- 相關推薦
參加主持培訓心得體會及收獲
當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的參加主持培訓心得體會及收獲，希望對大家有所幫助。
參加主持培訓心得體會及收獲1
很榮幸參加了xxxx年9月27—28日教科所在鐵路文化宮組織的“十一五”規劃課題主持人培訓。這次培訓，對于我這個初次搞課題的來說意義非常大，雖然只有短短的2天時間，但是學到了很多東西。幾位專家分別從“課題研究過程與研究方法”、“課堂教學研究的視野與方法”、“教育科研——教師成長的必由之路”和“論文與研究報告的寫作”幾方面進行了講授。
常州市教科所袁正榮所長提到小組活動方式印象很深，小組討論活動：圍繞老師提出的問題，學生分小組進行討論。問題一般不分解到個人，但小組內設立召集人。小組實驗活動：圍繞課堂教學目標和老師要求，學生分組做同一個實驗（可以是驗證性實驗，也可以是探索性實驗），實驗一般不分解到個人，但小組內設立召集人。小組實踐活動：圍繞課堂教學目標和老師要求，學生分組進行實踐活動，實踐后進行分析和綜合。實踐任務一般不分解到個人，但小組內設立召集人。我主持的課題就是小組合作教學策略的研究，對于小組活動方式還沒有具體研究過，正好袁所長提到了，我也可以結合自己的課題研究一下。
南京市教科所劉永和所長從宏觀層面介紹了什么是教育科研，從中觀層面介紹了怎樣做課題研究，從微觀層面介紹了教育論文如何寫。介紹的非常全面，使我知道了許多以前了解不透的東西，我的課題研究的方法大多是個案研究法和行動研究法，聽了劉所長具體的講解，我有了更深的認識，“最不被重視的方法是個案研究法“個案研究法”是對單一對象（一個人或一個機構）進行深入研究的方法。個案研究的目標非常明確和集中，研究非常深入和細致，最容易發現最本質、最核心的問題，最容易從典型的研究中總結出典型的經驗來；又因為我們的教育講究因材施教，所以，個案研究的結果就往往具有極其重要的作用�！弊顣r興而最有用的`是行動研究法，二十世紀五十年代，相對于仿效自然科學的量的研究范式（即崇尚實驗控制，追求量化檢測，尋求普遍性結論），有人提出了注重質的研究的“行動研究法”這�！靶袆友芯糠ā笔且环N定性研究的方法，它主張在自然條件下進行實踐，并對實踐進行不斷反思，通過計劃、實施、觀察、反思等四個步驟，然后制訂對策，指導下階段的實踐�！靶袆友芯糠ā庇兴膫�基本思想：自然情境而非實驗情境才是的研究情境；任何行為都是在特定的自然環境中發生的；研究自然情境中的問題的的研究者是體驗到那個問題情境的參與者；適合自然環境下教育問題研究的方法不是自然科學研究的量化控制，而是質的研究。“行動研究法”的通俗解釋：“每個課堂都是一個實驗室，每個教師都是一個研究者�！睉撜f，“行動研究法”。
其實在這次培訓中我學到太多關于課題方面的東西，在這里就不一一列舉了，我希望在以后的日子里我能用學到的東西把課題做好，取得更優異的成績。
參加主持培訓心得體會及收獲2
第二周，學校教導主任雪丹老師組織各個課題主持人進行了一次培訓。這次培訓猶如一場及時雨，雪丹老師等經驗豐富的老師為我這個課題主持方面的“菜鳥”精心地解答了許多困惑，在很大程度上解決了我在課題主持工作中的難題，參加完培訓后，我感覺受益匪淺。
這次培訓，我們各個課題主持人歡聚一堂，氣氛尤為熱烈。雪丹老師告訴我們，這次培訓的目的之一是提供大家一個交流的平臺，大家在這個平臺里盡情交流自己主持課題工作后的一些心得、看法、想法等；二是通過培訓提高各主持人的工作藝術、工作能力。培訓會上，各主持人爭相發言，積極討論，各自建言獻策，使這次培訓活動富有創意。培訓會由雪丹老師主持，首先選擇幾位在課題研究中取得明顯成績的主持人介紹經驗，如勇奎老師，金鳳老師等。他們分別從科研方法、科研與課堂教學結合等角度有針對性地進行介紹，并且他們拿出各自主持的課題資料供我們學習：勇奎老師那厚厚的資料盒，金鳳老師那精美的資料封面及齊全的資料，無不讓人記憶猶新，充滿感嘆。然后我們在各課題組之間互動，由經驗豐富的老師解答我在課題研究中遇到的各種問題，有效地幫助我開展課題研究。
