【推薦】教師培訓心得體會范文6篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫進心得體會中,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編收集整理的教師培訓心得體會6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會 篇1
我是xxx幼兒園一個新教師,幼兒園為了讓我們這些新教師適應幼兒園的工作,所以在正式入職之前,給我們上了幾天的培訓課。在這次培訓課上,我才真正的了解幼師這一職業。我對這次培訓有一些心得。
新教師的入園培訓,跟著一些有經驗的老師學習,他們都是園里的前輩了,所以我們的培訓是交由他們來的。培訓第一天,老師們給我們講解了這個幼兒園的發展史,我們有了解到整個幼兒園的情況,這就方便了我們以后進入園里教學。再一個老師還講了一些他們剛進入園里時的事跡,安慰到我了,我剛進來,整個人是很緊張的,就怕自己做錯了,經老師講過,我覺得我自己多少能夠平靜下來。
隨后幾天,老師就給我們上正式課了,開始教我們怎么去做教案,怎么在課堂上講解課文,這些都是這所幼兒園特別的教學方式,以后也是我教學要用到的東西。課堂上老師會先給我們示范一遍,然后就讓我們自己準備,之后就是一個個的上去講課,練習上課的情形。在這些老師教的東西里,我能夠感受到園里的教學氛圍是很不錯的,教學的重心是以幼兒為主,要讓孩子們進入課堂,就必須把上課的氣氛調動起來,這個是在培訓中老師重點教我的,我特別喜歡這樣的方式,這樣就可以跟孩子們打成一片,幫助他們進入學習的狀態,不用怕上課他們不聽課。
培訓中,還有一個重點就是叫我們使用電子設備上課,這些設備都是幼兒園自己的產品,因此是未來我上課的主要設備。老師給我們講解這個設備的用法,一步步的教會我們,我對這個設備是很喜歡的,因為用了它,在課堂里是十分方便教學的,可以放視頻,讓幼兒跟著學,里面還有很多知識的收錄,對幼兒的學習很有幫助。
這次培訓結束,我不得不感慨我工作的這家幼兒園能夠發展的這么好,是有它的特別之處的,園里的氛圍讓我很喜歡。這就是我以后工作的地方了,我特別期待,我相信當我真正的進入工作,我可以做好自己的這個職務,把孩子們教好,給他們好的啟蒙。我所學到的這些東西將會用到工作中去,為幼兒園貢獻我的力量,為幼兒服務好,做一個好幼師。
教師培訓心得體會 篇2
透過兩天緊張而充實的學習,我受益非淺,個性是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,進一步增強了自我戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下方我談幾點體會:
一、新形勢下的教育教學改革工作,要求老師務必具備較高的政治素質和業務素質,提高個人的綜合素質,不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優秀的學生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講,都務必謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終持續清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,經常性地交流思想,交換意見,調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、務必熱愛自我的教育對象——學生。教師就應是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為,好教師首先務必有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的好處,從而深深地熱愛教育事業,F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都務必認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗,也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓,使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師培訓心得體會 篇3
時光荏苒,歲月如梭,自20××年9月步入教師這個神圣的隊伍以來已有一年半的時間,我縣教育局先后幾次組織新教師培訓。20××年5月31日我在薊縣第一小學參加了新教師的集中培訓,通過此次培訓,我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括學習薊縣第一小學如何開展主題班會、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規管理、教學流程設計、教師專業發展等諸多方面的系統學習。通過領導的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
一、不斷加強師德修養
在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德,其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。
二、不斷提高業務能力
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創造。
三、積極從事教育科研
我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,“入乎其內”,根據教學現場當時的“內在真實”,來展示教學的真實面貌。做一個會“愛”學生的班主任。
通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;“愛”要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
郭建利老師說:“一個青年教師的成長要經過4個過程,1-2年的適應期,3-5年的穩定期,6-10年的高原期,10年以上進入成熟期!蔽覍⑦~上三尺講臺,這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業,履行教師職責;熱愛學生,為人師表;公正無私,廉潔從教;追求真理,崇尚科學;依法執教,教書育人;勤勉敬業,嚴謹治學;團結協作,終身學習,與時俱進,開拓創新,為實現中華民族偉大復興的中國夢,為人類社會的文明進步,奉獻全部力量!
