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暑假教師業務培訓心得體會
我們心里有一些收獲后,可以記錄在心得體會中,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的暑假教師業務培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
暑假教師業務培訓心得體會 篇1
今年暑假學校組織老師為期5天的培訓活動。觀看教師如何執行 <教師職業道德規范> 的光碟,聽取了6位專家的報告,之后又聽取陶繼新關于 <做一名幸福的教師> 專題報告等一系列教學活動。在聽取的過程中,真正的對教師職業道德規范有了一個比較全面的理解,以及如何才能做一名幸福合格的老師有了新的心得體會。
首先是自己在教學過程中每一個付出和一些簡單的心得體會,在這次的培訓專家的講座中得到了印*。*優秀教師遲希新的報告,體現的就是那一份[愛"的教育。教育事業就是愛的事業,沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要*,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
吳安民的學高為師專題報告,使我體會到作為教師要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社*淘汰。同時還要學會以[誠"待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的.表率。還要學會[容"納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環境,擁有不同的個*,這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發現他們的閃光點,多表揚、少批評。
古語道:[人之初,*本善",即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質出發,相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨,不埋怨,遇事換種角度來對待。生活的輕松自如,62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜,抱怨學生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人,發展自己! 體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的。加油!
暑假教師業務培訓心得體會 篇2
我是個土生土長的鞏義人,雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水,卻不認識“成功”,因為她的年輕,更因為我的淡漠。依稀記得高三那年,老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校,名為“城東大學”,忙于高考的我們,對這樣的消息充耳不聞,因為那年,她不關我們的事。八年過去了,我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟,研究生也肄業了,當我回到家鄉,驀地發現,她的美麗與靜謐,是令我心動的。然而,我來到成功的道路,多少有些坎坷,使我不免對她產生過些許誤解與猶疑?墒,培訓第一天的講座,讓我對她有了更深入、積極地了解。
從張院長的報告中,我了解到:她是由王廣亞老人創辦于xx年。創辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今,他創辦了十所學校。之所以在鞏義創辦高校,不為其他,只為回饋鄉梓,報答親恩。
從徐書記的報告中,我學習到:創辦人教育思想與中國優秀傳統文化思想是緊密結合的。漫步在成功校園,看到過許多字刻,均是廣亞老人的書法,如“倫理、創新、品質、績效”,被視為辦學理念;“勤儉、樸實、自力、更生”,被列為校訓;“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”,被奉為辦學精神;“計劃創新、執行徹底、考核嚴謹、賞罰分明”,被尊為行事準則,等等。被稱為“亞圣”的.儒家思想代表孟子曾說:君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。創辦人正是這樣,在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業,他是樂在其中的。
“成功”在創辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下,走過了她初始的七年,并逐步走向成熟和完備。她的成功,是令人贊嘆的。而我,作為“成功”的一名新任教師,更作為一名鞏義人,對她的感情是深厚的。在這樣良好的環境中,我愿意,自覺自愿地適應好各項規則制度;我更會努力,盡好教師的基本職責,做到真正意義上的“傳道、授業、解惑”,成為學生的良師益友,從而實現自身的存在價值。
暑假教師業務培訓心得體會 篇3
逝者猶如斯,不吝晝夜。轉眼間,培訓已是第三天。三天前,我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院!。可現在,我已然能夠侃侃而談其制度、精神以及年輕的文化。記得當初接到培訓的通知,心中還有著些許不屑:又是一套形式主義?涩F在,不得不由衷感慨,此次培訓是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”,首先就要備課“成功”,方可備好今后在“成功”的人生。
教務處胡科長的報告,讓我們更進一步了解了“全員考核,量化管理”的內涵。通過對《教學事故認定與處理辦法》的學習,我們新任教師進一步了解了所為與所不能為,從思想上高度重視起我們的個人職責所在和對“成功”的學生們應履行的責任。令我更感欣慰的是,從王科長的報告中,我們認識到,“成功”雖然很年輕,卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研,讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學術氛圍。
既然作為一名教師,最根本最直接的任務即是:教書育人。要想真正做到這點,對于我們年輕教師是有相當難度的'。督導組組長蕭教授針對這個問題,從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病,有的放矢的教導我們如何克服通病,真正的上好每堂課。河大教授李桂榮的專題講座“教學藝術與教學規范”,生動的從“課前、課堂、課后”三個環節為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂課的基礎,要做到:備內容、備學生、備策略;課堂上,要注意精確的表達、組織,與適度的生發;課后,一定要注意反思和研究,才會使自身的教學逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教學,她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用,從其ppt的設計、布局以及典型事例的鏈接,讓我們聽眾能夠感受到她準備一堂講座所花費的時間、精力。
作為一名教師,現階段,我只能說是處于“資格預備期”,距離“專家”,還有long long way to go,在這漫長的過程中,我希望自己一直能恪守職責,始終保持現在就有的熱忱的心,踏踏實實,一步一個腳印的,走好自己在“成功”路上的每一步。
暑假教師業務培訓心得體會 篇4
沒來到“成功”之前,早有耳聞其制度的嚴格。譬如:教師實行坐班制,學生要上早、晚自習,請假、調課程序麻煩,等等,一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學回來的我,聽到這些傳言,不勉內心有些發怵,甚至略帶些許不滿。然而,今天的講座,讓我在比傳聞更嚴格的規章制度前,能夠坦然面對,理解萬歲。
在張處長的帶領下,我們新聘教師、職員共同學習了《教職工手冊》。其從到職、服務、差假、福利、離職幾個方面,詳細制定了各種規章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框,我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣,張處長及時主動解釋了“為什么要進行嚴格管理”這一問題:首先,從生源角度看,考慮到三本院校,學生自控力相對較差,嚴格要求,可使學生在未來就業中凸顯優勢;其次,從人性角度來看,人性有善、惡因子,嚴格管理,能在一定程度上扼殺惡因子,或轉惡為善。張處長用了“破窗理論”,生動地向我們闡釋了制度以及嚴管的必要性。至此,我方能理解:制度是為了更好的約束大眾,若不嚴格遵守,制度就會被質疑,從而無法執行。
之后,張處長詳細分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內涵,吃透制度精神;而且,要敢于思考,慎于思考,勤于思考,反思制度精神,“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時,還要靈活運用制度,使之發揮最大功效,執行好制度精神。
在下午的講座中,優秀教師梁老師,向我們新同仁傳授了他的教學心得。從他的報告中,可以看出他平時備課的認真,講課功底的扎實。年紀與我們相仿的`他,講課能夠那么出色,當然,一顆認真熱忱負責的心是必不可少的,但是也不能否認,與學院的各種制度與嚴管是分不開的。
馬書記說:一批志同道合的人,聚在一起做自己喜歡的事,即成功。我是贊同的,而且,我認為,不僅要去做,更要全力以赴,才會有所建樹,從而內心才會得到更持久的平靜與幸福。
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