從兒童早期的心理看待心理疾病的形成
兒童早期的心理對于往后的心理起著關鍵性的影響，很多心理疾病也是由早期不良的兒童心理發展而來的。從兒童早期的心理看待心理疾病的形成是小編為大家帶來的，歡迎瀏覽。
身心疾病而言，沖突并未得到良好地處理以適應沖動和自我，如果沖突過強或自我無力應對，沖突就會被以“潛抑”(repression)的方式成為潛意識的成分。
沖動和與人格相關聯部分——即所稱之為“自我”之間存在著內在沖突，這是我們理解神經癥和心理軀體障礙的基礎。當然，內在沖突本身并不等于神經癥，它屬于每個人正常精神生活的成分。我們想，在正常的解決內在沖突與問題與以不恰當的對之進行處理的方式上存在著一條暢途。盡管潛抑將不可承受的沖動從意識的層面驅逐出去，但它不能保證確保其無害，被潛抑的沖動總會找到返回意識的表達之路，此即為神經癥及心身疾病的偽裝形式。
易激惹、緊張、焦慮、將想法和沖動以行為表現出來的神經癥的所有表現均為避免在感情不可承受時以其他方式表達所作出的努力，至少，病人在受癥狀的折磨時其自我是和諧的，神經癥障礙保護他們免于強烈的不快樂的情感，如無法忍受的焦慮、抑郁或負疚感、羞恥感。所有神經癥的癥狀均可以在痛苦的沖動與抵御這些沖動的防御機制間的辨證過程層面上加以理解。
為什么這些沖動能帶來痛苦?首先的設想為它們是危險的，產生于早期兒時，嬰兒由于不能通過自己的努力來維持他們對滿足的需求，他們需要成人的幫助才解決殊如由饑餓、干渴而產生的緊張，他們還存在著對親近、溫暖和愛的欲望加以滿足的需求。這也是為什么他們常常陷入無法控制的創傷性情景中的原因。如果身體為興奮所充盈，嬰兒視這種體驗為“原始或自動性焦慮”。以后，他們在面臨即將發生的危險時，以往的這種自動性焦慮又會出現，這時，它以低強度的焦慮形式出現，作為一種信號，引發抵御不可承受之緊張的防御行為。
在兒童的早期存在著四種主要的焦慮形式：
1.害怕失去能滿足他們基本需求的客體，通常為母親，孩子害怕沖動(如饑餓)得不到處理，陷入不能滿足的無助感中;
2.害怕失去客體的愛：孩子雖然能夠確認他們的母親或其他重要的提供他們生理需求人就在身邊，仍存在著對這些人的愛的不確定感;
3. 以后，男孩出現閹割焦慮，這也同樣出現在女孩身上，在男孩，它意味著害怕失去陰莖，或害怕陰莖受到傷害或被其他強大的男性所控制;對女孩則意味著害怕被剝奪女性的特征，如女性器官或代表女性魅力的特征被毀滅。
4. 在所謂的“超我”或良知(3-5歲)被建立起來后，焦慮則為負疚感所取代，這是指向良知的自我焦慮的特殊形式。在這種情況下，良知的警示功能顯示出避免強烈負疚感引起的痛苦的傾向。這些痛苦包括特別的內在的不悅：害怕失去自尊或害怕失去內在的愉悅感、保護感以及安全感。在良知方面，這一焦慮被內化，危險因此被整合成為屬于人格的來自內部的成分。真實的外部懲罰雖以焦慮的方式被感受，但我們不將此稱為真實的負疚感，因為這一恐懼不能與其他傾向下發展出來的焦慮信號相鑒別。
這些在兒童時期非常常見的焦慮也同樣出現在以后的生活中。它們均可在心理神經癥中出現。區別在于神經癥性焦慮及現實性害怕的危險來源不同。真實的危險威脅來自于外部的客體，而神經癥性危險則來自于本能的需求。焦慮與神經癥之間的緊密關系來自于自我保護自身不受本能的威脅的事實，這與抵御外界真實的危險是一樣的方式，即借助于防御機制而逃逸，但從此啟動了神經癥的過程。
盡管存在著許多不同的防御機制，每個個體實際上應用的卻并不多，它們只在內部危險出現的情景下自動開始工作。如果我們在面臨特殊的挑戰時啟用了這一特別情景下的防御機制，我們可以推測，該防御機制也將會為該個體在其他很多情景下所慣用。這就提供了治療師理解病人的重要途徑，如果在自由聯想中出現了阻抗，通過上述的觀點，我們就能了解病人采用的防御機制的情況。