教師培訓心得體會 篇4
通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的'健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,
高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事!边@讓我深深的體會到只有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
教師培訓心得體會 篇5
兩個月前,我還是一名學生,匆匆告別自己的學生時代,轉眼間已化為人師,教書育人。在這個對職業選擇充滿無奈的時代,我是幸運的那一個,在我的記憶中,當老師,是我唯一的向往和期盼。懷揣激動,我來到涿州實驗中學;赝^去的幾個月,所有的努力和期待,在我踏進實驗中學校門的那一刻,有了結果,也有了我人生中非常重要的一個新的開始。
入職以來參加的每一次培訓都讓我受益匪淺,讓我對教師這個職業有了更深的認知,每一次教學實踐的檢驗,都使我體會到學習的重要性,同時發現自的不足之處。這一次參加青年教師培訓會,同樣是收獲良多,領導和前輩的經驗分享讓我逐漸明確了方向,學習了方法,同時更加堅定了理想與信念。作為班主任,我希望我的學生成為什么樣的人,我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡單的知識傳授,也不是一味的說教,而是用身體力行去影響,用人格去感化,用發自內心的善良去熏陶,是用生命去影響生命的偉大行動。
本次培訓,幾位前輩的交流分享,內容非常貼近實際,從講好一節課出發,涉及到教學流程和上課的藝術等方面。其中有幾點內容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先,作為一名老師,首先自身要做到有扎實的學科專業知識。在當今信息化的社會,學生的知識來源絕不會僅僅局限于老師和教科書,信息資源應有盡有,甚至很多學生知識的廣度和深度超過老師,這就要求每一位老師,尤其是我們青年教師注重自身的學習和提高,要讓自己的能力可以滿足學生的學習需要,才能真正盡到一名教師的職責。
第二,在教學藝術上宋校長的一句話讓我豁然開朗:“別讓學生沮喪的坐下”。這是我們每一個老師在課堂上都難免會遇到的問題,不論出于何種原因,學生站起來說不出問題的答案,是給他一個犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”,還是藝術性的化解尷尬,既讓孩子掌握知識,又不會受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感,是我們應該探究的重要課題之一。我想,要做到這一點,除了要保證自己的教學質量,最重要的一點在于要有這樣一種意識:承認不同學生之間的個體差異性,明白不能用一種標準去衡量所有的學生。有的學生接受和理解的能力差一些,這就需要我們給他多一些時間去掌握知識;有的學生剛升入中學,規則意識差一些,課堂上可能會不遵守課堂紀律,試想,如果簡單粗暴的提醒學生上課要注意聽講,甚至用不尊重學生的表達方式,不僅不能從根本上改變這種情況,還會傷害學生的自尊心,同時產生其他的消極影響。所以,“別讓學生沮喪的坐下”,看似是一件小事,卻不容忽視。
最后,代主任的發言和給青年教師的幾點建議讓我深有同感,十分認同!芭d趣是教學的第一生產力”提醒我們要讓課堂抓住學生的心,就要先讓興趣充滿我們的課堂!白屆缹W融入教學活動之中”,教學是一門藝術,而美學是藝術的第一特征,引導學生向真、向善、向美,才是教育的真諦。“大道至簡”,讓課堂簡約而不簡單,需要我們不斷提高教學水平,用簡單的方式引導學生去理解不簡單的知識和道理,做到這一點,需要我們更多的去實踐總結,探索適合自己的教學方式,自簡而繁,在化繁為簡,這是一個過程,是成長的必由之路。
