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      1. 師德培訓心得體會

        時間:2024-07-14 01:45:35 培訓心得體會 我要投稿

        師德培訓心得體會3000字

          2017年師德培訓心得體會3000字怎么寫?以下是由YJBYS提供的培訓心得體會的文章,希望對大家一定的幫助。更多培訓心得體會的文章內容盡在YJBYS.

        師德培訓心得體會3000字

          有了愛才有教育,良好的師德師風是教育的前提和保證,8月17日我們下谷坪民族學校拉開了師德培訓的帷幕。全體教師匯聚一堂,以飽滿的精神狀態和良好的學風投入到學習之中。

          8月17日上午,我們聽取了張常習老師《做一個幸福的老師》的講座。張老師從四個方面進行了闡述,收益匪淺,接著聽取了邱東海老師《圓夢清華 見證精彩》的學術報告。 8月17日下午,我們聽取了來自實驗中學張賢軍老師的報告,主題是《在反思中成長 在學習中提高》。林區教育局督導辦公室主任沈昌棟親臨會場,讓我們倍感溫暖的是,上級領導對我們格外偏愛。讓我們沐浴在師德提升的同時,更讓我們體會到了尊重和關懷。講座歷時雖然不長,卻讓我們收益匪淺。

          8月18日上午,我們在學校領導的精心組織下學習了相關文件和法規。在學習中,我們知曉了何為師德,師德的本質特征,師德修養的意義等等。也許,外界會這么認為:為什么要開展師德培訓,難道你們教師沒有師德嗎?我想不是的。教育的理念在不斷更新中,而我們也要時刻通過學習來提升自己,接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓想要傳達給每位教師的。透過這期師德培訓,我想到了師德與教學的聯系。

          師德是一個老師的品質,而教學是以傳授知識為目的,兩者有什么關系呢?幾位老師的主題報告給了我不少啟示。 建立和諧的師生關系以情教書。對照新師德的六條規定,結合師德師風建設活動中的“四比四看”規定和要求,根據第二階段自查自糾活動中查找出自身存在的問題,通過近幾個月的主動學習和積極整改,本人從思想認識到實際行動都上了一個新臺階,同時也感覺到收獲很大,通過學習能重新認識自己,能給自己準確定位,使自己對教師職業又有了新的更深層次的認識,進一步認識到身上肩負的責任重大,必須要加強各方面的學習,才能使自己做到與時代同步,也才能做到對得起人民教師這一光榮的稱號,下面我就“四比四看”談一下自己的體會,希望能給別人和自己以啟迪。

          弘揚高尚的師德師風是中華民族的優良傳統,是新時期教育工作的首要任務,也是加強新時期青少年學生思想道德建設的必然要求。教育與師德是相輔相成的,只有高尚的師德才能打造優質的教育;師德與師風是緊密相連的師風。我們要正確認識教師所肩負的教書育人重要責任,把師德師風建設提高到重要位置,強化師德師風教育,加強師德師風建設,不斷提高教師隊伍的整體素質。

          教師的素質直接影響著學校的校風和學風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。在學校,教師是學生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學生產生潛移默化的影響。“學高為師,德高為范。”師德是教師最重要的素質,教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學生。

          師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規,以模范行為為學生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節,節節是楷模!

          教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,應當做好以下幾方面工作:

          一、樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業,忠誠教育事業,獻身教育事業。

          教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。堅持做到干一行愛一行,不計名利得失,面對嚴峻的就業形勢,更要做到珍惜崗位,珍惜工作,因此在平時的工作中,能努力做到刻苦鉆研,勇于面對困難,敢于和困難做斗爭,因陋就簡,用自己的熱情和拼搏精神來努力完成好本職工作。我們都知道要想出成績,結碩果,愛崗敬業,要向有經驗的老師學習,關心愛護學生,是教師的職責所在,

