教師培訓學習心得體會范文4篇
教師培訓學習心得體會一
我有幸參與20ｘｘ年9月22日至25日為期四天的“國培計劃（20ｘｘ）”培訓學習，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的培訓理念，找到了自身的差距和不足。特別是在培訓中有幸傾聽了7位專家的精彩講解，使我對教師培訓有了更多新的認識。經過這次培訓，我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
一、明確了教師終身學習的必要性
經過這次培訓，我深深地體會到，單一素質型的教師已不適應當今教育教學工作的需要，現代的教育教學工作者需要綜合素質型老師，因此，教師的終身學習是必須的，是時代的要求。此外，教師的學習內容要多樣化，不僅要學自己擅長的，也要學自己所欠缺的，查漏補缺。不能說樣樣精通，最起碼樣樣必知。一貫以來，我們都習慣于做自己喜歡的事，自己擅長的事，這樣我們的知識體系就無法全面化、系統化。比如，年青的教師，最缺實踐經驗，怎樣才能更快找到理論知識與教育教學實踐的最佳切合點成為他們最先需要解決的難題。再比如，年紀大的教師，他們最缺的應該是現代信息技術知識，如制作課件、使用多媒體等。如何整合優化這兩個群體的知識體系呢？很多學校的作法是：資源共享，如集體備課、一對一幫扶等，這種作法也收到不錯的效果，但是教師要想從單一素質型向綜合素質型轉變，我覺得最根本的還是靠自身的內化，別人的幫助只是短暫的、有限的，起不了決定性的作用。問渠哪得清如許，為有源頭活水來！唯有細水長流，方可成就一番事業。
二、拓展了教師培訓的視野
這次培訓，最令我震撼的是教育專家們的博大胸懷和樂觀向上的學習態度，她驅使我以更寬闊的視野看待教師培訓工作，學到了更多提高自身素養和教師培訓管理的方法，讓我從心靈深處體會到了教師培訓的非凡意義。對于培訓，很多教師習慣了走走過場，習慣了撈點學分完成繼續教育，身為教師培訓工作者，我們是不是應該反思這種現象背后的深層次問題呢？培訓形式單一、培訓內容枯燥、考核方式死板也許就是這種現象的罪魁禍首。培訓真的不能再這樣做下去了！因此教師培訓要懂得與時俱進，尋找規律，尤其要掌握教師專業化發展的規律。崗位指導，我覺得是最有效的培訓方式。比如，一線教師你就培訓他（她）怎樣上好課，中層干部你就培訓他（她）怎樣管理學校。這樣可以滿足各自的崗位需求和個性需求。這時，培訓提供的就與教師需要的有機融合了，供需就平衡了，你就不用擔心培訓沒有效果了。所以，培有所需，培有所用才是硬道理！在今后的實踐中要不斷探討更能迎合新形勢下教師發展的崗位需要的培訓形式和內容，只有做到形式與內容有機統一，培訓才會收到預期效果。
通過這次培訓，我更加體會到學習現代信息技術知識的重要性。這次培訓充溢著對新信息技術知識的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師培訓者，要了解新培訓理念的內涵，要在實踐中不斷學習，不斷研究，不斷反思，以適應時代發展的需要，適應時代改革的步伐。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業務素質、理論水平，這就需要今后付出更多的時間和精力，努力學習各種培訓理論，并勇于運用于實踐，相信我的教師培訓工作之路會越走越成熟。
新教師培訓學習心得體會二
20ｘｘ年11月13日，教育局和教師進修學校組織我們新教師進行了為期三天的培訓，這次培訓內容豐富多樣，我受益頗多。
一、充滿趣味的課堂
第一天的課堂教學研討活動中，教師們為學生創設了充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。并很有耐心的對學生進行有效的引導，使得學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識，充分體現了教師以學生為主體，學生是數學學習的主人。上課的老師最大限度地利用學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，激起他們探索、學習的濃厚興趣。我想，這些都是值得我認真學習的地方。
二、在學習中成長
教師終身學習不僅是教育發展的要求，也是教師自我提升的需要�！耙怀瘜W成而受用終身”的觀點已經過時，我們要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
作為一名新教師，要保持一顆積極上進的心。在平時的工作中，要積極參加各類培訓和教學研討活動，不斷提升自己的理論水平和教學能力，主動去掌握新概念，學習新理念，培養適應新環境的能力，才會使自己終身受益。
三、當學生的良師益友
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率。因此，教師的行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，不僅在學習中幫助他們，還要在生活中關心他們，拉近自己與學生的距離，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
幼兒教師培訓學習心得體會三
