培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文（通用3篇）
我們得到了一些心得體會以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1
拓展培訓(xùn)這個名詞，對我來說并不陌生，雖然之前我沒有這樣的經(jīng)歷，但也有所耳聞，而對于它的偉大意義和實際效果也始終持保留態(tài)度，在親身經(jīng)歷之前我很難想象通過有限的幾個活動就能打破人與人之間的隔閡，使原本互相并不熟悉甚至完全陌生的人們能在短時間內(nèi)組建一個團隊，并且能有效工作。
然而當(dāng)我真正經(jīng)歷過，體會過，我發(fā)現(xiàn)了這種可能性，我感受到了一種前所未有的力量。回顧三天拓展培訓(xùn)的全過程，教練、隊友，每一個項目，每一次分享，每一次點評，都?xì)v歷在目，讓我獲益匪淺，感悟良多，比如責(zé)任，比如計劃，比如默契，等等，但讓我印象最深的莫過于三個“C”——Communication、Courage、Confidence，即：溝通、勇氣、信任，我相信“3Cs”是一個優(yōu)秀團隊必須具備的基本素質(zhì)。
一、Communication——有效的溝通是執(zhí)行的基礎(chǔ)
拼圖和盲人方陣兩個項目給我留下了比較深刻的印象。其中盲人方陣是由我們一整個團隊共同挑戰(zhàn)的項目，我們完成得不夠好，主要原因就是沒有能夠有效溝通，包括一開始的計劃和分工，以及執(zhí)行過程中的任務(wù)協(xié)調(diào)和戰(zhàn)略調(diào)整，策劃者沒能正確地將意圖傳遞給執(zhí)行者。拼圖是分小組比賽的形式，第一次大家都沒成功，經(jīng)過第二次交流我們才結(jié)合實際正確領(lǐng)會了他們的意圖，從而得到了第一名。這兩個項目讓我想到以前做軟件設(shè)計的時候，需求定義被公認(rèn)為最最關(guān)鍵的步驟，因為有半數(shù)以上項目失敗的原因是未能正確理解客戶意圖，可見設(shè)計者與客戶溝通的重要性，所以首先要保證設(shè)計出來的東西是客戶想要的，其次才追求質(zhì)量與品質(zhì)。我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ魈幪庪x不開溝通，無論對上級、同事還是下屬，如何說才能讓對方最大限度地接受和領(lǐng)會，是我們必須重視并且講究方法和策略的問題，比如事先將談話內(nèi)容歸類整理，做到有組織有條理；又比如讓對方及時反饋所聽到的內(nèi)容，再加以糾正明確，等等。溝通是做好任何事情的基礎(chǔ)，只有盡可能確保溝通的有效性，才能順利推進工作，避免諸多不必要的麻煩。
二、Courage——無畏的勇氣是自信的源泉
高空項目對我來說是一次不折不扣的挑戰(zhàn)，高空抓桿時，當(dāng)我試圖在頂上站起來時，才覺得那比想象中更困難，只覺得腳發(fā)軟心發(fā)慌，感覺有個小鼓猛烈快速地撞擊我的胸口，最終沒站穩(wěn)掉了下來，驚魂未定地回到地面后，我發(fā)現(xiàn)自己其實對高空也有一定的恐懼感。我對自己的失敗有些許遺憾和懊惱，之后增加高空斷橋項目時，我經(jīng)歷了一番思想斗爭，最終克服了恐懼再次來到高空，完成了項目。
我知道這對于其他人來說根本沒有難度，但對我而言是一次挑戰(zhàn)，而我最終克服了心理障礙，由恐懼到無所畏懼，經(jīng)歷了心理與生理的考驗，實現(xiàn)了認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)。在跨出那一步的瞬間，我知道我可以——這一寶貴經(jīng)歷讓我明白，其實生活和工作中的許多事情不是做不到，而是在沒做之前就對困難望而卻步，害怕失敗而不敢面對，成功其實也就一步之遙，只要如跨越斷橋般勇敢地向前一躍，就會成功。雖然這是個人項目，但在實際工作中，往往會因為自己的懦弱膽怯而給整個團隊造成無法彌補的錯誤，所以，正如Nike廣告語“Justdoit”，不逃避，不退縮，勇往直前，就會發(fā)現(xiàn)問題并沒有想象中那么可怕，我相信我可以。
三、Confidence——充分的信任是合作的保證