真正的收獲永遠比想象中的更多,教育事業任重而道遠,作為一名青年教師,更是需要不斷地學習和成長,感謝各位領導和前輩用寶貴的經驗引導我們進步,同時我也會盡快的轉變和適應角色,認真學習,不斷提高自身的專業素質,堅定理想信念,為教育事業奉獻一生。對于我的教育理念,雖然還不太成熟,但也基本確定,“聰明是一種天賦,善良是一種選擇”,許多人聽過讀過這句話,用來表達我的教育理念也剛剛好。善良從來都是對人最高的褒獎,要求每個孩子都考第一上名校是不可能的,但是一個善良的人不論將來走到那里,都不會太差。我把這句話在開學第一天就送給我的學生,我希望每一個從我的班里走出去的孩子,不一定是成績最好的,但一定是為人善良的,一身正氣,坦坦蕩蕩,方能無愧與心,方能談及民族與國家的使命和擔當。
教師培訓心得體會 篇6
暑期學習,看了幾位優秀教師的觀摩課,收獲頗豐。什么課才是真正的好課?我做了幾點思考。如何讓英語課堂達到優質高效,讓英語課堂煥發出活力、動力和魅力。
一、自主合作,讓每一名學生學有所得
傳統教學中“滿堂灌”的現象,造成課堂教學的低效。學生聽講多,說寫少;知識單向傳輸多,學生互動合作少。因此,學生的主體地位得不到充分的體現,這就直接影響到教學的效果和教學目標的實現。創建自主合作、高效優質的課堂,就要讓每一名學生“動”起來,讓每一名學生高效學習。
1.讓學生“動”起來。要讓課堂真正發揮作用,必須要有學生的自主思考、自主學習,通過自主探究總結知識規律,解決學習中遇到的問題,達到自我發展和自我完善的目的。要真正體現學生的主體地位,讓學生“動”起來,就要營造寬松、愉快、和諧的課堂氛圍。
2.讓學生“動”有所得。在課堂上,教師所面對的是全體同學,要面面俱到幾乎是不可能的。因此,高效優質課堂就必須解決自主與合作,即個人與小組的關系。學生要真正“動”起來、“活”起來,積極主動地參與課堂,加入到小組活動中去;要進行獨立自主的學習、主動深入的思考、積極投入的討論、爭先恐后的發言、緊張激烈的辯論,這樣的課堂才能真正煥發激情和活力。
二、優質高效,教師責任重大
優質高效課堂講求的效應是:第一,每一名學生的高效。即讓每一名學生都能通過課堂教學積累知識、破難解疑、優化學法、提升能力,在快樂中學習、成長。第二,每一分鐘的高效。摒棄無效教學假問題、假活躍充斥課堂的現象,精講精練,向課堂45分鐘要效益。
1.讓學生會學。
“活”起來的學生從“要學”走到“會學”這一步,離不開老師的指導、自主學習的指導、合作探究的指導。
2.教師會教。
第一,教師要改變觀念,敢于改革、創新,除傳授知識外,更多關注學生的個性需求、個性特色,依據學生的能力需求設計教學,從而促成主動、開放、有效的教學。
第二,要備好每一節課。高效、優質的課堂離不開老師辛勤投入的付出,備好課是上好課的前提條件。
第三,把握教學評價機制,緊跟素質教育這根“指揮棒”。課堂評價更加關注知識與技能,過程與方法,情感、態度與價值觀這樣三個維度,因此,在教學過程中教師應更加注重“教”與“學”的結合,注重過程,注重挖掘學生的智力潛能,并積極培養學生的合作探究能力。
第四,優化教學反思,提升教學水平。
第五,精研幾種課型,探索高效課堂模式。
總之,課堂教學是教師和學生的雙邊活動,脫離了任何一方都不會形成優質、高效的課堂。只有在課堂上燃燒師生雙邊的激情和智慧,師生才能共同感受快樂、體驗成功,讓課堂成為生動活潑、極富價值的生命活動。才是真正的優質高效課堂。
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