1月ｘｘ日，我有幸參加了ｘｘ�。麕煿ぷ魇易哌Mｘｘ送教活動。早上我們先在大操場觀摩戶外活動和早操，妙高中心園孩子們在大操場上進行戶外各類體育游戲和中西結合游戲化的早操。接著，開展了以“提升教師集體教學能力”為主題的教研活動，我們觀摩的三節活動，是由麗水蓮都東方明珠幼兒園的謝秋萍老師帶來的小班數學《好朋友占圈》、杭州市府機關幼兒園曹青蝶老師帶來的大班科學《小蛇彎彎》和ｘｘ妙高中心幼兒園鐘曉芳老師上的中班語言《小螞蟻》。俞老師對三節活動都進行了點評，讓我收獲多多并對如何提升教師集體教學能力也有了更深入的了解。下午，俞老師的《新理念背景下的幼兒園區域游戲》和杭州京都實驗幼兒園的吳春紅老師的《真游戲真成長》這兩堂精彩的講座，讓我對如何有效的開展游戲活動和區域活動有了新的認識。
對于我自己，數學、科學活動是自己薄弱的一面，在如何開展數學活動和科學活動上我還有許多的困惑。這次的送教活動，在俞老師的講解中，我也看到一些我需要和改進的地方，雖然不能說經過這一次的經驗積累，我就能完全上好這個領域活動，但是對我的啟發也是很大的。
一、挖掘教材，處理教材，獨具匠心
謝秋萍老師的《好朋友占圈》和曹青蝶老師的《小蛇彎彎》讓我知道不同領域的活動內容可以用不同形式的活動來開展。謝老師的數學活動就是讓小朋友在游戲的情景中學習數學。而曹老師的科學活動就是由一個故事《曲里拐彎》而引發過來的，就像俞老師說的，數學可以結合體育和游戲，甚至其他領域，只要將領域的重點放到位和在主題背景下升成的原創的多元發展。
二、孩子是主體
聽了俞老師的點評，我也有了一些自己的體會，在組織數學活動中，應加強數學活動的游戲化。應該在輕松愉快的氛圍中學習，激發幼兒探索欲望。一節科學活動，應該不能過于注重活動的結果，而對活動的過程有所忽略。在活動中，要培養孩子的自信心、主動性、創造性和責任感。應該多給孩子足夠的時間去發現問題和得出結論。
三、有目的說讓幼兒有目的的聽
鐘老師的《小螞蟻》是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動的描寫和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時的形象準確地勾畫出來。鐘老師利用幼兒的生活經驗和幾張漂亮的圖片將詩歌很好的呈現給大家，讓幼兒能很快的理解詩歌的意思�？寸娎蠋熒系幕顒�，我也反思了我平時帶班里孩子學習詩歌不足的地方。幼兒語言的學習離不開“聽”和“說”，“聽”則是培養傾聽的良好習慣，有了傾聽之后才能恰當地說，如果沒有這個基礎，幼兒的語言則是“獨白語”。
通過這次的培訓，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
骨干教師培訓學習心得體會四
8月13日，我有幸成為市骨干教師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學習、再提高的機會。市教體局領導安排的這次培訓內容豐富，形式多樣，既有專家講座，又有名師講壇。這次培訓深刻體現了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學理念，為我今后的工作起到了很好的指導作用。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”在這次培訓中，我的教育教學觀念得到了升華，教學技能得到了提升，同時也體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我在培訓中獲得的一些心得與體會：
一、增強修養，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢？
其一終生學習，陶冶情操；其二身體力行，注重修養；其三人格魅力，實至名歸。作為一名人民教師，師德與職業技能都很重要。本次培訓班的學習中，我學習了新課程下什么樣的課才是“好課”，為提高我們的專業技能給予了指導和引領。在今后的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發
我們一線教師應該在“且思且行”中實現自己的專業成長。以前每當我校的教科室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。崔老師的堅持使我受到了心靈的沖擊，指引了我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發現、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業幸福
教師職業意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業活動還很難達到這一高度，但至少我們內心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業墮落為純然謀生的職業，這意味著教師職業的復雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業幸福感””對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經意間顯現，就看你有沒有善于發現的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優雅地追求幸福，就看你有沒有一顆平常心；就看你是否愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永�，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性，這樣才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。我將用終身學習來引領自己的專業成長，努力成為一名優秀的人民教師。
