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      1. 北師大培訓心得體會

        時間:2022-10-13 05:19:48 培訓心得體會 我要投稿

        北師大培訓心得體會

          培訓心得范文一

        北師大培訓心得體會

          我在北師大歷時十天的學習中感受深刻,學習收獲很大。在學習過程中,我認真聽取專家講解,細心做好學習筆記,用心記下隨時獲得的學習感受,及時交流、討論學習中遇到的問題。這次學習,每個專題講解都很精彩,體現了在新的教學理念下、新的教學形勢下,如何把握好課標,如何正確把握教學知識體系,用什么樣地的教學策略,怎么樣看待教學素材,怎樣有效地實施課堂教學,如何看待學生,如何看待自己,真正把教學的各種因素統一協調起來,上好每一節課從而達到要達到的教學目標。

          這次學習中,感受最新的是怎樣定位自己,專家把教師定位為研究性的學者,通過對課標的研究、教材的研究、學生的研究、課堂的研究,要求教師準確把握《化學課程標準》的理念、目標和內容。不斷加強自身的學習,研究教學規律,學習新的教育、教學理論,更新教育觀念,拓寬自己的知識面,留意社會、科技等的最新發展動態。在教學中密切聯系社會、生活實際,人類生存環境等。依靠學習和實踐不斷提高自身水平做一個學習型的教師,這樣做有很多好處,既提高教師自身水平,促進教師的專業發展,又能夠靈活運用教材根據學生實際恰當的處理教和學的具體問題,能夠最大限度地達到教學相長。

          感受最深的是,重新認識了課堂教學、三維目標,如何應運課堂教學三維目標,為學生的科學素養服務。通過學習,我深刻認識到三維目標只有真正落實下來,才算真正完成課堂教學,在我的課堂教學中,經常會只落實知識目標,能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。一堂好課應該有明確的教學目標,課程標準確定的三維教學目標是貫穿于整個課程體系之中的,也是貫穿在整個學段之中的。課程標準不等于課堂教學目標。課程標準是要分解到一堂一堂課中去的,即把課程目標分解為課堂教學目標。而課堂教學目標的確定,既要根據課程標準的要求,還要依據教材的內容,更要根據學生認知水平的實際情況。課堂設計應緊緊圍繞訓練學生的能力與方法,達成情感目標。好課的三維目標應在同一教學過程中完成,不能互相割裂。在備課時,如果從知識教學來立意備課,就是在完成知識教學過程中,采用適當教學方法,達成能力與方法目標,達成情感目標。不同類型的知識,應該有不同的教學方法。僅僅強調學生的體驗,強調“悟”,課堂上僅有教師的講授,灌輸是不夠的,也是不科學的;反之,僅有學生大量的“活動”,而沒有學生的“感悟”,那也談不上真正意義上的學習。 學生的課堂參與重在思維參與。學生是學習的主體,課堂學習中,學生應該是主角。在設計學生活動這個環節中,培養學生的思維能力,應該是課堂教學永恒的主題之一。學生在課堂中學習,它的主體地位體現在三個方面:一是讓學生能盡可能運用多種學習方式進行學習,能調動多種感官參與學習。二是學生思維的積極參與。問題的創設需要考慮學生思維的深度、廣度、厚度和穿透力,這樣學生才能積極高效思維。第三是學生的情感體驗。如果說探究指向問題的解決,體驗則指向學生心靈的感悟,在組織教學中要注意不能為追求學習氣氛的活躍而放棄“靈魂”。

          總之,通過這次培訓我是收獲很多,不僅使我更好的把握化學課程,對于專業知識和技能也有了一些突破和認識。我要不斷地學習,不斷完善,爭做一名優秀的中學教師。

          培訓心得范文二

          自己感覺非常幸運,剛剛參加完新教師培訓,又有機會和東營區各個學校的多科老師一起到北京進行培訓交流;能夠和諸多專家學者近距離接觸,聽他們的經驗、研究、總結;能夠把自己在教育教學實踐中的問題,自己的想法表達出來,我感覺收獲很多。

