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      1. 班主任網絡課程培訓學習心得

        時間:2023-05-30 08:27:38 心得體會范文 我要投稿
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        班主任網絡課程培訓學習心得

          我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的班主任網絡課程培訓學習心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        班主任網絡課程培訓學習心得

          為期兩個月的班主任省級網絡培訓已近尾聲,本次"班主任省級網絡培訓",以一種全新的形式讓班主任接受教育,它的自主性和選擇性,大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任,給了我們一次充電的機會。本次網絡培訓,我充分利用課余時間,在網上聆聽專家的講座,在課程討論區里和學員們共同研討教育教學問題。通過對六個模塊的學習,不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解,更豐富了我的教學視野。這不僅僅是一次業務理論的學習,更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學習著。下面我就談談這次培訓帶給我的一些啟示和收獲。

          一、班主任——愛的使者

          著名教育家陶行知先生曾說過:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。"對于我們教育者來說,我們的言行起著多大的作用呀!所以,教師要當愛的使者給學生愛,讓學生學會愛。凡得到班主任愛的學生,他們對生活總是充滿信心、力求上進;反之,往往產生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發展。那班主任應該怎樣愛自己的學生呢?我認為班主任應賦予學生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。

          1、愛是理解

          "理解萬歲!"沒錯。只有相互理解,才能達成共識。而教師對學生的理解,意義就更加深遠了,作為班主任要多抽時間和他們談心交流,共同活動,縮短師生距離。要從實際出發,理解學生的思想、生活和立場。

          2、愛是尊重與信任

          愛學生,還表現在對學生的尊重和信任。作為班主任應充分的信任學生,給學生足夠的空間,相信學生有獨立處理事情的能力。在我的班級里,很多事情我都大膽地交給學生去做,結果他們都做得比我還好。人無完人,老師也會犯錯,何況是學生。當學生犯了錯誤,我們對學生進行批評教育時,也應以尊重為前提,諄諄教導,才能取得良好教育的效果。反之,一味的訓斥,只能使學生產生逆反心理。教師對學生尊重、信任,會使師生關系更為融洽。

          3、愛是民主與平等

          每個學生都是好學生,班主任對待學生的態度要一視同仁。不能歧視任何一個學生,并能發現每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好學生,冷落學困生,如果這樣,時間一長便會形成兩種極端的學生。班主任要在教育教學體現民主,可以學習魏書生的"商量"法,為學生提供最適合的教育。

          二、班主任——榜樣力量

          車爾尼雪夫斯基說:"教師要把學生造成什么人,自己就應當是這種人。"是啊,榜樣的力量是無窮的,身教重于言教!學生都具有向師性,而小學生的向師性就更明顯了。記得,我婚假結束后回校上課,忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看,不得了班上好幾個學生用水彩把手指甲也涂上了顏色?梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學生。所以,古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,班主任的言行、道德品質直接影響著學生的言行和道德品質。

          三、班主任——善于思考

          善于觀察、善于反思、善于歸納總結,即"善于思考"。每個學生都有他獨特的個性、發展的變性。若想將他們塑造成高素質人才,就要付出同等的復雜性的"勞動"。所以,思考便是班主任工作的靈魂。

          1、善于觀察

          班主任要了解學生的思想、知道他們的學習和生活情況。就要善于觀察,觀察學生的一舉一動,并從中發現問題,知道問題的所在,有針對性地去教育學生,達到百分的效果。只有善于觀察才會發現每個孩子身上的閃光點,只有善于觀察才能準確地把握個性不一的學生?傊朴谟^察,會觀察,是做好班主任工作的重中之重。

          2、善于反思

          波斯納曾說過,實踐加反思等于專業成長,反思展現的是教師經驗的一面。我們老師要經常反思自己的教學方法是否恰當,反思班級管理的方式是否合適,反思自己的言行是否得體,并從中得到教育教學的寶貴經驗。

          3、善于總結

          班主任要善于總結自己的經驗,善于總結的班主任班里的事事都會總結:大事情要總結,小事情也要總結;失敗的教育要總結,成功的教育也要總結。善于總結的班主任眼光特準,觀察事物可以做到同中求異,異中求同;善于總結的班主任思想敏銳,能夠做到思路清晰,少走彎路;善于總結的班主任較為成熟,可以做到遇事不慌,處事不驚。

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