅(jiān)定的理想信念就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。我們不能因?yàn)槲覀兊暮⒆咏邮苣芰β蛯?duì)他們失去信心,就對(duì)自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點(diǎn)一滴,一言一行做起,努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量,從改變學(xué)生的命運(yùn)出發(fā),把教學(xué)的需要,把學(xué)生放在首位。以腳踏實(shí)地,勤勤懇懇的工作作風(fēng),盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績(jī),為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
其次,熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重這些殘疾學(xué)生,是我們從事特教工作的老師必備的道德要求,尊重這些殘疾學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,尊重他們的人格,善待、寬容、理解每一個(gè)殘疾學(xué)生。這樣,學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”。
第三,要努力學(xué)習(xí),及時(shí)充電!耙o學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補(bǔ)充,那么你將沒有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水,教師不是一桶水,而要成為一條奔騰不息的長(zhǎng)流水,真是如此,教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí),永葆思想常新。
第四:從事特教工作,就要做好吃苦奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。我知道我呵護(hù)的是一群殘弱的雛鳥,它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說:選擇了特教事業(yè),就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè),就意味著遠(yuǎn)離了鮮花和掌聲。事實(shí)確是如此。不少朋友問我:你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因?yàn)閺奈易呱咸亟讨v臺(tái)的那一刻,我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻(xiàn)更多、犧牲更多!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的'一切,為了一切學(xué)生”,這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的,但因?yàn)樗墙虝,它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花,也要獻(xiàn)出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的樹,也要獻(xiàn)出一片綠蔭……我們付出的雖然很多,但是值得,我們?yōu)樯鐣?huì)減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí),也從中感悟到了別人無法體會(huì)的幸福。“先當(dāng)保姆,再做教師”,特教教師和普教教師不一樣,我們的擔(dān)子更重,因?yàn)槲覀儾粌H僅是教師,我們還是父母,我們不僅要教學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)字,我們還要關(guān)心他們的衣食住行,關(guān)注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長(zhǎng)的希望,而我們是點(diǎn)燃他們希望的種子,我們感到光榮,感到自豪!扒榧奶亟,愛心無限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼,用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
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師范畢業(yè)后的我從事小學(xué)教育,初來特教從事教學(xué)工作,面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的教學(xué)方式,心中總是沒底。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的熱情幫助,打消了我的疑慮,也慢慢地適應(yīng)了這里的工作。記得做小教時(shí),班上有一名學(xué)生診斷為智障,已經(jīng)十一歲了,還不會(huì)寫自己的名字,數(shù)不到100。我當(dāng)時(shí)心中很難過,就想如果早點(diǎn)干預(yù)、培養(yǎng)他,也許就不會(huì)是現(xiàn)在這樣了?僧(dāng)時(shí)我們峰峰還沒這樣一所特教學(xué)校,面對(duì)孩子們天真無邪,對(duì)世界充滿好奇又渴望的眼神,我明白了特教教師責(zé)任之重。峰峰特教的成立給了這些孩子們上學(xué)的一片天地。
在特教學(xué)校里,到處都充滿著愛。老師愛學(xué)生,學(xué)生敬老師。這里的孩子曾經(jīng)有過不幸的童年和過去,但他們卻擁有比普通孩子更執(zhí)著的愛。他們用不同的方式表達(dá)著自己的愛。一個(gè)手勢(shì),一聲不太清晰的問候,甚至一個(gè)眼神,一個(gè)表情……無不牽動(dòng)你的心,提醒你對(duì)他們的關(guān)注,對(duì)殘疾事業(yè)的關(guān)愛。教室內(nèi),師生互動(dòng),用一種特殊的方式交流著。人雖少,但氣氛是那么的熱烈,那么的和諧。老師是在上課嗎?那分明是師生共同協(xié)奏一曲動(dòng)人的愛之曲吧?子走到那里,老師就跟到那里。教室里、操場(chǎng)上、宿舍、食堂……孩子與特教的老師已經(jīng)成了一個(gè)不可分割的整體。一個(gè)來自農(nóng)村的年僅6歲的智障兒童劉炎,帶著孤獨(dú)、陌生的神情走進(jìn)特教,讓人感受到他的童年是那么的黯然,那種只有在成人眼里才能出現(xiàn)的憂郁、無助的'神情,卻定格在這本應(yīng)天真、爛漫的笑臉上,就連走路都走不穩(wěn),這怎不讓人震撼呢?短短的幾個(gè)月,在特教領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和照顧下,這個(gè)小男孩已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活,融入了這個(gè)特殊的大家庭里,那種久違了的歡聲和笑語常伴左右。因?yàn)樵谶@里,他得到了一種特殊的愛,一種超越母性的愛。
記得那是去年冬天的一個(gè)早晨,路經(jīng)男生的宿舍,生活老師似乎有什么事。走進(jìn)宿舍一看,才發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩坐在床上,下身用小棉被包住,嘴里不停地說著什么。經(jīng)介紹才知道小男孩拉了被子上了,生活老師為他清理干凈,還還幫助他穿上褲子。孩子們有了病,又是買藥又是端水親自一口一口喂藥給他們。在特教還有很多讓你感動(dòng)的事,這只是其中的一部分,在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里,那只是滄海一粟,是愛心家園的一朵小小浪花而已。