          認清腳上的腳鐐

          ——形勢篇

          首先給我感觸最深的是當今教育的新形勢。陳鎖明教授深入淺出的剖析了當今學校教育面臨的新困境,F在,教育已經上升到了國計民生的高度。“教育大計,教師為本”,“只有辦一流教育,出一流人才,才能建設一流國家”,“義務教育的本質,是要為每一個人的生存和發展提供一條公平的起跑線”等等。在講到“中國孩子的幸福指數世界最低”,“沒有幸福的老師,哪里有幸福的學生”的時候,我想到了曹校長經常說的我們區一中的學校文化中的“保持陽光心態”。 自己整天在學校里,對于教育的新形勢知之甚少,感覺有道理的東西如果沒有身臨其境也沒有切實的體會,但是北京一行讓我意識到教師面臨的形勢,在了解大的背景下才可以有針對性的發揮自己的長處,彌補自己的短處。

          “其實你沒那么重要”

          ——心態篇

          在心態這一篇里,我感受最深的首先是認清自己。古希臘阿波羅神殿上曾刻著這樣一句箴言: “人啊,認識你自己!”古語也有云“畫眉麻雀不同噪,金雞烏雞不同窩”。所以,人首先要認清自己?墒聦嵤,人認識自己是很難的,既不容易認清自己的缺點和不足,也難以認清自己的優點和長處,還有就是難以認清自己內心的渴望。一般來說,人們看待其他人的缺點與不足是清楚的,而對自己的缺點和不足則是模糊的;找別人的毛病相對容易,有時甚至是主動的,找自己的毛病卻不容易做到,而且往往是被動的。這就像一個人挑著籮筐,看待缺點和不足時,別人是前面的籮筐,自己是后面的籮筐,眼睛只盯著前面那只而忽略后面那只;看待成績和貢獻時,自己又變成了前面的籮筐,別人則成了后面的籮筐。

          再者就是認清環境。有時候,人們不能正確認識自己,主要是因為沒有認清周圍的環境,忽略了自己與他人的關系,忽略了領導和周圍同志為自己提供有利條件包括熱情關心、大力支持的事實。一個人工作取得了成績,為單位建設做出了貢獻,事業取得了成功,這固然是他自己不懈追求、拼搏奮斗的結果,但任何孤立的個人,失去奮斗的“場”,沒有成才的“境”,缺乏進取的“勢”,脫離系統的“網”,都將一事無成。這個 “場”、 “境”、 “勢”和“聯系之網”,就是主觀以外的客觀因素。應該記住馬克思的教導:“人,不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上,它是一切社會關系的總和”。而作為一名教師,更是如此。王曉春教授講的主要問題是問題學生。他總結,對于問題學生,有些你真的可以改變,但是有些你真

          的改變不了,對于改變不了的,你用力管還不如不管。所以,想清楚其實你沒那么重要,把心態擺好。因為,只有這樣,你才有更多的精力,更高的效率投入到教育教學工作中去。

          我還要說的關于心態的問題是教師要擺正自己的位置,擺正自己的心態,認清自己的角色,這樣才能夠把這種好的心態傳遞給孩子們,讓他們感受到生活的意義,生命的樂趣。

          如何走好當前這一步

          ——行動篇

          認清了形勢,把握好了心態,接下來的工作就是落實到實際行動中了。 王文麗老師說過一句話“一個人要想成功必須具備四個條件。1、你能行2、有人說你行3、說你行的人得行4、健康的身體”。我感覺特別有道理。當然為什么把“你能行”放到第一位?我自己的理解是,這是前提,是基礎。如果你不行,那么再有人說你行,說你行的人再行,你的身體在健康,也沒有意義。“你能行”是基礎。基礎打得不好上面的高樓設計的再好,也蓋不起來。

          首先我感觸最多也是最深的就是,每一位優秀的教師,真的是無一例外的,都是在用心做教育,用心做事。最開始,每個人都在統一起跑線上,為什么后來有的人就脫穎而出有的人仍然是默默無聞?

