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兒童心理健康需要注意哪些事項
生活中的注意事項有哪些?生活中有很多事情都需要注意,比如說戀愛的時候有戀愛的注意事項,工作時有工作的注意事項。以下是小編幫大家整理的兒童心理健康需要注意哪些事項，歡迎閱讀與收藏。
忌嬌慣溺愛
父母“愛子——溺子——誤子”，這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
忌袒護縱容
在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。
忌哄騙
有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養成虛偽不誠實的品格。
忌諷刺
對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發”上進，結果適得其反。
忌打罵體罰
現實生活中，有些家長信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產生感情對立。
忌注意力不集中
要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運動，培養他們注意力集中，專心地完成一項工作的能力。
忌缺乏適應能力
要訓練兒童適應環境的能力，這樣對孩子的發展是很有益的。
忌無控制力
要訓練兒童學會控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和愿望。
忌憂郁沉默
要培養兒童樂觀幽默的性格，切忌郁郁寡歡。
忌依賴
要讓兒童經受一定的困難，學會克服困難從身心（性格和體格）兩方面進行磨練。從小培養兒童獨立的能力，是兒童心理健康的關鍵。
兒童心理健康要注意哪些：
一、家長要培養孩子的自立能力注意不要過分地關心孩子。過分的關心只能會使孩子失去自信，過度地以自我為中心，通常孩子可能會認為人人都應該尊重他，這樣長期的下去就會給孩子培養成一個自高自大的人。
二、無論是任何時間任何事情家長都不要賄賂孩子。如果你賄賂孩子他將失去了理解能力，孩子是不能分辨是非的。家長要讓孩子從小知道權利與義務的關系，然孩子知道如果不盡義務就不能享受權利。
三、不要整天以孩子為中心，過于太親近孩子。要從小給培養孩子的集體適應能力。家長要鼓勵孩子與同年齡人一起玩耍游戲和生活、學習等。不要給孩子養成孤僻的性格，只有這樣才能學會與人相處的方法。
四、不要勉強孩子做一些他自己不能勝任的事情。這樣就會給孩子帶來很大的壓力。要知道孩子的自信心多半是由做事成功而來的，如果家長強迫他們做力所不能及的一些事情的話，那么這樣只會打擊孩子的自信心。
五、家長在教育孩子的時候不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。因為這種教育方式會使孩子養成一種自卑和膽怯還有逃避等不健康的心理，嚴重的還可能導致反抗、殘暴或是說謊還有離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。孩子的膽子經不起嚇唬，這樣就會使孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，對于父母的以后的一切告誡，孩子就不會服從了。
七、給孩子足夠的面子，不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。因為你的這些行為會造成孩子的懷恨和害羞的心理，這樣就會大大損害孩子的自尊心。
八、不要過分夸獎孩子。無論是做事還是取得了優異成績，你都不要過分的夸獎。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，因為過分夸獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
九、還有一個重要之處就是家長不要對孩子喜怒無常。因為這樣會使孩子敏感多疑，導致孩子情緒不穩或是膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環境。同時父母要多幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，只是幫助和引導。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。
兒童心理健康需要注意哪些事項
一、環境適應教育
隨著幼兒的成長，他們逐漸走出家庭，生活環境越來越廣闊。當然外面的環境與家庭小環境還是有較大的差別的，因此，必須對幼兒進行環境適應教育，讓他們逐漸適應幼兒園、培優班、青少年宮、圖書館、公園、商場等環境。
二、人際關系教育
隨著幼兒生活環境的擴大，他們面臨的人際關系也就越來越復雜。相應地要對幼兒進行人際關系教育，包括：親子關系教育、師幼關系教育、同伴關系教育等等。
三、學習困難教育
幼兒入園之后，學習就是幼兒的一大任務了。有些孩子沒有意識到學習，或者沒有掌握合適的方法，而產生了學習困難，因此，必須加強針對性教育。
四、情緒情感教育
