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      1. 幼兒園教育隨筆

        時間:2023-03-25 09:50:22 心得體會范文 我要投稿

        幼兒園教育隨筆通用范文

          在學習、工作中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆最重要的是是表達出作者的意圖,傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。為了幫助大家更多的了解隨筆,以下是小編為大家整理的幼兒園教育隨筆通用范文,希望對大家有所幫助。

        幼兒園教育隨筆通用范文

        幼兒園教育隨筆通用范文1

          幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子,是孩子健康快樂的成長。所以要以孩子為本,和孩子成為親密的朋友,時刻關注孩子的發展,什么事都要以孩子的利益為第一位,把的都留給幼兒,讓他們感覺自己是被需要、被關愛的,給他們家一般的溫暖,從而使他們愛上弗拉芒特。孩子是被動的,他們對外界是在摸索的階段,在一步一行的路途中,受傷是在所難免的,我們所要做的就是增強孩子的安全意識,這是非常重要的,這也是領導開會所強調的.問題。為了保證小朋友在園內的安全,我會更加細心的關注他們,我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子,但是多數的小朋友都非常的活潑,很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕,所以我會應學校要求,更加重視對他們的安全教育,提高他們的安全意識及自我保護的能力,并深入進行安全教育及檢查,做到防患于未然。同時更加關注月亮班孩子內在的生命發展需要,并據此開展孩子生命成長的教育,從而在孩子成長的歷程中不斷激發其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險,掌握自救方法,學會自我保護。同時,把班級內的清潔衛生做到位,利用消毒水對小朋友經常接觸的地方進行消毒,從而減少幼兒生病的情況,同時達到幼兒園要求的班級出勤率。

        幼兒園教育隨筆通用范文2

          早晨,孩子們都高高興興地走進了幼兒園。可今天的丹丹卻在座位上不高興。班上的小朋友去跟你說話,你也不理,我忙過去問你:“怎么了,為什么不高興呀?”我的話還沒說完,你就傷心地哭起來

          “今天該我拿小圖書和小朋友分享了……可是我忘帶了!

          我說:“沒關系,老師原諒你,明天記住帶過來好嗎?”你使勁點點頭。

          我對你能為忘帶小圖書這件小事如此重視而表揚了你。

          你的`哭不是因為你嬌氣,也不是因為膽小,而是一種幼兒特有的責任感的體現,F在的孩子最缺的就是責任感!皥D書事件”雖然小,但從另一個角度反映了你對待事情認真的態度。我也從中受到啟發:培養孩子責任感應從一點一滴小事做起。

        幼兒園教育隨筆通用范文3

          孩子們在離園前看了“密室大挑戰”,是教幼兒動一動身體的節目,孩子們很感興趣,“動一動”的欲望越發強烈。離園的幼兒都陸續被家長接走了。只余下了美術班的幼兒,他們顯然受了“動一動”節目的影響,不能安靜下來,我想這是孩子的特點,就讓他們再開心一會兒吧。幾分鐘后,該送他們去美術班學畫畫了。我帶隊,八個孩子小鳥一樣嘰嘰喳喳地飛到我身邊,整好隊,他們還是不能平靜下來,往樓道里走,他們更是開心,無顧忌地跺起腳來!“咚咚咚”的,聲音很吵。我說:“咱們不跺腳了,安靜地走!”一兩名幼兒聽了我的話,多數幼兒還是嘴上吵著,跺著腳。我想,這樣的狀態和情緒不利于他們美術的學習,還有可能進教室后影響到其他幼兒。我就用命令的口吻說:“都不許跺腳了!”幾個男孩的情緒還比較高漲,我的命令效果不明顯。

          我忽然想到最近教孩子們的一首歌《小鼓響咚咚》,在課上我們還進行表演唱,效果很好。于是我一邊做動作一邊唱:“哎呦呦,這不行!然后更小聲地唱:“妹妹睡在小床中,”逐漸用更輕地聲音唱:“我說小鼓別響了!彼麄兲貏e小聲地附和我:“小鼓說聲懂、懂、懂”他們唱的時候聲音很小,而且走路變得躡手躡腳的,就像小花貓一樣。哈哈!目的.達到了。到教室了,孩子們輕聲的和我說:“馬老師再見,看到他們如此懂事,我很高興!

          幼兒在被高漲的情緒包圍時很難一下子平靜下來,用強制手段不是好辦法,是沒有辦法的辦法。教師在幼兒情緒難以控制時,也容易使自己的情緒同樣高漲,不易自控,容易沖動,這時應該冷靜下來,想一想平時什么情況下幼兒能平復情緒,穩定情緒,及時進行調整、應用以取得雙贏效果。

        幼兒園教育隨筆通用范文4

          每個孩子都是我們的責任,在教育上我們一直都說一視同仁,無關孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽話、調皮、與否,的確我們最要做的就是平等的對待每個孩子,我們教師在其中是一個合作者、傾聽者的角色,而不是一個決策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子了,他們有一定的判斷能力,所以我更應該尊重信任他們,與他們平等交往,關注不同孩子的不同需要,及時給予應答,由居高臨下的權威者轉化為孩子學習活動的合作者。對于孩子的一言一語都要仔細的關注和應答,糾正不好的說話方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺得自己是被尊重的同時,也學會尊重他人,從中建立月亮班孩子們的.自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個環節,我需要更加注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,但有時候,也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣,語氣不是很好,多虧了王老師對我的支持和協助,才能控制和及時調節自己的情緒,在這一方面,自己還要不斷地進步!

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