孩子犯錯家長該怎么辦
孩子犯錯，家長該怎么辦?讓我一起來看看有什么解決辦法吧!
錯誤一.正確的給孩子的錯誤定性
有些事情在孩子的眼中和在家長的眼中是不一樣的，不要武斷的就給孩子的行為下定義，即使孩子犯錯了，也不要憑想象給孩子的錯誤下定論。
陽陽今年已經上大學了，但是仍然不喜歡和女生講話打交道，家長們很是擔心，知道求助了心理醫生才知道原因。洋洋也是在心理醫生的啟發下才想起小時候的一件經歷，就是那件事讓他再也不想靠近女生。原來陽陽小時候有一次在路上遇見了一個小女孩，陽陽很喜歡她，想跟她做朋友，就去親了小女孩一下，結果小女孩的媽媽當場就叫他“小流氓”，陽陽的媽媽不但沒有為兒子申辯，也馬上要求兒子道歉，陽陽迫于大人們的壓力，不情愿的向小女孩和她媽媽說了“對不起，我再也不這樣了”。就是那件事，讓小陽陽心理產生陰影，覺得跟女孩多說一句話、多看那個女生一眼都是不正經的行為，久而久之就有了害怕與女生相處、不能正常和女生交往的心理疾病。
分析：大人們要知道，孩子也是有自尊心的，當你發現了孩子犯錯誤的時候，一定要正確判斷孩子犯錯的原因、嚴重程度，不能像陽陽媽那樣用一個那么沉重的罪名定性孩子，并強迫孩子道歉，孩子為無心的、并非出自本意、甚至沒有犯的錯誤而道歉，心里會非常委屈，嚴重時性格也會受影響。
錯誤二：我沒有做到的卻要求孩子做到
露西的媽媽很慚愧地跟我們講了她們家的事。他們夫妻倆總要求孩子要有修養，表現的具體方面就是隨手關門、走路腳步要輕、吃飯的時候要把碗端起來、跟人說話要用禮貌用語等等，每次露西忘記的時候爸爸媽媽就會故意裝的很嚴肅，讓她明白自己的錯誤給別人造成多么大的妨礙，每次都讓她很正式的承認錯誤，包括面對面的道歉，一定要把“我錯了”“對不起”“請原諒”這些詞說的響亮清楚。而露西一開始做的也非常好，表現很得家長滿意，即使做得不好依然會坦白承認錯誤。
但是他們夫妻倆卻沒有注意自己的言行，進出女兒的房間從來不敲門、放東西的時候也不會注意輕拿輕放，孩子每次都給家長指出來，但是爸爸媽媽的回答大多都是“不要盯著我的毛病，我那么要求你都是為你好”“我們大人這樣不要緊，你以后這樣就完了”，不僅是生活習慣方面的事，其他事情也是一樣，爸爸媽媽從來不會為錯誤道歉，但是依然不會對路西放松要求，幾次下來孩子每次道歉都會覺得很委屈，自己的錯誤并沒有多么嚴重，但是卻要正式道歉，她對錯誤越來越沒有愧疚之心，逐漸的拒絕承認錯誤。
分析：當家長要求孩子做什么的時候，一定要自己先做到，就算不能給孩子樹立成功榜樣，也應該盡量做到和孩子共同學習成長。如果要孩子正式錯誤，首先家長就應該正確對待承認錯誤的方式，家長們的態度直接影響了孩子們。如果家長能夠大大方方地承認錯誤，那么孩子也會很自然的正視錯誤;如果家長覺得承認錯誤很難為情，那么孩子們也會覺得承認錯誤是一件難為情的事情。不要把你自己做不到的事情強推到孩子身上，同樣如果想讓孩子養成什么習慣，最好能跟孩子一起培養、一起堅持。
錯誤三.平時犯錯不說，集中懲罰錯誤
奇凡爸爸的性格有些陰晴不定，跟孩子的關系也就有些忽冷忽熱。如果遇見了奇凡爸爸高興的時候，他會跟奇凡打著滾的鬧騰，孩子騎在他的頭上他也不生氣，奇凡做出什么出格的舉動他也覺得孩子天真無邪、童言無忌、不必計較，但是如果奇凡爸爸不高興的時候孩子不小心做出什么不禮貌的行為，那他可就倒霉了，爸爸一定會讓他雙腳并攏、立正站好聽從他的訓話，不僅是奇凡剛剛犯的錯誤，還有之前沒有懲罰或是說了好幾遍的事他都會翻出來，什么考試沒有考好啊，哪天的飯菜沒有吃完，哪天又向爺爺奶奶要錢買零食，孩子不記得的事他都能想起來。奇凡每次看著爸爸一臉烏云，就知道情況不妙，平時很正常的事也不會冒險去做了，這個時候承認錯誤，有時候連奇凡自己都忘了自己當初有沒有犯過那個錯，反正爸爸心情不好，不承認肯定不行，他承認錯誤雖然很痛快，但是其實一點都沒有重視。奇凡的.爸爸肯定沒有意識到，他正在培養一個說話不負責任、喜歡看人眼色行事的兒子。
分析：家長們糾正孩子的錯誤，如果覺得有必要讓他承認錯誤，一定要當時當地進行，這樣孩子的記憶也會深刻，如果采用“秋后算賬、集中掃蕩”的方式，會讓孩子在養成了錯誤行為的習慣之后突然發現自己的錯誤，糾正一個行為遠比糾正一個習慣容易得多。集中處理的方式也不可取，這樣批評錯誤的時間戰線拉得太長，孩子很有可能忘記以前犯過的錯誤了，這時候突然再提出來，會讓孩子有被欺負的感覺，以為家長憑空捏造、冤枉他，而且也不利于家長在孩子心中形成威嚴可信的形象。
孩子犯錯誤是經常的事，怎樣幫助他們認識錯誤、改正錯誤，卻非易事�！捌邆�一”教子法或許對你有所幫助。
1. 避一避
批評孩子不能傷害其自尊心，切忌當眾訓斥孩子。
2. 緩一緩
家長在氣頭上批評孩子，難免會言語和行動過激。此時，最好先嘗試著讓自己放松，心平氣和后再選擇適當的方式教育孩子。
3. 笑一笑
用幽默作為批評的手段能清除孩子的逆反心理，使其在笑聲中受到教育。
4. 繞一繞
借助講述寓言、故事、童話等加以引申、發揮，含蓄委婉地教育孩子，往往會收到意想不到的效果。
5. 選一選
選擇合適的時間、地點，批評孩子才能達到預期的教育目的。在融洽的氛圍中，孩子能夠輕松愉快地接受批評，并認真思考、改正。
6. 冷一冷
有時候采取“冷處理”的方式，能夠使孩子感受到無聲的懲罰，從而反省自己的過失。
7. 激一激
根據孩子好勝心強的特點，用激將法激勵孩子，使之改正缺點。
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