如果我們的注意力被個體特別的防御機制所吸引，我們就可以在所有的活動中對他們指出此點，使發揮著作用的潛意識自動地被呈現于病人前，暴露無遺。一旦這些機制被確立，便可以按圖索驥，追溯到童年它們開始的時候。防御機制及其它們的早期情形一旦被呈現于意識層面，就可能在該層面將個人對現實的判斷及推理與之聯系起來，從而開始在主觀上的修正。
如今，我們將熟知的不同的防御機制分為四大類：自戀性、不成熟性、神經癥性及成熟性防御機制。
1自戀性防御機制
這一防御機制通常見于5歲以前的幼兒，在成人的夢境及幻想中也很常見。運用它們可以改變現實，但這將使運用者看上去與“瘋子”無異。一般而言，它們難因心理治療性的`解釋而發生改變，但可因現實的改變(如藥物氯丙嗪或應急環境的解除)而改變。
妄想性投射(Delusional projection)、精神病性否認(Psychotic denial)、歪曲(distortion)和分裂(splitting)均屬于自戀性防御機制。
妄想性投射指對外界現實直接的妄想，常伴隨被害的成分。我們可以發現，有的人將自己的感覺指向他人并以此指導行為(如“別人要害我，我必須保護自己” );我們還發現有的人將其他人的感覺或情感作為自己的一部分(如“敵人摧毀了我的靈魂” )。妄想性投射與歪曲的區分在于是否存在對愿望滿足的缺如。
歪曲包括非現實性無限夸大的信念、幻覺以及欲望需得以滿足的妄想、妄想性自大及自以為是的感覺。它可導致個人對其自身行為的持續性否認，對所有外部現實的接受程度只取決于內在的需要。不愉快的感受為其相反的成分所取代，在妄想性投射下，所有不愉快的感覺均視為應在別處產生的另人生厭的感覺，這樣就達到了減輕自身不愉快的感覺。
精神病性否認指對外界所有事實的否認(如“我從來就沒有過父母”)。這包括了運用幻想替代重要(特別是當其不在時)的角色(如“我將在我的內心里創造父母”)。
分裂的防御機制幫助我們避免內心里相互對抗的兩種或多種成分具有一致性，一般說來，它們是在意識層面上的成分，但隨著時間的流逝，其中的一部分逐漸被否認掉(如某人說“你是我最好的朋友”，數分鐘后，該人生氣了，說：“我恨你!”)
2不成熟性防御機制
這一防御機制通常見于3-16歲的兒童及青少年，也常見于人格和情感性障礙的病人中。常由于受到來自人際間過于親密關系的威脅或害怕體驗這種關系的喪失而作出的對應急狀況的改變。其表現形式常為不受社會接納的錯誤行為。一般說來，通過交談，可以達到改變的目的，但這種改變需要反復強化的長程心理治療性解釋以及人際關系的改善(即需要治療師以更成熟的直覺的方式去發展關系)。
不成熟的防御機制包括非精神病性投射(non-psychotic projection)、作為防御的認同(identification)、分裂樣幻想(schizoid fantasy)、疑病癥(hypochondriasis)、被動攻擊行為(passive-aggressive behaviour)及見諸行動(acting-out)。
非精神病性投射指將個人不確認的感覺指向他人，這包括嚴重的偏見、由于不恰當的懷疑而導致的對親密關系的拒絕及對外界危險過度的警覺(如：“不是我或我們不好，而是別人不好” )。
認同在此是指與攻擊者認同(如“我必須想象作為一名攻擊者，這樣才能保護我免受焦慮的煎熬” )，認同也可以癔癥性癥狀表現出來：一些病人的癥狀(如咳嗽或癱瘓)與其最近生病的父母親類似。通過認同機制，他們就能夠抵御分離和精神上的痛苦。
分裂性幻想指運用幻想的傾向，以內向化的方式來解決沖突并獲得自我滿足，這常導致全面的人際間親密關系的終止，通過內向性的奇特思維將所有其他人逐出內心。與精神病性否認相反，分裂性幻想并不堅持其信念，也不將其幻想見諸行動;另一方面，分裂性幻想也不同于純粹的欲望， 它避免了指向他人的攻擊性和性沖動的公開性表達。
疑病癥為基于被他人不接納、獨處或因對不能接受的攻擊性沖動的批評性轉換類型，它表現為：1)對自我的指責;2)以軀體疾病或神經衰弱的形式表現。與認同不同在于，疑病癥導致煩躁與苦惱，與癔癥樣轉換癥狀不同，它常混以多種內容截然相反的成分。這一防御機制可使個人不斷通過其痛苦和不適直接造成可對他人提出要求的局面，或通過描述自身的不適使得他人不能忽視自己未得以滿足的欲望。