3-6歲的幼兒，情緒情感正處于迅速發展之中，如何發展積極情感，避免消極情感是幼兒心理健康教育的一個重要課題。幼兒期是孩子健康成長的關鍵時期，對孩子進行環境適應、人際關系、學習困難與情緒情感等方面的教育，有利于培養身心健康的幼兒！
心理健康教育的注意事項
1.創造一個和諧、美滿的家庭環境
家庭是孩子生長發育的溫床，是塑造情感、性格、意志，形成健康心理的重要場所�？梢哉f，每個孩子的心理都烙有家庭的印記。為了孩子的心理健康，我們要千方百計給孩子創造一個美滿的家庭環境。
2.幫助孩子樹立正確的人生態度
信仰上的危機最容易使人心理上崩潰，沒有了精神支柱很難承受強大的精神壓力，所以家長要幫助孩子樹立正確的人生目的。在孩子的個人抱負上要給以具體指導，讓孩子有正確的人生態度，不怕吃苦受累，能夠艱苦奮斗。
3.幫助孩子學會正確認識事物
孩子知識貧乏，閉目塞聽，就容易鉆牛角尖，變得心胸狹窄。孩子小，社會經驗不足，往往為一點小事就心煩，家長要幫助他們增長知識，教他們正確認識事物，辨證地看問題。要使孩子懂得世界上的事不可能十全十美，一帆風順，在困難面前要看到前途，看到光明，從生活中挖掘積極因素，這樣孩子就不會被陰暗面遮住雙眼，不會被困難嚇倒，始終保持樂觀的態度，成為生活的強者。
4.讓孩子學會做情緒的主人
情緒的好壞直接影響人的心理健康，家長要教孩子學會控制自己的情緒，做情緒的主人。要教育孩子學會節制自己的欲望，不要為一點不滿足就大動肝火。要學會對不愉快的事加以冷靜的分析，學會用理智抑制不必要的沖動，不感情用事。人能以平靜的情緒對待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，是情緒健康的表現。
5.教孩子學會正確對待自己
家長要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事。否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩。
6.豐富孩子的精神生活
豐富多采的精神生活能陶冶情操，培養良好的心理。心煩時聽幾段輕音樂可能會沖淡煩惱，悲傷時聽一段相聲可能使悲傷煙消云散，情緒低落時看一本小說可能會被書中的人物感動，振作起精神�？傊】档木裆羁梢允谷烁鋵�，使人心情愉快，精神有寄托。
7.讓孩子多參加集體活動
有些孩子不善交往，自己有了心事又不愿跟家長說，憋在心里，就容易憋出病來。孤影自憐，郁郁寡歡本身就會給孩子的心理蒙上一層陰云。家長要鼓勵孩子多參加集體活動，指導他們的人際交往相容、接近、融洽。親切的同學關系、師生關系、家庭關系，有助于孩子心理的發展。集體的生活能給人以溫暖，給人以施展自己才能的機會，可以使孩子心情開朗，使人精神振奮。
8.培養孩子的幽默感
幽默是一種機智，一種風度。幽默有助于以輕松的心情去完成繁重的任務。幽默是現代人心理素質的組成部分。具有幽默感的人遇到煩惱往往能自我解嘲。令人痛苦的事一經幽默，就會使人輕松愉快。風趣幽默的個性，樂天的氣質，是一種心理健康的表現。在家中應允許孩子開玩笑，家里人在一起聽聽相聲，講講笑話，開個玩笑，既能調節氣氛，又能使孩子感到親切，還有利于培養孩子健康的心理。
9.科學用腦，勞逸結合
太緊張太勞累容易“心理疲勞�！薄靶睦砥凇笔侵搁L期從事某一性質的活動，興趣降低了，動機效力減弱了，因而產生煩惱，難于維持正常活動。孩子學習過度會產生心理疲勞。家長要指導孩子科學用腦，勞逸結合。學習半小時至一小時后休息一下，聽聽音樂，打打球，擺弄一下心愛的玩具或到外面散散步，可以減輕疲勞，提高學習效率，有益身心健康。
10.運用科學的教育方法
有的家長封建家長制思想嚴重，對孩子不尊重，發現孩子問題不容分辯，舉手就打，張嘴就罵，這些做法有損人格，刺傷孩子的心，有礙孩子的心理健康。孩子犯了錯誤，家長要對事不對人。對錯誤要嚴厲批評，但對孩子的自尊心要給以尊重、信任，家長要給他們精神食糧——鼓勵、表揚、肯定、贊許。
兒童心理健康需要注意哪些事項
一、小孩心理健康會遇到的心理問題
1、兒童焦慮癥。比如孩子與父母或其他依戀對象還有熟悉的環境分離時會產生分離焦慮，還有孩子跟陌生人接觸時會出現畏畏縮縮的情況，另外就是特別容易受驚嚇。
2、兒童多動癥。特征是明顯的注意力不集中和注意持續時間短暫、多動和中動，常伴有學習困難或品行障礙，一般六歲前起病，六到十歲為發病的高峰期，男孩多于女孩。
3、學習障礙是學齡兒童較常見的問題之一，典型特征是閱讀障礙、計算障礙、聽寫障礙，手眼協調和動作協調障礙。
二、小孩心理健康注意事項
1、首先，要與孩子建立良好的人際關系。這樣孩子容易在心理上接受教育和指導。
2、要適當放手，管教適度，要給孩子一定自由，一定的活動時間和空間，并且耐心教導。在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力。
3、父母與教師的積極評價，對兒童的自信心形成十分重要。當孩子完成某件事并取得成功時，成人應給予積極評價，如愛撫、表揚等，這樣做能激起孩子繼續上進的愿望。
兒童心理健康需要注意哪些事項
第一，注意不要過分地溺愛孩子。
第二，注意不要用錢和物質獎勵來“賄賂”孩子。
第三，注意不要過分親近孩子。
第四，注意不要勉強孩子做不能勝任的事情。
第五，注意不要對孩子太苛求甚至打罵。
第六，注意不要欺騙和恐嚇孩子。