相互信任是團隊建設(shè)的基石，離開信任的團隊是松散的團隊，是毫無戰(zhàn)斗力的團隊。在“信任背摔”項目中，每個人站在高臺上，身體直直地向后倒下，只有本著讓肩部頭部先著地的想法才能保證托住你的`同事們受力均勻，是的，就是要違抗人的自我保護本能，因為信任。只有給予同伴們百分百的信任，才能實現(xiàn)這完美的一倒。事實證明所有同伴都是值得信任的，即使主力們手臂酸痛甚至破皮，他們都義無反顧地承受一次次重壓。
最讓我感動的項目是畢業(yè)墻，我毫不懷疑地踩上同伴的肩膀，抓住同伴的手，期間有一度我覺得自己不行要掉下來了，我?guī)缀跛砷_手放棄，然而上面下面一齊傳來鼓勵的聲音，而我也感受到拉我的力量是如此強大，如此頑強，我又恢復(fù)了信心，我知道可以充分信任我的同伴，最終越過了那堵高墻。之后我又和同伴們一起在下面伸手保護，加油聲，保護聲，互相激勵的話語……陷在各種嘈雜中，我非常感動。每一個人都在努力，努力做墊腳石，努力拉同伴，努力越墻，努力保護……此時此刻大家心中有著一個共同的目標(biāo)：所有人都要越過這堵墻。當(dāng)目標(biāo)一致，分工明確，互相信任的時候，我們以驚人的15分鐘就完成了任務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2
我有幸參加了教師心理健康C證培訓(xùn)，聽了幾位主講老師精彩紛呈的課，收益頗多。
一、理健康課程的開設(shè)是針對所有人群的。
心理健康課并不是針對有心理問題的學(xué)生而開設(shè)的，這門課程的開設(shè)可以更有效的幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與人生觀。心理健康教育目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，調(diào)節(jié)自我，發(fā)展自我，完善自我。心理健康教育所倡導(dǎo)的一些理念和我們必須要遵守的規(guī)則我覺得是我們老師應(yīng)該學(xué)習(xí)和內(nèi)化的。首先當(dāng)學(xué)生有困惑，向我們述說的時候，我們要學(xué)會傾聽、而且要真誠地、耐著性子傾聽，當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事情要給他們一個發(fā)泄的機會。同時當(dāng)我們聽到一些與我們道德觀念或者常規(guī)相背離的一些觀點的時候，我們應(yīng)該屏棄自己的觀念，站在當(dāng)事人一邊進行換位思考，及要學(xué)會換位思考，不要急于將自己的主觀臆斷強加給學(xué)生。這樣我們所給的并不是學(xué)生想要，學(xué)生原本想敞開的心扉又給關(guān)上了。
二、孩子在一個集體中必須有安全感、愛與歸屬的感覺。
一個孩子不管是在家庭中還是在學(xué)校中必須有安全感，才是他感到幸福的前提。愛與歸屬同樣是一個人的基本需要，孩子只有感受到被愛以及在一個班級中有了一定的歸屬感即他能夠感到在這個班級中有自己的位子并對班級有所貢獻，那么他才真正有了歸屬感。我們要努力做到“班集體就是他的家”。如果我們沒有在孩子的關(guān)鍵期做到我們該做的事情，那么再進行補償就會事倍功半，因為我們已經(jīng)“錯過農(nóng)時”了。問題孩子的出現(xiàn)的背后必然有一個或兩個問題家長，這一點我深信不疑，家長的影響力比家長遠遠要大得多。
三、建立良好的師生關(guān)系如何正真了解學(xué)生的內(nèi)心，與學(xué)生拉近距離也同樣需要各種技巧：
1、同感（要有所感，要用語言讓學(xué)生明白，引發(fā)學(xué)生對其感受進一步思考）
2、真誠技術(shù)（自我表露技術(shù)，言行溝通協(xié)調(diào)技術(shù)）語言的聲調(diào)效果十分明顯，教師應(yīng)該巧妙的運用自己的聲調(diào)，真誠地公正地對待每一個孩子。更加讓我印象深刻的是心理輔導(dǎo)課的設(shè)計。他將心理輔導(dǎo)課分為五個階段：一是暖身階段；二是深入主題；三是活動體驗；四是分享感受；五是總結(jié)。通過對實際課例精心點評，讓我認(rèn)識到了心理輔導(dǎo)的重要性，讓我感受到不管是心理健康還是有心理缺陷的人通過上課都會感到自身認(rèn)識的提高。最后兩天的培訓(xùn)更是讓我感受頗深，周紅五博士的精彩講課博得了大家的陣陣掌聲，這掌聲充滿著敬佩，充滿著深深的同感，充滿著話語的幽默等等，在笑聲中培訓(xùn)一點也不累，更令人敬佩的是周博士連續(xù)幾個小時站著還能充滿著激情，并也為我們帶來了許多名言：