被動攻擊行為指攻擊指向他人，但以間接無效的被動形式出現，自虐或轉向自身的沖動，包括失敗、拖延，或生病對別人的影響勝于對自己，愚蠢或帶有挑釁性行為是為了引起別人的注意。
最后一種不成熟的防御機制為見諸行動，指將潛意識的欲望作直接的表達，包括采用動作性行動、瀆職或沖動性行為以避免自身內在的感覺被察覺。
3神經癥性防御機制
這一類防御機制通常見于神經癥患者中，但也可在應對急性的成人性應急狀態下出現。使用該機制的目的在于能改變自身的感覺或本能的表達，故常以個性怪異的方式顯現出來。心理治療性解釋常能促使這類防御發生戲劇性的改變。
神經癥性的防御機制包括潛抑(repression)、置換(displacement)、反向形成(formation reaction)及各種理智化(intellectualization)的防御機制，如隔離(isolation)、合理化(文飾，rationlization)、抵消(undoing)及奇特思維(magical thinking)。
潛抑指潛意識地有目的的遺忘或不愿承認了解內在的沖突、對選擇性感覺器官的感受或對外部事件的知情，承認這些一般就意味著屈從于因本能需要而帶來的誘惑或懲罰。將這些意識層面的感受作有目的性的排除顯然是為著隱藏真實的情感及這些情感被意識到時可能帶來的痛苦。盡管潛抑不為意識所察覺，但在潛意識情感仍被保留下來。潛抑為癔癥的主要防御機制。潛抑的例子如容易忘記名字或健忘的傾向。
通過分析發現，在這遺忘名字或健忘傾向的背后，往往存在著被壓抑的與之相對抗的動機，通常與一些客觀的本能需求相關。在有著遺忘傾向的情況中，潛抑雖然一直處于潛意識下，在主觀的情感上則直接被體驗為似乎應該知道要忘記的是什么，甚至可以通過某種方式回憶起來。遺忘常與具有高度象征意義的行為相伴隨出現，這提示潛抑并非真的遺忘，在有時能夠回憶起來的材料中，相互關聯的部分、其顯著性及情感成分被作了潛抑性的處理。
潛抑與壓制(suppression)的區別在于前者對沖動的抑制是通過有效的潛意識處理而達到對關鍵點的遺忘，而非通過對欲望達成的拖延來實現。與否認相比，潛抑防止本能及情感的表達及被感受勝于其影響對外界事件的認識及反應(如看見一個人在哭，但他自己確說不知道為何而哭或否認他很傷心，此為潛抑;如果他連自己在流淚都予以否認，或堅持他所悼念的對象仍活在世上，此為否認)。
對由個人或情景所導致的情感取向所作的改變，使其轉向相對不被關注的物體上的過程稱為“置換”。情感上重要的人或情景被偶然的情景或陌生的人物所取代。如隱藏著敵意的玩笑或諷刺為置換的一種形式。典型的臨床表現為神經癥性焦慮的恐怖為不重要的外界因素所置換，小的動物或緊閉的房間或電梯均成為焦慮的來源。
許多狹隘和僵化的神經癥性定勢很顯然為旨在拒絕或潛抑某些沖動的嘗試，或為幫助個人抵御來自本能的危險。它們直接反對不能被接受的本能性沖動，阻止對立的沖動表達，然而，在某個時候這些沖動常會以不同的方式而爆發。這樣，我們就能夠證實在潛意識中原始的相對的定勢仍然存在。這種繼發性的相反表現為反向形成。習慣于反向形成的人在受到本能危險的威脅時不會發展使用其他的防御機制，他們將其人格結構作了改變以適應于在他們看來持續存在的危險，他們作好了準備以應付隨時到來的危險。反向形成的防御機制包括過分地關心某人以掩飾自己想得到關心的愿望，“恨”某人或某事。
實則代表喜歡的事實，“愛”的背后也可以隱藏著仇恨的對象或不喜歡的工作。臨床的例子為強迫性神經癥病人的潔癖或有條不紊，這種性格特征的含義為與本能需求中骯臟的、不合常規的東西作出抗爭。潔癖與有條不紊的僵化性以及在骯臟及無序環境下(癥狀)偶然的發作暴露了性格特質中相反的一面。