          任校長的親身經歷一直都存留在我的腦海中揮之不去,這次參觀北京燈市口小學時候,何老師的奮斗史也和任校長的經歷有異曲同工之妙。何老師剛剛工作的時候只是一名代課教師,半年后轉正,數年來,她每天晚上7、8點之前沒有休息過,一直在搞業務,現在的她已經是一名教科研主任,而她和她的師傅每周末還要自動加班。王文麗老師說的“俯仰皆是學習”只要你用心。哪怕是沒有哪怕和別人聊個天,她都能提取出有用的信息進行學習。高金英老師,不僅學科知識豐富,而且多才多藝,會說段子,變魔術等等,當然這些都是她用心學習的結果……

          好多老師都是講了他們的親身經歷,這么活生生的例子感染了在場的每一個人,我也深深的悟出了一個道理:只有用心,才能做把事做好。教師是個“讓我歡喜讓我憂”的職業,但是只要熱愛這個職業把它當成事業來做,用心做,那么我相信“累并快樂著”。對于這一點,我是有切身體會的,記得上次新教師培訓是5天沒有上課,等到培訓結束我們班的同學看到我的時候,都很高興,黃世豪是我們班的很調皮的一個小男孩,他很興奮的說“王老師我想你了”,當時我真的想,只要孩子們認可,我就算累也幸福著,快樂著。這次培訓回來,中午上班正好碰到我們班的孩子,他們都抱著我不讓我走了,到班里吆喝“王老師回來了!”,我真的很感動,好多學生給我畫了畫送給我。雖然很幼稚,可是我的心里開心著呢。

          一直以來都是理論學的不少,行動落實不了。我想過很多原因,有時候找到的原因很大,像是“紙上談來終覺淺,絕知此事要躬行”,缺少實踐;有時候行動很空像是不斷學習,不斷研究等等。但是這次培訓讓我意識到了把理論落實到行動上的關鍵之處。首先人要有職業規劃,這個規劃不是自己故意說給別人聽的,相反是自己要時刻銘記的將自己的心態調整好,規劃越具體越好。然后,就是用心的做事。胸懷大愛做“小”事,心有責任做“大“事。要從小事做起,從細節抓起,把身邊的事,自己現在做的事做好。就像每天備好每一節課,克制自己少

          上一會兒網,多看點書,把自己的值班任務,值日生任務做好……用心做好每件事,用心對待每個人,那么我們就可以說是用心從事著自己的事業。

          不虛此行,這次培訓結識了很多新朋友,從他們身上也學到了很多,不僅是知識,做事的經驗方法,還有很多做人的道理。自己還很年輕,很多東西需要學習。曾經看到過一句話“人生初期,別拒絕學習,因為諸事蒙昧,難免摸索。人性的拒絕學習就是冒險,因為賭的是后來的人生,自己也失去了改變的可能。”現在想來,這句話比那些空洞的將要終身學習要有感染力的多。

          讓每一朵花都有綻放的機會

          ——理想篇

          學生們還小,求學期間不懂事,他們“在路上”,需要老師來指導,將他們導向正確的人生方向。他們是祖國的花朵,像教育工作會議上所說的,我們老師要讓每一朵花都有綻放的機會。讓每一個孩子都在平等的起跑線上,這就是我的理想。

          初為人師,我還“在路上”,前方的路還很長,路上有很多的分岔口,面對坎坷與平坦我們都要坦然。

          在路上,用我心靈的呼聲,呼喊那屬于自己的辛苦并快樂著的經歷;

          在路上,只為伴著我的人,為了那些和我一起成長的孩子們完善自己做好引路人與指明燈;

          在路上,是我生命的遠行,生命對于每個人來說只有一次,我們一定要充實自己的生命,完善自己的人生,走好遠方的路;

          在路上,只為溫暖我的人,親朋好友的叮囑,學生的愛戴等等都猶如夏日里的清風一般涼爽,冬日的陽光一般溫暖人心。為了所以關心我幫助過我的人,我一定要好好表現。

          剛剛走上教師這條路,在路上,還有很多東西要彎腰撿起來;在路上,還有很多風景要看;在路上,才有遠方可以望;在路上,走好腳下的每一步路。。。。。。

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