2022小學教師暑期培訓心得體會（4篇）_教師參加培訓心得體會
有了一些收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的2022小學教師暑期培訓心得體會（4篇）_教師參加培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2022小學教師暑期培訓心得體會（4篇）_教師參加培訓心得體會1
暑假、我們學校進行了多次的政治學習、其中的一次給我特別深刻的印象、《師德——教師素質的核心》。
師德學習是我們作為教師的必修課、每個學期我們都要進行這分面的學習、這次學習的內容對我觸動很深。特別是校長當講到“師愛是師德的靈魂”這個內容時。我記得當時校長是這樣說的：教師對學生的愛、簡稱為“師愛”、是師德的核心、即“師魂”。在一定程度上、熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事、讓學生體會到教師的愛更困難�！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸�、而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛、在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎、學生一旦體會到這種感情、就會‘親其師’、從而‘信其道’、也正是在這個過程中、教育實現了其根本的功能。
這樣對師愛進行詮釋是多么的精當！我非常認同！針對這個內容、下面結合自己的理解反思一下、也來說說自己的體會。
1、觀念上——要有愛心。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子、孩子就愛誰、只有愛孩子的人、他才可以教育好孩子�！币胱鲆粋�有魅力的教師、教師要有愛心、愛心就是必須尊重學生人格、不諷刺挖苦學生；對學生的過失能理智分析、正確引導。
2、處事時——學會理解、寬容。
理解孩子、站在孩子的角度去思考問題、能原諒他們偶爾所犯的錯誤。寬容就是：
�。�1）在態度上多一點寬容、多用平等的態度與他們交流、談心、聽取他們的意見、鼓勵他們不斷進步。
�。�2）在評優或其他榮譽上給點寬容；多看他們的進步、平時要提出切合實際的奮斗目標、只要達到、就可以給予。
�。�3）在集體生活上給點寬容；這些學生參加集體活動一般熱情高、干勁足。多給他們參加的機會、逐步引導他們把集體活動表現出來的好品質用到學習上。
3、行動上——注重習慣的培養、注意身教。
對學生付出愛心、要體現在行動上。我們要抱著對孩子的一生負責的態度。因而我們要注重對學生的良好習慣的培養。習慣的培養不僅要言傳、更要身教。的確、“喊破嗓子不如做出樣子”。中央電視臺有一則家喻戶曉的公益廣告：小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水、自己也搖搖晃晃地給媽媽打來洗腳水就是一個典型的例子。其實許多問題不用太多說教、關鍵是行動。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實踐練習、在學生的腦海里根本不會有深刻的印象、加上實施過程中沒有去跟蹤、監督、收效微乎其微也不足為奇了。孩子們的習慣養成看上去平淡無奇、可又艱難曲折、如一根張力很強的彈簧、靠的是老師堅韌不撥的毅力、壓得重一點立竿見影、稍一放松就恢復原樣、絲毫松懈不得。
“德為師為本、師者需德高”。師德的核心就是愛、沒有愛、沒有情感的教育是蒼白無力的。
2022小學教師暑期培訓心得體會（4篇）_教師參加培訓心得體會2
8月24日至28日這五天、我參加了xx縣舉辦的暑期教師培訓、每天的感覺是幸福而充實的、因為每一天都可以面對不同風格的老師、聽到不同類型的講座、每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對數學教育領域有了更深的了解。在接受到老師們對于教育教學的新的解讀的同時、我還反思了自己以往在教學工作中的方法和模式。作為一名教師、我意識到自己教學方法陳舊和教學活動單一、在教學過程中還存在太多的不足、但是經過這五天的學習、我收獲頗豐、意識到自己的不足之后、我會將自己所學運用到今后的教學工作中、改進自己的不足之處。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內涵、給了我具體的操作指導、使我的教育觀念進一步得到更新、真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的收獲體會。
一、立足小學數學教育、著眼學生未來發展
