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      1. 青少年虛榮心理的典型表現

        時間:2022-04-27 08:49:24 心理學與生活 我要投稿

        青少年虛榮心理的典型表現

          青少年虛榮是一種普遍存在的現象,虛榮心強的人,多存在自卑與心虛,愛慕虛榮只起到一種補償作用。以下是小編為大家整理的青少年虛榮心理的典型表現,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        青少年虛榮心理的典型表現

          青少年虛榮心理的典型表現

          1、不擇手段,努力使自己比別人強,強過之后,在與別人的差距中獲得快樂與滿足;

          2、當受條件所限,無法使自己比別人強時,就會在與別人的差距中感受折磨與痛苦;

          青少年虛榮心的主要表現形式有:為了得到好分數,不惜考試作弊;為了吸引同學們的注意,過分打扮等。此外,在青少年自尊心受到傷害或威脅時,也可能產生虛榮心。虛榮心強的人,多存在自卑與心虛,愛慕虛榮只起到一種補償作用。

          虛榮心強的人,其實活得很累,因為他/她是生活在極度的自信和極度的自卑之間,沒有中間地帶!八酪孀踊钍茏铩保@是句傳統老話,很大程度上概括了這種人的心理和行為。

          正如有人說:“虛榮心很難說是一種惡行,然而一切惡行都圍繞虛榮心而生,都不過是滿足虛榮心的手段!

          總而言之,每一個人愛慕虛榮的'表現都會有些不同,但所有的虛榮心都會帶來一個影響,那就是影響到孩子的心理健康。所以說,家長要注重孩子的心理培養,應該多讓孩子學習一些心理常識,一旦出現心理異常,一定要及時解決。

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          一 好奇、好勝、片面、虛榮的青春期心理

          隨著生理上的發育和社會接觸面的擴大,青少年自尊心亦與日俱增。然而,這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現的心理欲望。

          近些年來,青少年吸煙、喝酒的人數呈上升趨勢,主要原因是好奇心所驅使,使自己像個大人,容易交到朋友,更顯得輕松、瀟灑、大方,還有好勝和所謂的“心理叛逆性(亦稱逆反心理)”。有的女孩子過份追求穿戴打扮,未走上社會就強調高消費,這種不良心理若任其發展,就有可能走入歧途。

          二 精神文化生活的不滿心理

          有此心理者以農村和邊遠地區的青少年為多。他們認為自己的現實生活與書本、影視中的生活方式差距甚大,文化生活內容貧乏,或是被日益沉重的學習負擔壓得喘不過氣來,無暇享受文化生活的樂趣等等。枯燥而單調的生活滿足不了他們對精神文化的需求,產生不滿或厭倦心理。為了充實自己的精神生活,他們就會“饑不擇食”地盲目去社會上尋求精神刺激和所謂歡樂?上攵,如果任其發展,將會產生什么樣的后果。

          忠告各位家長或者是老師,一旦發現孩子走進了心理誤區,一定要多多的進行輔導,千萬不能讓孩子一條道走到黑,要讓他們回歸到正常的生活和學習中。心理健康專家稱,要想讓孩子正常的成長,除了身體發育要好,還要注重孩子的心理,萬萬不能忽視。

          青少年厭學心理

          當前的中學生存在著許多的心理障礙,其中厭學是最普遍也是最危險性最高的一種。學生可能因為這種心理的出現,而消極的對待學習,不積極聽課,不完成作業等等。長時間如此,青少年不僅會對學習喪失興趣,嚴重的甚至曠課,逃學。造成青少年厭學心理的原因,可概括為幾點:

          1、由于青春期的孩子生理和心理發展不成熟,學校和家長又給予過大的壓力,將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天,屬于青少年學生的自由空間少,導致不會溝通,把各方面的困難壓抑在自己心理,造成性格內向,注意力偏差而導致厭學。

          2、在極度焦慮的情況下,容易出現強迫癥。如不由自主地去想、去做某些事,明明知道沒有必要去想,但是就是控制不住自己,想擺脫也擺脫不了,非常苦惱,使注意力無法集中。有時候,自己做的事情自己都毫無主見,就像被思維控制一樣,昏暈而過,迷茫糊涂,而這種強迫癥,是不會貼附在學習上的。

          3、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前,是抑郁癥的第一個高峰,很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來,對前途悲觀、絕望,有自卑心理。由于現在的家長老師多不注意孩子的性情變化,導致本就少溝通的孩子,心理矛盾到極點,抑郁而輕生,更別說厭學。

          4、青春期性心理沖突。調查發現,發生厭學與一些孩子初入青春期有關,由于神經、內分泌的作用,他們的警覺性增強,害怕學校其實是一種移花接木的轉換防御機制,通過棄學暫緩了“不被人發現”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。

          5、學生本身也會因為學習目的不明確,不求上進或?學習方法不當,考試遭受失敗而產生的厭學心理。

          通過上面的介紹,我們可以看到青少年厭學心理主要是因為學生在學習的過程中,心理上的內外沖突而造成的。而且青少年處在成長發育的關鍵時期,厭學心理的出現,對他們生理、心理的健康有著相當大的危害性。所以家長和老師應做好青少年心理的引導工作。

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