1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 放飛孩子的夢想心得體會

        時間:2022-07-25 11:50:34 心得體會范文 我要投稿
        • 相關推薦

        放飛孩子的夢想心得體會

          每個人的成長道路都是不同的,所以任何人的成功經驗只能局部借鑒而不能完全照搬。聰明的選擇就是尋覓到人生成功的鑰匙,這就需要家長和學校為孩子提供方法論的指導。下面是應屆畢業生網整理的放飛孩子的夢想心得體會范文,歡迎閱讀!

        放飛孩子的夢想心得體會

          范文一

          各位老師,大家好!

          我將對北師大版二年級語文《我有一盒彩筆》第二課時的教學進行以下幾方面的說課。

          教材簡介:

          這是一首充滿童趣、活潑生動的兒童詩。全詩輕松明快、瑯瑯上口,寫出小作者用彩筆畫“美麗的今天”、“明天的理想”。引導學生感受生活的美好,激發他們心中美好的理想。課文的知識性、人文性很強。

          本課時教學目標:

          1、正確、流利地讀課文。在多次讀書與交流的過程中,引導學生欣賞文中詞語,感悟詩的意境,感受課文所描述的美。

          2、滿足不同層次學生表現自我的需求,引導學生發揮想象,畫出自己對明天的設想并仿寫詩歌。

          3、加強對學生創新思維能力和人文情感價值觀的培養。

          教學重點:

          感悟詩的意境,感受課文所描述的美

          教學難點:

          發揮想象,畫出自己對明天的設想并仿寫詩歌。

          設計理念:

          羅杰斯說過:“在教學過程中,只有讓學生處在一種無拘無束、自由暢達的空間,他們才會盡情地‘自由參與’、‘自由表達’,其形象思維能力和創新人格才得以培養”。 積極的感情能調動學生的激情,融洽的師生關系,輕松、和諧的氣氛下孩子才敢發言,才會主動參與。童年是多夢的季節,孩子們是夢的公主、王子,他們的心靈在自由地翱翔,他們的想象在任意馳騁,當他們想著或說出一句驚天妙語時,自己卻沒有意識到自身語言的魅力。作為教師和孩子心靈交融,對其表現出來的創新思維和想象力要加以肯定和贊賞。欣賞每一個孩子的夢,就要為孩子的夢創設情境樂園,讓孩子們自如地展示;诖,本課將通過朗讀、對話、欣賞、想象等方式來培養學生的創新思維能力、人文情感和正確的人生價值觀。因此我以“建構愉悅、生成性課堂,放飛孩子夢想的翅膀”為主導思想來進行課堂教學。

          教學過程:

          一、以讀引導學生自主感悟文本。語文課本首先不是教本,而是讀本。語文教學應還語文以本來面目,以讀為主,詩歌的教學尤其如此。我分三步實現以讀自悟。

          第一步:讓孩子們自讀課文。有了預習和第一課時的學習,孩子們很快就能通順、流利地讀通全文,并能說出小作者畫了美麗的今天和明天的理想。

          第二步:為了引導讀出語言蘊含的情感,使孩子們發現美、欣賞美,提高審美的層次,我播放了幻燈片課件, “興趣是最好的老師”,我從激發學生興趣入手,創設了“美麗的今天”情境。優美的畫面配以動人的詩歌:藍色的小河水很清澈很美麗,仿佛能聽到河水嘩嘩地流動,金黃的圓月、連綿起伏的遠山、插入云天的電視塔······視覺的沖擊加深了學生對文字的印象,幫助他們理解了詩意。這時再引導他們“入境”讀出詩歌的感情。一個學生讀得很流利,我讓全班一起用掌聲鼓勵他,然后問:“你想不想讀?”“誰能比他讀得更好?”“選你自己喜歡的句子讀一讀!”這時,孩子們的積極性被調動了起來,都搶著要讀。“一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。”學生對語言的反應也是多元的,每個人都讀出了自己獨特的感受和體會。在自己讀、聽別人讀中,獲得美的感受。我尊重學生的個性,及時肯定孩子們的感悟。他們的學習興趣、求知積極性得到了最大程度地激發和發揮。學生根據自己的理解朗讀課文,成為學習的主人。再讓他們合上書,看著板書和課件中的畫面試背課文,結果讓我非常驚喜,多一半學生已能熟練背誦第一節詩歌。