在這里有老師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神,在這里一點(diǎn)一滴感染著、激勵(lì)著我,我愛這里的孩子們,愛這里的老師們,愛這里的一草一木。在這個(gè)大家庭里,我想這些孩子們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),他們會(huì)生活的更美好。讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生開心。
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在從事特殊教育教學(xué)工作中,接觸了很多的特殊兒童,從中也有了些許心得體會(huì):一是,作為特殊教育老師要耐心,細(xì)心,多思考;二是,針對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教;三是,要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通。
一、作為特殊教育老師要耐心細(xì)心。耐心,我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會(huì)比較弱,例如認(rèn)知理解或者交流等,他們的學(xué)習(xí)能力可能相對(duì)就會(huì)差些,有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握,這時(shí)就需要很強(qiáng)的耐心和恒心,不要輕言放棄。細(xì)心,特教孩子的每一點(diǎn)變化可能很微小,但是卻對(duì)他們之后產(chǎn)生很大的影響,作為特教老師,要細(xì)心觀察孩子,孩子的.偶然的一句話語或某一個(gè)動(dòng)作中可能就折射出他某種能力的提升,當(dāng)孩子有了些許進(jìn)步時(shí),要趕緊抓住,然后讓孩子及時(shí)更新知識(shí),節(jié)省不必要浪費(fèi)的時(shí)間。同樣,特教孩子容易習(xí)得一些不良行為,我們應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)有力的干預(yù),避免形成不好的習(xí)慣。多思考,在教學(xué)過程中應(yīng)該多思考,思考不同的教學(xué)方法,步驟,思考更多適用的課題,思考在過去的教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,以此來不斷提升自己的教學(xué)能力。
二、針對(duì)學(xué)生因材施教。每個(gè)孩子無論性格或者能力都是獨(dú)特的,與眾不同的,同樣他們適用的教學(xué)方法,教學(xué)態(tài)度,教學(xué)課題也是各有不同的。有些孩子可能就喜歡被表?yè)P(yáng),一被夸講就會(huì)更努力的去表現(xiàn),但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促,需要比較嚴(yán)格的教學(xué)。重視學(xué)生興趣,興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,這些孩子普遍注意力不佳,但往往對(duì)自己感興趣的事物卻又特別專注,所以要仔細(xì)根據(jù)每個(gè)孩子的興趣選擇教學(xué)方法、課題等。
三、要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通。孩子的一生最重要的是家長(zhǎng)的教育,老師的干預(yù)教育畢竟有限,家長(zhǎng)卻要伴隨孩子走很遠(yuǎn),所以要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn),這是最切實(shí)的方法,只有家長(zhǎng)和老師的教育配合好了,孩子才能更快的取得進(jìn)步。溝通是最好的橋梁,家長(zhǎng)是最了解孩子的人,很多問題可能通過和家長(zhǎng)溝通我們就可以獲得,從中判斷孩子的很多信息,可以節(jié)省很多的時(shí)間,從而就能更好的進(jìn)行孩子的教學(xué)工作。特殊教育是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作,只有在教學(xué)中不斷的反思,不斷的完善自我才能不斷前行。
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在從事特殊教育教學(xué)工作中,接觸了很多的特殊兒童,從中也有了些許心得體會(huì):一是,作為特殊教育老師要耐心,細(xì)心,多思考;二是,針對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教;三是,要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通。
一、作為特殊教育老師要耐心細(xì)心。耐心,我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會(huì)比較弱,例如認(rèn)知理解或者交流等,他們的學(xué)習(xí)能力可能相對(duì)就會(huì)差些,有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握,這時(shí)就需要很強(qiáng)的耐心和恒心,不要輕言放棄。細(xì)心,特教孩子的每一點(diǎn)變化可能很微小,但是卻對(duì)他們之后產(chǎn)生很大的影響,作為特教老師,要細(xì)心觀察孩子,孩子的偶然的一句話語或某一個(gè)動(dòng)作中可能就折射出他某種能力的提升,當(dāng)孩子有了些許進(jìn)步時(shí),要趕緊抓住,然后讓孩子及時(shí)更新知識(shí),節(jié)省不必要浪費(fèi)的時(shí)間。同樣,特教孩子容易習(xí)得一些不良行為,我們應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)有力的干預(yù),避免形成不好的習(xí)慣。多思考,在教學(xué)過程中應(yīng)該多思考,思考不同的教學(xué)方法,步驟,思考更多適用的課題,思考在過去的教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,以此來不斷提升自己的教學(xué)能力。
二、針對(duì)學(xué)生因材施教。每個(gè)孩子無論性格或者能力都是獨(dú)特的,與眾不同的,同樣他們適用的教學(xué)方法,教學(xué)態(tài)度,教學(xué)課題也是各有不同的。有些孩子可能就喜歡被表?yè)P(yáng),一被夸講就會(huì)更努力的去表現(xiàn),但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促,需要比較嚴(yán)格的教學(xué)。重視學(xué)生興趣,興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,這些孩子普遍注意力不佳,但往往對(duì)自己感興趣的`事物卻又特別專注,所以要仔細(xì)根據(jù)每個(gè)孩子的興趣選擇教學(xué)方法、課題等。
三、要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通。孩子的一生最重要的是家長(zhǎng)的教育,老師的干預(yù)教育畢竟有限,家長(zhǎng)卻要伴隨孩子走很遠(yuǎn),所以要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn),這是最切實(shí)的方法,只有家長(zhǎng)和老師的教育配合好了,孩子才能更快的取得進(jìn)步。溝通是最好的橋梁,家長(zhǎng)是最了解孩子的人,很多問題可能通過和家長(zhǎng)溝通我們就可以獲得,從中判斷孩子的很多信息,可以節(jié)省很多的時(shí)間,從而就能更好的進(jìn)行孩子的教學(xué)工作。
特殊教育是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作,只有在教學(xué)中不斷的反思,不斷的完善自我才能不斷前行。
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