1、一個優(yōu)秀的老師，就是學(xué)生提問得最多的。
2、青少年的話都是真話并不是一定都是真實的.話。
3、在同一個團體中，同樣的行為并不一定代表同樣的意思。
4、人的個性并沒好壞之分，有助于有阻于你的個性發(fā)展。
5、一個人對自己的完善是生帶來死帶去的。
6、青少年學(xué)生沒有早戀只有初戀。
7、學(xué)校所有教育：道德教育、思想教育等等都必須建立在廣博堅實的科學(xué)基礎(chǔ)之上。
8、扼住生命的咽喉就是扼住生命的每分每秒。
9、做優(yōu)秀的老師的第一要素：眼睛永遠看著學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁。
10、老師也是人，老師也有喜怒哀懼，但是只要我們作為老師，面對學(xué)生，所有的喜怒哀懼都要為了我們所要面對的學(xué)生。
11、老師讀書分三個層次：為了生存而讀書：為了擴大生活知識面；為了改變世界觀。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3
在觀看了“馮恩洪、魏書生和盧勤”三位教育界大家的精彩報告后，心潮澎湃。每位專家的報告時間都在1、2個小時，但是，聽起來卻一點也沒覺得冗長，而且覺得正聽得精彩時，報告就結(jié)束了。總結(jié)了三位教育專家的報告，我覺得他們都有以下的共同點，我想如果我們都努力做到這幾點，我們也一定會成為成功的老師，甚至是像他們一樣的教育家。
一、平和、積極向上的心態(tài)
“態(tài)度決定成敗�！蔽矣X得這句話說得非常對，無論什么工作，只要我們有正確的、積極的心態(tài)，一定會把工作干好。在順境中可能這一點還不是特別明顯。當(dāng)我們遇到工作中的困難或問題學(xué)生時，這一點由為重要。如果我們的學(xué)生都是個方面優(yōu)秀的話，那要我們教師做什么？正是因為他們有著這樣、那樣的問題，才需要我們?nèi)椭麄儯敢麄�。所以，我們的職�?zé)是多么重要與神圣呀！抱怨只會讓我們自己和周圍的人心情越來越糟糕，對事情的解決沒有任何幫助和意義，更何況有些東西是我們根本沒法去改變的，所以我們只能改變自己，或者說改變自己的心態(tài)，去適應(yīng)它。
二、腦袋富有，勇于實踐
三位教育專家的教育教學(xué)理論是大家有目共睹的，但給我印象最深的還是他們腦袋里在熟練掌握教育學(xué)與心理學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的一些想法與做法�！叭︷B(yǎng)為主，放養(yǎng)為輔”“班級小法院、銀行…”“喜歡自己，喜歡別人”“成長比成績重要”等等。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們能夠持之以恒的去實踐，而且在實踐的過程中不斷的反思、總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。從而達到在處理教學(xué)問題時的輕松愉悅和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神，有了好的做法，沒有及時去總結(jié)，出現(xiàn)了問題沒有及時的去反思。我想這是我在理論等方面總也提高不了的致命的`缺點。
三、熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子
從三位教育專家的報告中，我能夠深切的感覺到他們對自己工作的熱愛和對孩子的尊重與理解。“放養(yǎng)”“民主，發(fā)展個性”“每個孩子都是一個寶藏”無不是對每一個孩子的愛。他們對待每一個孩子的態(tài)度都是負(fù)責(zé)任的，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)任。這一點，和我們環(huán)翠區(qū)現(xiàn)在進行的素質(zhì)教育中的“面向全體，全面發(fā)展”是一樣的。所以，這也讓我更好的理解了我們搞素質(zhì)教育的目的。
教育真的是一門藝術(shù)，而馮恩洪、魏書生和盧勤則是藝術(shù)家，健康、富有、毅力、創(chuàng)新與信心是他們的魅力所在。我，也會努力的，為了自己，更為了孩子們。
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