          第三步:我讓學生自己說說小作者“明天的理想”有哪些?你覺得哪個理想最神奇?在這個學習階段,我利用課件幫孩子們理解難點“透明的海洋”和“消滅饑荒”。當畫面中出現一副副美麗的海底景物時,孩子們發出了驚嘆:“啊,真美呀!”“快看,那是魚!”“海星!”“珊瑚!”······看著他們興奮的小臉,我說:“這樣的美景只有潛入到海底才能看到,如果海洋是透明的呢?”學生很容易就理解了作者為什么要畫透明的海洋。語文課程標準中說:“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的。”我意識到不僅要承擔語文知識的傳授,也要重視對他們的人文性教育,特別是引導孩子們自發地體現出這種人文性。因此設計了這樣的環節:“你們每天都能夠吃到可口的飯菜,可世界上還有很都人吃不飽、穿不暖,怎么幫助他們呢?”我點擊了非洲難民的圖片,讓學生知道世界上還有很多人面臨著饑餓的威脅。“要是有面包樹,他們都能吃飽了!”“制造一臺做飯的機器,不停地生產飯!”有一個學生大聲說:“把我的衣服給他們!”這句話猶如一顆石子投進水面,激起了層層漣漪。“我還有一個文具盒給他們寄去!”“我的衣服小了,給圖上的小朋友穿!”“我的零花錢給他們用!”······他們沒讓我提醒卻什么都說了出來。為順利完成教學目標而高興的同時我也被孩子們的愛心深深地感動。蘇霍姆林斯基說:“我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達到應有高度。”然后讓他們在優美的音樂中有感情地朗讀第二小節,為下一環節作好鋪墊。本課的板書設計如圖所示。

          二、拓展文本,也當小畫家、小詩人。讀完這首詩,學生會產生許多共鳴,為了滿足學生躍躍欲試的心理,我引導學生張開想象的翅膀,拿起手中的彩筆,畫出美好的今天和對明天的設想,并設計了這樣的句式:“我畫————,為了————。”讓學生仿照課文學著寫出詩句,暢談對未來的憧憬。愛因斯坦說:“想象比知識更重要”學生用彩筆畫下自己的理想,說出了好多令人感動的話:“我畫一座樓房,為了讓家鄉的窮人住!”“我畫長生不老的果子,為了讓老師和奶奶吃上永遠不老!”“我畫好多飛機,為了讓人們想去哪就去哪!”“我畫好多聽話的白云,為了隨時叫它下來載我旅行。”“我畫好多不要錢的醫院,為了讓沒錢的人們去看病。”······課已盡而意無窮。

          教學反思:

          最理想的讀書目標是超越文本,超越作者,對文本進行創造性的解讀,讓學生的注意中心由作者、文本轉到自己身上,并且潛移默化地增強了學生的愛心和社會責任感。我們班大多數孩子很愿意討論,在爭論中,敢于發表自己的意見。雖然有的意見不是很成熟,能有這份自信就很好,學習就應該是大家參與的事情,讀書,就應該要平等交流。把想象的事物寫出來,這是孩子抒發內心情感的需要,更是訓練學生表達能力、培養創新意識的重要渠道,誰說孩子的夢不是五彩斑斕的呢?教材是死的,但有生活的源泉,有想象的翅膀,多給孩子一份空間和主權,相信他們會帶來意外的收獲。語文課似乎生來就是為放飛孩子多彩的夢而存在的,而我們語文教師就應該用理解和寬容建構起愉悅、生成性的課堂教學體系,讓孩子們自如地展示自己,放飛他們夢想的翅膀,在語文的廣闊天地盡情地飛翔吧!

          以上就是我說課的內容,望各位批評指正,不吝賜教!謝謝大家!
         

        更多相關文章:

        1.放飛孩子學習心得體會

        2.放飛孩子心得體會【幼兒園】

        3.放飛孩子心得體會優秀范文

        4.放飛孩子心得體會800字

        5.放飛孩子學習心得體會【優秀篇】

        6.2016《放飛孩子》心得體會【精選】

        7.2016放飛孩子心得體會范文

        8.中學教師政治學習心得體會

        9.三新學習心得體會【精選3篇】

        10.新常態新形象新作為個人最新心得體會范文

        【放飛孩子的夢想心得體會】相關文章:

        放飛夢想心得體會06-12

        夢想放飛征文01-21

        放飛夢想征文03-02

        放飛夢想的句子01-15

        放飛夢想優秀征文02-14

        放飛夢想征文演講09-22

        放飛夢想的勵志句子09-22

        放飛夢想的勵志句子11-26

        放飛夢想的主題班會07-15

        放飛夢想主題班會08-04

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>