兒童心理學書籍：《兒童注意力訓練手冊》
《兒童注意力訓練手冊》作者以行為治療為依據，整合各家理論與近二十年的實踐經驗，編寫出此訓練手冊，每一單元皆有清楚具體的目標與步驟，同時提供良好的親師合作計劃，方便讀者自行運用于兒童團體訓練中，是一本對實際工作者極為實用且輔導效果顯著的工具書。
內容簡介
《兒童注意力訓練手冊》他注意力無法集中、坐立不安、小動作頻繁、精力過人，還伴隨學習障礙、攻擊行為，甚至引起意外事故，在班上成為老師頭痛的問題嗎?他不壞，也不是故意的，他只是需要父母、老師和支援系統的幫助。這是一本工具書，提供臨床工作者在面對多動兒時的許多新知識，對父母與老師也提供了許多好方法，有助于我們更了解ADHD兒童，一起為他們加油!
目錄
PART Ⅰ 注意力失調的現象
第1章 何謂“注意力缺失”
1.1 特征
1.2 問題情境
1.3 伴隨而來的問題
第2章 注意力缺失的分類
2.1 名詞演進史
2.2 診斷標準
2.3 注意力缺失的亞型
第3章 病理與預后
3.1 注意力缺失的普及率
3.2 長期演變與預后
第4章 學理的解釋
4.1 注意力缺失的說明
4.2 整合的理論
4.3 診斷與治療的'結論
4.4 治療的準則
PARTⅡ 診斷與洽療觀點
第5章 與治療有關的診斷
5.1 定向診斷：對父母、老師的調查
5.2 對兒童的研究
5.3 日常生活的觀察
5.4 診斷與治療計劃
第6章 治療的觀點
6.1 治療兒童的基礎
6.2 父母的合作基礎
6.3 治療計劃的細節
第7章 治療前的準備
7.1 與兒童建立關系
7.2 與兒童的約定
7.3 空間上的配備
7.4 訓練團體的組合
第8章 治療過程
8.1 認知的示范
8.2 行為演練
8.3 操作性增強
第9章 基礎訓練
9.1 目標與概述
9.2 操作性增強的運用
9.3 基礎訓練
第10章 技巧訓練
第11章 給父母的指導
第12章 傳授相關知識
第13章 培養社交能力
第14章 與老師合作
第15章 與醫師合作
第16章 治療困境
第17章 治療方法的延伸
第18章 治療評估
編輯推薦
《兒童注意力訓練手冊》作者以行為治療為依據，整合各家理論與近二十年的實踐經驗，編寫出此訓練手冊，每一單元皆有清楚具體的目標與步驟，同時提供良好的親師合作計劃，方便讀者自行運用于兒童團體訓練中，是一本對實際工作者極為實用且輔導效果顯著的工具書。Lauth是德國Dortmund大學心理學教授、兒童青少年行為治療專家，Scholottke則是德國Tübingen大學心理學教授、注意力訓練權威之一，兩人在兒童的專注力議題上皆有深入的研究。
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