1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 校本培訓心得體會

        時間:2023-04-23 17:41:29 心得體會范文 我要投稿

        校本培訓心得體會范文錦集

          當我們有一些感想時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編為大家收集的校本培訓心得體會范文錦集,希望能夠幫助到大家。

        校本培訓心得體會范文錦集

        校本培訓心得體會范文錦集1

          作為一名青年教師,我深感能在一小這個大集體里工作是十分幸運的。因為學校為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會,讓我受益匪淺;叵氘敵,“校本培訓”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想,就象見到一個陌生人,我的認識經歷了一個由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過程。

          一、學習理論,提高自己的理論水平

          在學習和研究中注意理論和實際結合。作為一名教師,一定要有先進的理論作指導,才能克服以往教學中的慣性和弊端,才能在課堂教學中融會貫通,將其轉變為自覺的教學行為。由學校制定學習篇目,教師自由分散學習,學習筆記,并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐,操作一段時間后,學校組織交流,教師反思自己的教學實踐并進行整改,獲得理論提升再運用,再實踐,再反思。學習中反思,反思中實踐。來提高自己實際理論水平。教師們集中學習與分散學習相結合,系統地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記,從中獲益匪淺。學校定期組織教師進行交流,經常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中,教師們對理論有更深刻的認識,經歷從理論到實踐再上升到理論,進一步指導實踐的過程。從中領會到教育專家的`教學思想的深邃,悟到了如何運用到自己的教學方法中,,這種收獲是不言而喻的,不容質疑的。個人結合自己的薄弱點進行學習,彌補集體學習的不足。

          二、案例撰寫和教育敘事的研究

          以前,我科研不太感興趣,對如何撰寫案例感到困惑,對如何反思小結自己的教育教學工作也感到很迷茫。反思教師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思教師既是研究者,又是被研究者,教師研究自己的教學觀念和教學實踐,反思自己的教學觀念,教學行為及教學效果,改善教育行為,提升教學水平,反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主,聽課教師與上課教師一同研究內容,分析尋找本節課的成功與得失。記得蕭伯納曾經說過這樣的話:“你我是朋友,各拿一個蘋果,彼此交換,交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想,而朋友間互相交流,那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識,我根據自己在課堂教學實踐中發現的問題、疑惑或閃光點,寫教學隨筆,以反思自己的教學情況,在平時的課堂教學工作中發現問題,研究探討形成問題的原因,然后同事間相互交流、討論,共同提高。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學習、進修的動力。其他老師也大抵如此。校本課程已納入研究者和實踐者的視野,對它的分析、評判也構成了世紀末中國教育的一道亮麗的風景線。走向校本,也就是走向每一個教師自己生活的舞臺,更加關注教師自己的生存空間和生活方式,更大地激發全校教師的創造熱情,使學校更具活力,更有效率。真正走向校本之日,也就是教育真正得到振興之時。

          在今后的教學工作中,我會更加努力,用所學、所悟去審視我的教學,把所學的教育理念應用于教學實踐之中。更自覺的進行教學改革的嘗試和研究,讓課堂教學活動呈現出五彩紛呈的景觀。

        校本培訓心得體會范文錦集2

          一、加強語文素養的培養

          縱觀語文教學的歷史,古代私塾的語文教學目的最是簡單。盡管簡單.卻包含了教會做“人”的基本能力,培養了學生的基本語文素養。由此,小學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文素養才是語文教學返璞歸真的要義所在。

          語文新課標明確提出:“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發展和終身發展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養語感,發展思維,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

          二、注重閱讀與背誦

          “熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”,古圣先賢早就指出了讀書在語文教學中的重要性。例如古代私塾的教學,方式再簡單不過了:熟讀成誦,積少成多,然后融會貫通,化為已有。現在,我們卻常常對“讀”束之高閣,尤其在公開課中,更是舍不得給學生讀的時間。課堂看似熱鬧,可學生學完后卻知之甚少。正如走馬觀花式的.旅游,僅是“到此一游”而已。