青年教師培訓學習心得體會四
20ｘｘ年3月20日至27日，我參加了20ｘｘ年河北師范大學青年黨員教師第一期學習班。學習期間，認真聆聽了王炳林、李建強等專家教授的講座，赴西柏坡實地接受了革命傳統教育，積極參與小組討論，經過幾天的培訓，感覺到收獲很多，現將自己學習的一些心得體會總結如下：
第一，通過本次培訓，我感覺到加強對青年黨員教師的政治理論教育是十分必要的。當前我國的意識形態領域面臨著嚴峻的挑戰，特別是隨著微信等新媒體的出現，在互聯網領域的意識形態斗爭異常尖銳。比如一些微信訂閱號，標榜自己倡導的是自由、多元的思想交流平臺，但是通過觀察就會發現，它們推送的絕大多數是針對當前我國政府政策、傳播西方價值觀念的文章。仔細閱讀此類文章也不難發現，它們以批判現實自居，實際上是在抹黑現實社會，看不到任何具有建設性的意見和建議。這樣的微信賬號和平臺，往往還會聚集很高的人氣，聚攏很多的粉絲。很難想象，如果我們不對其提高警惕，采取針對性的措施，這類文章將向社會、特別是向青年學生傳遞怎樣的負能量。青年學生的主要活動是學習，學習的主要場所是在學校，青年教師因為與學生們年齡相近，較為容易和學生接觸，更容易對青年學生產生影響。因此，提高青年黨員教師的思想政治素質和政治覺悟，讓我們在課堂上或是在日常生活中，提醒學生警惕錯誤價值觀的影響，自覺抵制負能量的傳播，引導學生形成正確的價值觀，積極傳遞正能量，就顯得極為重要。因此，我覺得本次學習班的舉辦是十分必要的，也恰逢其時。
第二，通過本次培訓，我進一步堅定了對馬克思主義的信仰。我本人一直從事馬克思主義理論和思想政治教育的學習和研究工作，由于學識水平和實踐經歷所限，以往談到對馬克思主義的信仰，談到對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，常常感到過于空泛、難以把握。通過本次學習，我認識到，對馬克思主義的信仰不是抽象的，空洞的，而是鮮活的，具體的。在西柏坡我們看到，中國共產黨之所以能夠得到廣大群眾的支持，迅速取得解放戰爭的勝利，其中最重要的一條，不是靠簡單的理論說教，而在于通過頒布《中國土地法大綱》，解決了廣大農民千百年來一直關心但從未能解決的土地問題，從而極大調動了群眾革命與生產的積極性。在當代，堅持對中國特色社會主義“三個自信”，也要從具體的，現實的問題著手。副校長陸軍恒帶領的駐村工作組的實踐證明，理論只有走出書齋，走向實踐，走到田間地頭，才能展示出蓬勃的生命力，只有通過解決群眾身邊的一個個現實問題，才能不斷增強群眾對中國特色社會主義的認同感，提高群眾堅持中國特色社會主義“三個自信”的自覺性。
第三，通過本次培訓，我進一步感到自身擔負的責任重大。教師之于學生，不僅僅是知識的傳授者，更是正確世界觀、價值觀、人生觀的引導者。雖然我們來自不同的學院，有不同的專業，有不同的研究領域，但每一個學科，每一個專業都是建立在一定的世界觀基礎之上的，教師一言一行，一舉一動都體現著一定的價值取向和人生追求，而以上這些都將對學生產生潛移默化的影響。愛因斯坦曾說過：關于哲學背景的知識，可以提供給科學家們一種不隨波逐流的獨立性。這種由哲學的洞察力所創造的獨立性，正是一個工匠或專家，與一個真正的真理追尋者間，最大的區別。我校的校訓是“懷天下，求真知”，我的理解，我們要培養的也絕不是一個個的工匠，而是胸懷天下的真理追求者。因此作為河北師范大學的一名黨員教師，只有自己首先樹立崇高的使命感，在各方面成為學生的表率，才能真正擔負起歷史賦予我們的這種責任。
第四，通過本次培訓，我進一步明確了今后工作的方向。社會是由一個個鮮活的個體組成的，良好社會風氣的形成也有賴于每一個個體的努力。要抵制社會負能量的增長，重要的一點就是社會中的每一個都要做社會正能量的創造者、宣傳者和傳播者。作為一名高校青年教師，最基本的要求就是要立足自己的本職工作。育人是教師的首要職責，教學和科研是高校教師的主要任務。因此，在今后的實際工作中，要自覺地將育人功能融合到教學和科研工作實際中。首先要做好教學工作，要緊密結合社會上的現實問題和學生關心的熱點問題，通過理論講解引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺傳播正能量，抵制負能量。同時，還要積極探索更加靈活的、多樣的教學方式和教學手段，以多樣化的方式讓學生在學習專業知識的同時，自覺地接受思想教育。在做好教學工作的同時，還要堅持做好科研工作。馬克思曾說“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”科研工作為教學工作奠定理論基礎。教學如果沒有科研的基礎，那么就會失去扎實的理論支撐，難以解釋和說明現實問題；科研如果不與教學中出現的問題為導向，不與現實問題相結合，就會成為脫離實際的，象牙塔里的孤芳自賞。具體來說，就是要在科研工作中要堅持問題意識，以對重大現實問題的理論關切為導向，進行深度的理論闡釋，增強理論的說服力，為堅持中國特色社會主義的“三個自信”貢獻自己的力量。
最后，特別感謝學校領導舉辦這次培訓活動，不僅讓我們青年教師進一步提升了對馬克思主義的信仰，同時也給我們搭建了一個難得的相互溝通，相互了解的平臺。希望通過大家的共同努力，能建立起溝通和交流的常態機制，為學生的成長和學校的發展貢獻我們自己的力量。
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