第七，注意不要當眾批評或嘲笑孩子。
第八， 注意不要過分夸獎孩子。
第九， 注意不要對孩子喜怒無常。
第十， 注意幫助孩子分析他所處的環境。
培養兒童心理健康“十注意”
一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,認為人人都應該尊重他,結果成為自高自大的人。
二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系,不盡義務不能享受權利。
三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍,這樣才能學會與人相處的方法。
四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來,強迫他們做力所不能及的事情,只會打擊他們的自信心。
五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。
七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理,損害孩子的自尊心。
八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績,略表贊許即可,過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環境。幫助孩子解決困難,而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。
寶寶心理健康的三大表現
1、能與同伴友好相處，樂于與人交往，能夠謙讓。
這就要培養寶寶大方不小氣，愿意把自己的玩具、書籍借給其他小朋友，不僅加深彼此之間的感情，也能培養幼兒之間團結互助的品質，使寶寶在與同伴交往中不是以自我為中心。
2、求知欲旺盛，喜歡提問題，愛動腦筋，對成人布置的“任務”能很快完成。
寶寶能想出問題，提出問題，說明他的思維和智力在不斷地發展變化，父母應該耐心地盡量給予滿足。拒絕寶寶的一次提問，就等于失去了一次很好的教育孩子的機會。
3、有良好的行為習慣。
在幼兒期，寶寶對“正確”’的概念是朦朧的，父母應該通過多種形式進行引導和培養，對寶寶的行為給予正確評價。讓他知道 哪些是對的，哪些不對，哪些能做，哪些不能做，鼓勵他說真話，有了錯誤要承認。同時，還要引導寶寶認真識別和學習正確行為，逐步掌握正確的行為方式，形成良好的行為習慣。
兒童不健康心理的五個表現
1.多動
兒童的心理行為可以表現在兒童的行為上，有些兒童出現“多動癥”。主要表現為好動;注意力不集中;情緒波動大、自我控制能力差;學習受到嚴重影響等幾個方面。好動具體來說是喜歡跑動，或爬上爬下，搖椅子轉身，離位走動，叫喊或講話，引逗旁人，小動作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。
注意力不集中方面具體來說，上課時不能專心聽講，注意力渙散，易受環境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發呆。自控情緒的能力差方面具體來說，表現為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動。情緒不穩，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據瞬間沖動行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。
2.焦慮
指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態。具體表現為缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧。這類兒童陌生環境反應敏感，而擔心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停，常常擔心被別人嘲笑，對尚未發生的情況，產生過分的關注，并伴有無根據的煩惱。對日常一些微不足道的小事，也顯得過分焦慮。
3.恐怖和失眠
恐怖表現在對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。兒童對于一些沒有危險或基本沒有危險的東西也感到害怕，而且這種害怕十分突出，兒童由于恐怖而出現回避、退縮行。
4.攻擊
這類孩子整日東奔西跑，經常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜，摔打成為癖好，表現出攻擊性。
5.惡劣的人際關系
兒童的人際關系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關系，從這些人際交往中可以反映出兒 童的心理健康狀態。心理健康的孩子樂于與人交往，善于和同伴合作與共享，理解與尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被別人理解和接受。
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