          新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上!庇纱丝梢,讀背無疑是積累語文素養的好方法,F代心理學研究成果表明,記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經說過:“余嘗謂讀書有三到:謂心到、眼到、口到!边@“三到”是多種分析器官同時參加活動的協同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎,只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

          三、注重自悟與探究

          蘇霍姆林斯基說:“我深信,只有能夠去激發學生進行自我教育的教育,才是真正的教育。”“自悟”便是學生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎上,“悟”出精髓。因“文”悟“道”,因“道”學“文”。當然,學生的自悟探究,絕不能采取放羊式的自我領悟,必須在老師的引導、師生的討論下進行。新課程標準為我們指明了方向。

          四、注重由課內拓展到課外。

          新課程標準明確要求我們教師要更新理念,樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來,讓學生成為支配課余時間的主人。課堂上,我們要從兒童的經驗出發,引導兒童進入課文的想象世界、情感世界,以兒童的自我體驗為契機、引發兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學生發表了一些“異想天開”,有悖于常理的意見,也不要輕易否定。生活即課堂,因此,我們要打破課內課外的界線,把語文的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中,關注自然,關注生活,關注社會。

          總之,新的課程標準引領我們用的學習方式,營造新的學習氛圍,為學生開辟出一片語文學習的新天地,在這片天地里,我們和學生將共同成長,不斷進步!

        校本培訓心得體會范文錦集3

          轉眼間本學期已到尾聲,回顧在本學期校本培訓期間,不斷琢磨先進的教育理論如何運用到實踐的課堂中去,經常與學校的優秀教師進行了面對面的交流,可以說收益頗豐、獲取匪淺。下面是在校本培訓學習中我的幾點心得:

          一、校本培訓的思想認識

          首先充分認識校本培訓的重要意義。要在校本培訓中有較大的收獲,觀念轉變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標和內容,是推進基礎教育課程改革的重要條件,教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項長期的任重道遠的艱巨任務。校本培訓是與學校、教師的實際緊密結合,以提高教師的師德修養和教育教學的實踐能力為基本目標。與傳統的在職培訓方式相比,校本培訓更加關注教師教學所在的學校以及課堂,更加關注教師教學實踐能力的發展。通過提高校本培訓的實效性,能有效地激發教師自覺學習的意識,提升教師自我培訓的責任感,激發教師發展的主動性,實現教師的自主發展,促進教師專業化水平的提高。

          二、校本培訓的內容層次

          在校領導的統一布署下繼續學習了師德師風建設,加強了計算機基礎知識培訓與提高,進行了新課程標準的再解讀,并對在教育教學工作中出現的一些困惑與經驗進行了交流。

          三、校本培訓的主要收獲

          這次校本的培訓,給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課后總結、批作業、輔導,幾乎每天都在重復這樣的五步曲。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。

          在校本培訓期間我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導本人的.教學工作。通過校本培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備,精心設計,通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。

          接受校本培訓后,反思作為一名青年教師,存在許多不足。同時深刻體會到我們作為教育工作者應以促進學生的發展為基本理念,力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現,努力追求創造相對寬松的發展環境,構建開放的基礎教育體系,倡導學生在選擇中學習選擇,在嘗試中學會負責,在參與中發展自我,強調教育教學與生活及社會實踐相結合,使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習,把課堂與社會,把課堂與家庭結合起來,在更大更廣的天地中獲得發展,全面嘗試新的學習方式。

          在學生學習方式的研究上,倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性,以我要學的狀態投入學習。

          四、校本培訓后努力方向

          我要以這次培訓為契機,找準自己前進的標桿,在今后工作中向智慧型發展,在教學上朝科研型努力,做一個勤學習、勤實踐、善總結的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,成功需要更多的前期準備。

          “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學習是我們教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能真正適應時代發展的需要。