          二、堅守清貧淡泊名利。選擇了教師職業就決定了你一生不可能大富大貴,只能是清貧一生,就要及早有思想準備,沒必要拿自己的工資與別人比較,這樣只會越比越煩惱,越比對自己越沒有信心,就像陽光心態中所說的自己無能力改變現實時就努力改變自己,現在最好的辦法就是淡泊名利,用阿q的精神來解脫自己,這樣或許心情會好些。當今教師要把錢看得淡然一些,確實要做到淡泊名利,志存高遠,認真做好教書育人的工作,認真完成好自己份內的工作,并且創造性地工作,力爭使自己的工作卓有成效。

          三、熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生。

          每一位學生有他自己的人格,都渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。因此,我們對學生要真誠相待、真心關愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。

          教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養好每一個學生,讓每一個學生適應時代發展。

          熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。工作中我努力做到象關注自己的孩子一樣關心他們的健康成長,不僅在學習上要給予關心,幫助他們提高各方面的能力,更要在生活中關心他們,成為他們的良師益友,建立良好和諧的師生關系,以前我在關愛學生尤其是在“問題學生”關愛方面做得很不突出,今后要在這方面努力改進,對學生堅持做到嚴慈相濟,公平公正,注重增進和學生的友誼,不要只關注教好書,還要注重培養感情,真正使自己能成為學生的貼心之人。

          四、依法治教,為人師表。當今的教師確實要學法、知法、用法,否則自己就會違犯教育法規,找一些不必要的麻煩。作為一名光榮的人民教師,理應為人師表,愛崗敬業,既要教好書又要育好人,用自己的言行來教育學生,用自己的品格來影響學生,力爭做一名師德高尚的人。現在的教師確實要講究教育方法,用情來感化學生,用理來說服學生,用理解來包容他們的過失,用良知來挽救過錯學生,在教育懲罰學的過程中,要以人為本,把學生當作自己的孩子一樣來批評教育,切忌打罵、挖苦諷刺,要通過有效的教育方法使他們真心誠口服。作為教師要注意自的言行,平時講話語言文明,舉止要得體,要維護自的公眾形象,真正使自己成為師德楷模。

          五、刻苦鉆研,嚴謹治學。教師的責任田就是三尺講臺,要想在三尺講臺上站穩腳跟,成為一代名師,成為一名學生尊敬愛戴的老師,就必須在業務上精益求精,刻苦鉆研,深鉆教材,努力學習,多看業務雜志,平時多注重教法研究,平時之中搞好教學反思,多向有經驗的老師請教,平時要加強總結提高,多撰寫教研文章,力爭蔣自己的經驗升華到理論高度。教學的過程中,要一絲不茍,嚴謹治教,教風嚴謹,注重知識是我系統性,開放性,探究性,多培養幼兒的能力,為國家培養創新人才。

          百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本! 到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:

          一 、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

          二 、對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程,同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業負責。

          三 、對學生所授的知識負責。教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

          教師作為一種職業,在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。老師要想做到在教育教學過程中,能夠更好的認識自己接納自己,使自己有更多的時間和精力從事教研、教學,以充沛的精力和飽滿的情感促進學生的健康成長,關鍵還要看你是怎么看待自己的,因為每個人都有不同的理想,作為一名老師要能正確的看待自己的工作并正確地看待自己,只有自己慢慢的喜歡上了這份工作才會毫不猶豫的花上時間和精力。

          我個人認為,首先要熱愛自己的職業。教師是一個需要甘于奉獻的事業。對學生真誠的關愛,是教師良好心理素質的一種表現,也是一種重要的教育力量。親其師,方能信其道。工作中能夠熱愛自己的教育崗位和所授學科,并能夠做到不斷進取,不斷學習先進科學及先進文化知識,不斷提高自己的教育教學水平和能力。自然而然就會全身心投入到自己的工作中去,以飽滿的情緒和旺盛的精力去工作。