理智化、隔離、合理化、抵消及怪異思維的神經癥性防御機制雖然互不相同，但它們通常伴隨發生。理智化指對本能的欲望以公開的、情感平淡的方式表達出來，而非見諸行動。如將注意力不恰當地放在非生物特征上以避免內在情感的表達以及將注意力放在無關部分以避免感受整體。隔離指將實際上共屬一體的事物分開看待。有時人們在兩種事件或思維間添加進去一些內容或時間上的間隔以達到將其分開的效果。這一防御機制最重要而特別的情況為將原本與感情相關的想法隔離出去。在涉及到應該是令人興奮的事情的時候，人們可以很平靜，而在其他本應安靜的場合卻表現出令人不解的情感，他/她并沒有意識到其情感發生了置換。
這種神經癥性隔離的正常原型為邏輯性思維的過程，通過這一過程，客觀興趣中的情感性聯想被永遠地排除了出去。抵消及怪異思維的防御機制指無論是在實際上還是在想象中完成某項事情或想法時，似乎這些事情或想法的對立面曾經實際上或在想象中已經完成。這種防御機制可以導致固定的強迫癥狀的產生，它們有如下的兩個過程：
第二個行為為第一個行為直接的反轉(如將石頭放置于馬路當中的動作是為著以攻擊的方式來對付他人，然后返回來將石頭搬開)。為了抵擋沖動而采用防御時，抵消性防御機制若失敗則可解釋一些常見的強迫現象，如增加強迫動作必要重復的次數，或放寬儀式性的可信度、或盡管抵消雖曾經有效，而現在則心存懷疑。
4成熟的防御機制
這些防御機制見于10歲以后的正常個體，通常在青春期作為認同的副產品產生，為原始良知在發展自我理想化形象的取代產物。它們反映了與青少年認知相關的逐漸增強的精神整合復雜性。如升華(sublimation)、壓制(suppression)、參與(anticipation)、利他(altuism)及幽默(humor)均為整合了的良知、現實、人際關系及個人情感，出現于恰當的場合，在一定情況下，它們有著不同社會群體、社會階層的差別，在應激性增加的情況下，這些機制可變為成熟程度較低的防御。
通常，所有成功的防御機制均歸于升華的摩下，嚴格地講，升華為本能的間接或減弱后的表達，它既不導致嚴重的后果，也未將快感明顯地剔除。其表達方式包括帶有攻擊色彩的帶有快感的游戲、運動或嗜好和和緩地降低性的欲望。與神經癥性防御機制不同，在升華的作用下，本能有釋放的渠道，而非被壓制或埋葬。情感可以被認識、修正并直接指向相對典型的曾提供給本能以滿足結果的人或目的物。
壓制指在意識或下意識中延遲對意識上的沖動或沖突的注意，在壓制的作用下，人們會說：“明天再說吧!”，等到明天，他真的會去想它，故它是有意的延遲，而非拒絕或試圖減弱不適。與此機制類似的為對現實的參與或對即將出現的內在不適事先作好計劃，包括目標明確后的仔細盤算或擔心，如過早而現實地體驗死亡、手術或分離，心理治療能夠獲得意識上內省的能力。
對他人表達直接的情感而不引起個人的不快或觸動、不會產生負性情緒的可能方式為幽默。一些游戲及帶游戲性質的退行也可歸于幽默一類。而玩笑則與使情感轉移或置換有關。幽默能夠公開地表達情感，與分裂樣幻想相比較，幽默從不排斥他人。
心理社會防御機制
所有上述提及的防御機制為內在精神的行為。當過程不限于內在精神的交換，而是當與他人的關系在潛意識的構筑中重現并延伸了內在的過程時，這種行為就被稱為心理社會的防御機制，這包括選擇能對神經癥性要求起補償作用的合適對象或旨在實現自己欲望而對這些對象進行操縱、引誘及施加影響。如父母將自己特殊的理想寄托于他們的孩子身上，其目的在于讓孩子實現自己隱密未能實現的愿望。心理社會的防御機制存在于許多人際關系中，為集體及家庭治療中的可觀察到的最為重要的形式。
【從兒童早期的心理看待心理疾病的形成】相關文章：
留守兒童的心理疾病07-16
關于兒童常見的心理疾病07-20
兒童的心理疾病及其判斷07-14
兒童的心理疾病有哪些07-02
兒童最常見的心理疾病06-30
怎樣看待兒童的心理問題07-17
常見的兒童早期心理問題12-28
兒童的重大心理疾病是什么07-30
兒童的心理疾病有哪些危害07-21
兒童心理疾病的測驗07-16