第一個講座是xx老師的“立足小學數學教育、著眼學生未來發展”、通過xx老師的講座、我清楚的意識到只關注學生現階段應達到的水平的教育、作為教育者、我們要重視培養學生的創新素質、關注他們在未來的社會里生產、學習、關注他們未來的發展。在教學過程中應該注重培養學生良好的學習習慣、注重訓練學生進行研究性的數學學習、注重培養學生合作交流的精神、注重培養學生的創新素質、注重培養學生學習數學聯系生活的意識。數學在社會各個領域中使用非常廣泛、數學思維和數學能力的好壞與學生的未來有很大的聯系。小學數學教育是否以學生的未來發展為本對于學生未來的發展是至關重要的。
二、如果提高學生的計算能力
第二堂講座是xx老師的“淺談如何提高學生的計算能力”。數學在社會個領域中的廣泛應用奠定了數學這門學科的重要性、而計算是學習數學的命脈、一切拋開計算的數學都是空談、計算是學生終生發展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進行了清晰有效的分類、將計算分為：一步計算和四則混合運算兩大類。一步計算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還詳細講了這些計算的教學方法以及在教學過程中容易遇到、需要注意的一些問題、同時還列舉了一下學生在學習過程中會遇到的情況、難點和易錯點。這些內容豐富實用而有效、我一定會認真學習、運用到我將來的教學中、提供學生的計算能力。
三、小學數學課標與教材分析
第二天培訓的內容是“小學教學課標與教材分析”。吳老師條理清晰的列出了新課標的變化、其中包括：基本理念“三句”變“兩句”、“6條”改5條；理念中新增加的提法；關于數學觀的修改；“雙基”變“四基”；關于設計思路的修改；四個領域名稱的變化；主要關鍵詞的變化；關于課程目標的修改、等內容。通過這次培訓、我對新課標有了更深的認識和理解。
四、以說課為依托、促進教師專業發展
第四堂培訓是鄭老師的“以說課為依托、促進教師專業發展”。鄭老師首先解釋了什么是說課、讓我們對說課有了一個清晰地認識、然后將說課與備課區別開來、并對說課的內容和分類進行了詳細的講解。說課有助于教師之間相互了解、取長補短、提高教師教育思想和科研水平、促進教師專業成長。培訓結束之后、我對說課有了極大的興趣、并且也掌握了一定的說課方法、我今后一定會積極參加說課的活動。
五、中小學教師如何開展課題研究
通過羅老師的“中小學教師如何開展課題研究”、我了解到新課程對教師提出了新要求、新課程要求教師們要有課程意識、要有自覺進行教學研究的意識和能力。對個教師個人來說、科研可以實現職業生涯中的專業化成長；對學校而言、可以成就“一批教育名師”促進學校的內涵。無論是對個人還是學校、課題研究都是充滿意義的'。培養個人的課題研究思維是很重要的。
六、“微型課”
通過這次培訓、我第一次接觸到了微課及微型課、微課是指基于教學設計思想、使用多媒體技術在五分鐘左右時間就某一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。
培訓時、專家們的講述、環節嚴謹、重點突出、過渡自然、使我深受啟發、爭取在教學時精心設計習題、用行動激發學生的學習熱情、讓學生懂得數學生活中的廣泛應用、體現了新課改的理念“人人學有用的數學”。貼近學生的學習生活、學生更樂意接受。通過參加這次的培訓學習、我大開眼界、從其他老師身上學到了很多有價值的東西、了解了自身還有很多不足的地方、我會把學到的技能用于今后的教學當中。
2022小學教師暑期培訓心得體會（4篇）_教師參加培訓心得體會3
今年的8月14日—16日、一年一度的暑期全員培訓又開始了、來自南京、上海和黃山學院的專家給了我們充電的機會。假期放空的心靈、猶如干涸的沙土、瞬間可以吸個飽透。
各位專家都展示了他們淵博的知識、先進的理念、有趣又令人深思的案例、令人受益匪淺。給我印象深刻的、有兩點。
一、“新三學”引領、教育科研有主題
xx區提出的“理解學生、支持學習、提升學力”為核心內容的“新三學”課堂教學改革、有力的推動了課程改革向深處進發、而不是浮于表面。我們數學組聽了四個專題、有xx陽光分校王老師做的有關課題研究的教科研講座、有xx小學李老師做的有關學生傾聽和核心素養下的計算教學方面的講座、有xx二小姚老師做的深度學習下的練習題設計。這樣四個專題、內容都非常貼近教師的教學實際、貼合新三學。
有關傾聽的講座、是我們平時關注而沒有研究的。如果讓學生做到有效傾聽、一般我們認為是大學等科研機構做的課題、而南京玄武區從理解學生、提升學力出發、研究學生傾聽這一課堂教學的變量、非常有助于我們教師提高課堂效率。
計算教學和練習設計也都是我們教師平時經常接觸的內容、但是來自于南京的專家、從核心素養角度角度解讀計算教學、賦予計算教學更豐滿的內涵、讓計算教學更富有生命力和活力、也更有深度、促進了數學思維的發展和數學思想的滲透。而練習設計、能夠深度開發、真是令我腦洞大開、這樣的習題設計、確實能夠考察學生是否掌握了知識、真正學會了探究和思考、有助于高階思維的發展。