這次培訓會更加堅定了我開展課題的信念，盡管我的課題“以童詩欣賞、創作提高六年級學生語文能力的研究”是一項較為艱難開展的專題，它與現階段的教育背景不夠相符。但從兒童長遠的發展來考慮，我覺得開展這個課題卻是很有必要的。詩歌是中國的傳統文化，它以悠久的歷史，深厚的文化內涵影響著一代代的中國人�，F在的小學生作為祖國未來的接班人，一定要傳承中華民族的優秀文化。隨著時代的發展，詩歌的形式也悄然發生了變化，它變得更加貼近我們現代人的生活。如今，一首首活潑有趣、節奏和韻律感很強的兒童詩，具有一種擋不住的魅力，強烈地吸引著我們的學生。兒童是天生的`詩人，幾聲小感，便是他們呼之欲出的童心；幾行小詩，便是他們自然純真的童趣。讓孩子學童詩有兩點好處。第一，淺近的好詩，盡管兒童不一定字字都懂得很透，也足以啟發想象，開拓胸襟。多念一些好詩，孩子們逐漸會感覺到語言的美，感覺到書有念頭，有學頭，從而培養他們愛好語言的感情，促進了他們求知的愿望，增長他們思考、想象的能力。第二，詩的語言精練，一字一詞都帶有顯著的色彩，組織配合又十分嚴密，因而揣摩起來，一字一詞有著豐富的蘊含，讓人回味無窮。
通過這次培訓，我認為，教師開展課題研究重在過程，我們要在過程中認真讀書，認真實踐反思，認真寫點體會，不斷堅持，重在積累，那么，自己的專業水平也就有了提高了。我希望多開展這樣的活動，使我能盡快發展起來。
參加主持培訓心得體會及收獲3
3月21—22日，全省教科所（院）長會議暨“十二五”規劃基礎教育課題主持人培訓會在煙臺龍口召開，全省中小學教育課題近千位主持人集聚一堂，聆聽了北京市教育科學規劃辦公室主任研究員《中小學教育科學研究的方法與路徑》，北京師范大學劉教授《當前我國基礎教育發展的戰略選擇》，濰坊市廣文中學趙校長關于省“十一五”課題研究個案解析，山東省教育科學研究所所長、山東省教育科學規劃辦主任研究員《課題研究的質量提升與規范管理》。
我作為山東省“十二五”重點課題《班級團體心理輔導課程開發實踐研究》的實際主持人之一，有幸參加了這次培訓，聆聽了專家學者的學術研究報告，并得以與全省各地的教科研領導和老師交流切磋，增加了見識，明確了方向。更重要的是，我們引以為豪的是，我們正在踏踏實實地在真正做著課題實踐研究工作，在課題研究中鍛煉、豐富、成長自己，并在辛苦付出的同時收獲著豐收的喜悅，而不像有些所謂的課題研究項目，拿到個立項通知書就基本宣告自己大功告成，到處加以炫耀，并向領導請功，至于那些枯燥艱辛的實際研究工作，他們是不會真正去做的，到最后應該結題時，就四處拼湊材料，其通過鑒定的可能性就可想而知。
我要真心感謝我的學校、我的領導、我的同事，是你們給了我踏實研究的平臺，給了我開展專業工作的機會，給了我鍛煉與成長的.舞臺。我也在此無愧地向你們說：我踏實認真去研究、去行動、去實踐了，實現了上一個省十一五課題《中學生體驗式心理課實踐探索》的順利結題，并編著出版了《使人成為人》這本體驗式心理健康教育課程專著，并得到了全國各地同行讀者的肯定與認可，創造了心理課程類圖書的銷售神話（山東文藝出版社相關人員透露）；現在正研究中的團體輔導課題，我同樣不計較得失，付出了許多許多的時間、精力、汗水和淚水，并協助領導帶領這個研究團隊銳意進取，克服一個又一個困難，也取得了一個又一個成績，特別值得驕傲的是，我們的兩本團體心理輔導專著即將由藍天出版社出版發行！
我要大聲地宣告：我研究了，我付出了，我收獲了，我成長了。我是辛苦的，但我也是幸福的！
【參加主持培訓心得體會及收獲】相關文章：
參加急救培訓的收獲09-16
參加培訓心得體會08-29
參加培訓的心得體會08-22
參加培訓的心得體會08-16
參加培訓心得體會07-09
參加語文培訓的心得體會04-11
參加培訓優秀心得體會04-12
參加家長培訓心得體會04-16
參加舞蹈培訓的心得體會11-30