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      1. 消除心理障礙,健康快樂成長的國旗下講話稿

        時間:2020-08-08 17:52:58 成長心理 我要投稿

        消除心理障礙,健康快樂成長的國旗下講話稿

          中學生在心理上正處于突變階段。有關調查資料反映,中學生心理障礙有增長的趨勢,這些心理障礙主要表現為厭學、考試焦慮、人際關系緊張、生活自理能力差、自控能力差、缺乏愛心等方面。那么造成這些心理障礙的原因有哪些呢?

        消除心理障礙,健康快樂成長的國旗下講話稿

          1、是家庭。

          家長是孩子的第一個老師,家庭的思想傾向、文化素養、人際關系等都對學生心理起著潛移默化的影響。在和睦家庭中成長的孩子通常心理健康、待人禮貌、誠意。而在過于嚴厲、缺乏溫暖的家庭中成長年孩子往往膽小怕事、缺乏自信,甚至自暴自棄。在學生的教育上,家長的觀點、態度、方法如果不當,都有可能造成學生的心理障礙。

          2、是學校教育。

          通過正確地引導、科學的教育,逐步把學生領入一個充滿陽光、健康向上的新天地,這是學校教育的責任、義務和方向。然而,在實際教育中,個別教師缺乏心理學教育的知識和經驗,采用簡單粗暴的教育方式,體罰或變相體罰學生,還有的班主任只顧抓“升學率”,忽視學生的思想教育和心理健康教育,這最容易導致學生心理障礙的產生,另外,學習壓力太大,從小學到初中到高中,同學們除學習之外還是學習,稍不努力,成績就會下降,就會遭到父母、長輩的責罵。

          3、是社會影響。

          在改革開放中,西方資產階級的一些腐朽文化,思想也侵入我國,電影、電視、網絡中充斥著色情、暴力,拜金主義、個人英雄主義、消極主義等各種不良思想、文化使個別學生沉浸此中,難以自拔,產生不同程序的心理障礙。

          4、是青春期的心理變化。

          青春期是學生身心變化劇烈的時期,這個時期學生自身的情感波動,思想偏激都容易誘發心理障礙,他們往往因為缺乏足夠的認識和準備而顯得驚慌失措,這在心理學上又稱為“危機期”、“心理斷乳期”、“精神饑餓期”等,他們不愿意做被動的適應者、服從者和模仿者,而是力求成為生活中的探索者、發現者、選擇者。這就很可能使他們在認識方面出現兩類極端:一類是過分欣賞自我和苛求社會,另一類是把社會過分理想化而妄自菲薄。在價值觀上容易以個人利益為中心,缺乏社會責任感或者看不到自己的價值,只求生存適應,不求發展創造,對此,學校、家庭如果不及時加以疏導,學生就會在心理和行為上走極端,從而產生心理障礙。

          消除心理障礙的方法:

          1、加強思想道德教育,培養學生的社會責任感。

          學校通過國旗下的'講話、主題班會、團隊活動、社會實踐、參觀德育基地等活動加強對學生的思想道德教育,讓學生樹立崇高的理想和目標,形成正確的人生觀、世界觀和價值觀,把學生的注意力轉移到有意義、有價值的大事上,把眼光從狹隘的個人圈子里解放出來,學校組織的法制講座、心理健康教育講座、“送溫暖、獻愛心”、評選的道德模范、“紳士、淑女”榜樣等活動對同學們都是很好的教育,對同學們樹立正確、科學的人生觀、世界觀、價值觀是非常有益的。

          2、建立平等、信任、理解的師生關系。

          作為老師,特別是班主任,一是要增強個人修養,注意表率作用,避免對學生造成不良影響;二是要真誠關注學生,設身處地的理解學生面臨的心理困惑,并和學生一起尋找解決的策略。同時,對學生加強學習的目的性教育,克服為分數而學習的消極思想,培養學生主動學習的態度,幫助學生制定切合實際的學習目標和計劃,引導學生正確對待學習和生活中的煩惱;三是要創造良好的集體氛圍,讓每個同學都能感受到集體的溫暖,讓每個同學都能懂關愛別人、理解別人、尊重別人、幫助別人;四是要做學生的良師益友,特別是一些成績差、表現不太好的同學更需老師們的關心、幫助、培養,對這些同學要多一份關愛,少一份指責;多一份理解,少一份苛求;多一份幫助,少一份放棄。

          3、個別有心理障礙的同學要主動尋求解脫心理困惑的方法。

          一是要敞開心胸,善于同老師、父母、同學溝通,善于傾訴自己的煩惱和困惑,有些煩惱向別人講出來,盡管不能得到別人多少幫助,但是當你向別人講述的時候,你的煩惱也就隨之消除,這心理上的一種最佳的釋放途徑。二是要正確對待學習、生活中的困難,人生的道路不可能是一帆風順的,每個人都會遭到一些挫折和困難,只不過是遭遇的程度有別罷了。在挫折中迎難而上、遇難而強的同學才是真正的勇者。三是要尋找心理輔導老師進行心理輔導。心理輔導老師是幫助同學消除心理障礙的專業教師,有豐富的知識和經驗,可以從各個方面給予有心理困惑的同學提供幫助,我校的心理輔導老師是卿秋月老師,她已在這方面幫助了不少的同學,取得了很大的成績,贏得了同學們的尊敬。個別有心理障礙的同學可以用書信、面談等方式向卿老師尋求幫助。四是要多參加學校、班級組織的集體活動,在活動中多角度、多場合感受別人的幫助和溫暖,尋找心理的安慰,發泄自己的煩惱。五是要善于采納別人的意見,特別是老師和長輩的意見,不要盲目地反叛甚至拒絕他人善意的批評和幫助。

          同學們,只要我們都能敞開自己的心靈,積極投身于各項活動,給每個同學都以真誠的理解、幫助、關愛,我們的心靈就一定會充滿陽光,就沒有克服不了的困難,每個同學都一定會健康快樂地成長!

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