以上三個專題、可以說是“新三學”研究的具體體現、從研究教師的教到研究學生的學、從不同的維度、側面去探究、讓新三學有更豐富的內涵。
二、科研引領、成長迅速
給我們做講座的老師、李老師40多歲、已經成長為特級教師。姚老師是教導處主任、非常年輕。
更令我欽佩不已的是王老師、從教僅僅才10年、就已經成長為市優秀青年教師、其他榮譽一大堆、本人也在學校擔任教科研主任。我1998年畢業參加工作、回想我工作10年的時候、我在教育教學上取得什么成績呢？20xx年評上了市教壇新星、可是之后、一直在專業上成長不大、為什么呢？一是平時自己懈怠了、特別從事學校管理工作后、大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上、缺少了前進的動力；二是缺少氛圍、大家都是在一起教書、沒有什么前進的動力。如今、教育教研氛圍很濃、給我們提供了好的平臺。三是教科研薄弱。王老師的迅速成長、和他的小課題研究分不開。在小課題研究中、王老師找到了提升自己的方向、提高了教學和科研能力。小課題研究、就是年輕教師成長的助推器、能促進教師去思考、去實踐、總會有收獲的。
三、啟示
今年暑期的培訓、給我的啟示有兩點：一是青年教師如何帶來他們成長。我想、小課題研究就是非常好的抓手、教師研究著研究著、論文就有了、成果就有了、教學技能也會提高的。小課題研究的主題從哪兒來、就是從教學實踐中最困難、最棘手的問題來。這些問題解決了、你就能成長。二是自己如何再成長。自己也要帶頭搞教研、以課題為抓手、以名師工作室為平臺、給自己定目標、壓擔子、提高自己的教學水平和教科研水平。
2022小學教師暑期培訓心得體會（4篇）_教師參加培訓心得體會4
在xx年的暑假、我透過參加學校組織的政治學習、使我更深刻地認識到作為一名教師、解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求、如何做一名合格的教師這將是我今后務必思考和應對的問題。因為、合格教師不是終身的、昨日的合格教師、這天不必須合格。自己只有不斷學習、更新觀念、與時俱進、努力提高自己的業務水平和理論知識、才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念、終身學習
1、學習政治理論、提高思想素質。深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質、努力提高自己的思想素質。
2、學習專業知識、提升專業素質。當今社會、科學技術突飛猛進、知識應用期日趨縮短、知識創新日趨鮮明、這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念、不斷充實自己、始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構、做到博學多才、與時俱進、學生才會“親其師而信其道”；對所教學科、要知其然、更要知其所以然、才能抓住要領、舉一反三、觸類旁通、運用自如、才激發學生的學習興趣。
二、勇于探索、與時俱進
時代的日新月異就是對教師的挑戰、因此、教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物、要敏銳地了解新思想、認真地研究新理論、主動地、迫切地學習新知識、開拓進取、更新觀念、始終站在時代的潮頭、才能“百尺竿頭、更進一步”！
三、愛崗敬業、加強師德修養
由于教師的職業、是育人、塑造心靈的事業、因此教師的世界觀、人生觀和價值觀、甚至一言一行、都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此、教師要時刻注意自身道德情操的修養、透過言傳身教、在傳授知識的同時滲透為人的道理、幫忙學生塑造健康人格、為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
四、立足本職、做好工作
既然選取了“教師”這一職業、就要無怨無悔！為了使自己的教育教學工作水平不斷提高、要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課、虛心請教。
教育是一個長期的又是環環相扣的過程、一個環節出現缺陷就會影響其它環節、從而影響學生的正常成長。因此、教師要立足當今、放眼未來、以苦為樂、甘于寂寞、充當人梯、為家長負責、為學生負責、為社會負責、為我們偉大祖國的千秋大業負責。
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