        校本培訓心得體會范文錦集4

          學生的培養與生命意識沒有有機聯系,學校教育的獨特作用沒有得到充分而深刻的體現。同樣,教育的生命意義是無法培育和滋養的,所以教育是貧乏和粗糙的。課堂教學應充滿生命氣息——生命教學。課堂教學應該回歸生活。人生雖不同于教學,但教學一旦離開了生命,就成了無源之水,無本之木。一堂好的課不應該脫離生活,不應該關系到學生的成長;一堂好的課應該是學生探索現實和未來世界的窗口,是學生人生旅途中的加工廠和加油站;只有根植于生命世界、服務于生命世界的教學才具有深厚的生命力。

          激發課堂活力,就是要從內在動力的角度激發學生的學習興趣,提高教學效果。在這一階段的校本訓練中,我們生化組的金國文老師舉辦了一次公開課,整個小組的成員從教學效果的角度對金國文老師的課進行了分組觀察!坝^察的有效性教學設計的教學模式”,“觀察的有效性教學從教學資源的使用”,“觀察的有效性教學教師設計的問題”,“觀察的有效性教學從教師和學生之間的互動”每一組負責觀察一個角度,讓每一位成員都從自己的觀察角度記錄和統計分析,用數據觀察結果來探究課堂的活力。每個小組成員都做了自己的發言、分析和思考。這樣,每個聽眾,尤其是我們的年輕教師,都可以在這個平臺上獲得更多的學習機會,而課堂上的.細節學習是非常實用和有意義的。不僅是我們年輕的老師,相信很多有經驗的老老師也有很多的參考。

          1.只有符合學校和教師的實際情況,校本培訓才能充分發揮作用。我校教師隊伍的特點是:中老年教師和青年教師都比較適合,他們大多渴望自己的專業發展,這就要求教師培訓既要有理論水平,又要有實踐操作。因此,我們學校培養的目的是提高老教師的思想理論水平和中青年教師的能力。培訓形式主要采取老扶幼、幼扶幼的形式,我們應該互相學習,取長補短,提高培訓的有效性和針對性。

          2.在培訓中采取靈活多樣的方式,如小組合作學習,將教師在課堂上分成學習小組,坐在一起圍繞主題進行討論。學校將展示討論問題,每個小組進行討論。在充分討論的基礎上,進行所有的交流。不僅有生化小組的集體討論,還有課前準備小組關于日常教學的討論;有公開課的相互傾聽和課后的相互評價。在每個活動形式中,我們都有相應的學習和討論。

          3.在校本培訓中,我們應該反思自己的課堂教學。主要任務是聽課。教師和教師一起研究內容,分析并找出這節課的成功和失敗。反思自身的教學行為與先進的教學理念之間的差距,有效地解決了課堂教學中存在的問題,受到教師的普遍歡迎。反思教師自身的教學案例和實踐也是必要的。教師不僅要反思研究者,還要反思被研究者。教師應研究自己的教學觀念和實踐,反思自己的教學觀念、教學行為和教學效果,不斷更新觀念,改進教育行為,提高教學水平,適應社會的發展。

        校本培訓心得體會范文錦集5

          一年來,我校透過開展校本培訓,我逐漸樹立了現代教育的思想觀念,努力優化了自己的知識結構,同時不斷培養自己的創新精神和實踐潛力,促進自身的專業化發展,努力使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。

          作為一名教師,能否在課程改革中與時俱進,轉變傳統的教育教學觀念,樹立全新的學生觀、教師觀、質量觀、評價觀是至關重要的。如果觀念不轉變,習慣于傳統的教學方法,勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿,自覺更新觀念,積極主動的投身于教育創新的研究與實踐,才能走在課程改革的前列。通過這次校本培訓,我認識到高質量的教育來自高水平的師資力量。一所好學校,必有一支精良的教師隊伍。在新課程改革的這天,教師素質更是制約者學校的進一步發展。因此,提高教師素質成為學校工作的的重中之重,而校本培訓又是提高教師素質的重要途徑。我校結合自身實際狀況,和教師隊伍現狀,注重校本培訓,主重教師學習和實踐。努力為教師的發展帶給一個良好的平臺。是教師始終處于教育發展的前沿,為學校的可持續發展帶給青春活力。我們主要從以下幾個方面來做的。