          其次,能夠自我接納,善待自我善待學生。自我接納就是一定要接受“自己”是教師,也就是心理學上常說的進入角色,并且能夠感受到作為教師的快樂。一個能夠善待自我、尊重自我的人才能更好地理解、接納和善待學生。作為教師,因為所從事的工作性質的特殊性,更應關注自己的心理健康并經常自我維護,社會在發展,時代在進步,今天民主、自由、平等,已經成為時代的主流。以人為本的教育理念,更是為人們所倡導,F代社會的師生關系是“尊師愛生,民主平等”,教師熱愛學生,學生尊重教師。把學生當作有思想、有感情、有獨立人格、有自覺能動性的人,要熱愛學生、尊重學生、關心學生、幫助學生。循序善誘,樂于奉獻,這樣師生關系自然融洽,自然會覺得自己的工作是有意義的。

          第三,要不斷提高自我修養,尋求人格完善。提高自身職業道德素質!皩W高為師,身正為范”,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規范,又是教師良好人格特征的體現。教師通過自我學習、自我修養、自我提高,將規范、準則內化為一種自我的要求,通過自我修煉充實生活、豐富體驗,陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊、完善自己的人生,成為一個具有豐富的人性和現代文明素養,熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的現代人。對于教師自身來說,教師應該成為自己的創造者,他能思索自己的存在,并賦予其以獨特的意義和方向;他要有感受生活意義的能力,能夠主動驅除各種外在的遮蔽,而體驗到自我生存的內在意義,從而獲得主動積極的發展,不斷完善自己,獲得成長,真正在育人過程中實現育己。

          我國近代教育家陶行知常常告誡教師“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!苯處熥鳛槭侨祟愳`魂的工程師,職業道德的高低直接關系到青少年的健康成長,直接關系到國家和民族的未來,所以教師應該大力提高自身的職業道德。

          第四,要調整好自己的心理狀態,培養良好的性格。應該講獨立、熱情開朗、耐心細致、沉著冷靜、誠實正直、溫和寬厚,都是一名優秀教師必備的性格特征。教師要養成良好的性格特征,就必須在教育實踐中,自覺地進行刻苦磨練。處處留心,要嚴格要求自己,從小事做起,處處檢點自己。日積月累,必有長進。我們都知道性格一旦形成,就具有相對的穩定性,不是那么輕易就能改變的,有的教師已形成了某些不良性格,只要堅持用堅強的意志加以克服,學會自我克制,就會日見成效。同時也要做到勤奮學習,以智養心。性格發展與人的知識發展相聯系。一般說來,教師的知識水平,文明程度越高,性格發展就越和諧。為此教師要勤于學習。努力鉆研業務,自覺地從名師的著作中汲取有益的實踐經驗。做到自我評價、揚長避短。教師在加強個性修養中,應養成自我檢查和自我評價的習慣,有了這些習慣,就能處處嚴格要求自己,既善于看到并發揚自己性格中的優良方面,也勇于發現并克服自己性格中的缺陷,從而揚長避短,努力塑造自己完美的性格。

          第五,愛生活,會減壓,保持充實、和睦的家庭生活,正確看待自己。要學會彈性工作,一個會休息的人才能更好地工作,為此,在安排工作時,千萬別忘了安排自己的休息時間。不管工作多忙,嘗試著去戶外運動一下,爬爬山、朋友聚會、做做運動等,能夠讓自己的身心很好地放松,會更有利于精神抖擻地去應付繁重的教學工作。要保持和睦的家庭生活。家庭問題常常是引起教師心理壓力的一大根源。工作時帶著家庭里的煩惱,肯定是無法讓你全身心地投入工作,結果只能是一個惡性循環。正確看待自己要看到自己的優點和長處,也要看到自己的的缺點和不足,找準自己的位置?鞓纷鋈耍p松做事。真正做一個合格的人民教師。

          總之,一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創新精神。在以后的工作中,我們還要繼續努力學習“三個代表”重要思想;認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德行為規范》以及《教學事故處理辦法》等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養;并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。

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