          首先,以學習理論為主,提高自己的理論水平,在學習和研究中注意理論和實際結合。作為一名一線教師,必須要有先進的理論作指導,才能克服以往教學中的慣性和弊端,才能在課堂教學中融會貫通,將其轉變為自覺的教學行為。由學校制定學習篇目,教師自由分散學習,學習筆記,并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐,操作一段時間后,學校組織交流,教師反思自己的教學實踐并進行整改,獲得理論提升再運用,再實踐,再反思。學習中反思,反思中實踐。來提高自己實際理論水平。教師們集中學習與分散學習相結合,系統地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記,從中獲益匪淺。學校定期組織教師進行交流,經常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中,教師們對理論有更深刻的認識,經歷從理論到實踐再上升到理論,進一步指導實踐的過程。從中領會到教育專家的'教學思想的深邃,悟到了如何運用到自己的教學方法中,這種收獲是不言而喻的,不容質疑的。個人結合自己的薄弱點進行學習,彌補群眾學習的不足,從而全面提高教師素質。

          其次,教師進行課后反思的撰寫,是教師構成分析具體教育事例和活動的潛力,不斷強化了教師的自我反思潛力,在反思中提高了自己,教師的觀念發生了改變,出現了一些開拓型的教師。年級組、學科組經常進行現狀調查,分析原因,制定對策。定期組織教師交流,提高了教師對分析和研究具體教育事件和活動的潛力,實際上強化教師的反思潛力,使教師在反思中提高自己。反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主,聽課教師與上課教師一同研究資料,分析尋找本節課的成功與得失。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距,有效的解決了課堂教學中存在的問題,教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思教師既是研究者,又是被研究者,教師研究自己的教學觀念和教學實踐,反思自己的教學觀念,教學行為及教學效果,從而不斷更新觀念,改善教育行為,提升教學水平,適應社會的發展。

          最后是新課程提倡學生間的合作,更提倡教師間的合作。每一位教師對教學的體驗、感受各不相同,交流、討論使教師在短時間內獲得更多的信息,透過交流,大家取長補短,減少了走彎路,到達了資源共享。例如,我校的教研組聽課、評課活動。是這樣進行的。課前,有教研組群眾備課、試講,確保了課的質量。課后,本人說課,本教研組成員你一言,我一語,各抒己見,討論找出本節課的優點與不足,使每一位教師都明確了一節好課的標準,指導今后的教學。因此,我們就應在課堂教學研究與實踐中,經常反思自己的教學活動,根據新課程的理念,樹立新的目標,與時俱進,不斷進取。隨著課改的不斷發展,校本培訓越來越顯示出其重要作用,我校將進一步探討校本培訓的有效途徑,努力建設一支學習性、研究性的教師隊伍,推動學校進入更為廣闊的空間。

          總之,我校以課程改革和教師專業發展的需要為核心,根據教師的需求和學校發展的目標來設計校本培訓的資料,校本培訓的資料涵蓋了教育、教學、教研、科研等領域,培訓形式也是豐富多彩。透過校本培訓,我覺得我作為一名普通的教師在成長,在發展,在今后的日子里我將繼續努力學習、探索、實踐。

        【校本培訓心得體會】相關文章:

        校本培訓心得體會02-19

        校本培訓心得體會04-26

        校本培訓的心得體會04-07

        校本培訓心得體會06-09

        校本研修培訓者培訓心得體會01-20

        2014校本培訓心得體會04-26

        暑假校本培訓心得體會04-19

        校本培訓心得體會模板03-31

        最新校本培訓心得體會03-28

        有關校本培訓心得體會04-07

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>